В) программное обеспечение

Имеется доступ к электронным ресурсам

Фундаментальной библиотеки МГПУhttps://www.mgpu.ru/subdivision.php?subdivision=10,

ЭБС IPRbooks http://www.iprbookshop.ru и ZNANIUM.COM.

Г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Сайт «Библиотека» bibl.tikva.ru

Сайт «Высшее образование» www/gumfak.ru/pedagog.shtml

Сайт «Детский сад. Ру» www.detskiysad.ru/ped/ped142.html

Сайт «Кротов инфо» www.krotov.info/lib_sec/shso/71_slas0.html

Сайт «Педагогическая библиотека» www.pedlib.ru

Сайт «Психологическая библиотека» www.psylib.ru

Сайт «Электронная гуманитарная библиотека» www.gumfak.ru/pedagog/shtml

Портал психологических изданий www.psyjournals.ru

Сайт Высшей аттестационной комиссии http://vak.ed.gov.ru

Научная электронная библиотека диссертаций и авторефератов http://www.dissercat.com

Российская государственная библиотека http://www.rsl.ru

Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для продуктивного освоения дисциплины необходима аудитория с мультимедийным оснащением. Наличие у студентов и преподавателя доступа к сети Интернет.

Департамент образования города Москвы

Государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт педагогики и психологии образования

Кафедра филологических дисциплин и методики их преподавания в начальной школе

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Научный текст как форма представления результатов научного исследования»

Модуль

«Научно-исследовательская работа»

Направление подготовки

44.04.02 Психолого-педагогическое образование

Профиль

«Педагогика и психология образования»

Москва

2016

Рабочая программа модуля составлена в соответствии с ФГОС ВО по 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (уровень магистратуры), проект

Разработчики:

ГАОУ ВО МГПУ профессор Десяева Наталья Дмитриевна

ГАОУ ВО МГПУ профессор Лихачев Сергей Владимирович

Эксперты:

ГАОУ ВПО МПГУ профессор О.И. Ключко

ГАОУ ВО МГПУ профессор Г.М. Коджаспирова

Рабочая программа дисциплины одобрена на заседании кафедры

Филологических дисциплин и методики их преподавания в начальной школе

(название кафедры)

Протокол № ____ от «_____» _______________ 20 ___ г.

Заведующий кафедрой: д.п.н., доцент Вачкова Светлана Николаевна

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий кафедрой: д.психол.н., д.п.н., профессор Савенков Александр Ильич

(ученая степень, звание, Ф.И.О.)

Рабочая программа дисциплины утверждена Ученым советом Института педагогики и психологии образования

Протокол № _____ от «_____» _______________ 20___ г.

Директор Института д.п.н., д.пс.н., профессор Савенков Александр Ильич

1. Цель и задачи освоения дисциплины:

Цель: формирование у магистрантов системы практических знаний, прикладных умений в области готовности к представлению результатов научного исследования в научном тексте.

Задачи:

- изучение природы и механизмов коммуникации в области научной деятельности;

- ознакомление с основными особенностями содержания и структуры научного текста;

- формирование умений создавать научный текст в соответствии с нормами научной коммуникации;

- формирование установки на представление в научном тексте результатов исследования в соответствии с требованиями точности, логичности, правильности речи.

2. Место дисциплины в структуре программы «Педагогика и психология образования»,

дисциплина входит в модуль «Научно-исследовательская работа», является базовой дисциплиной модуля и изучается во 2-ом семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины обучающийся должен освоить:

обобщенные трудовые функции: психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных учреждениях общего, профессионального и дополнительного образования, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ; педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования;

трудовые функцим психолого-педагогическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ; развивающая деятельность;

трудовые действия

разработка и реализация личностной и метапредметной составляющей мониторинга результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленных федеральными государственными образовательными стандартами; применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка;

общепрофессиональные компетенции:

· готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-10);

профессиональные компетенции:

· способностью проводить теоретический анализ психолого-педагогической литературы (ПК-33);

· способностью организовать взаимодействие специалистов для достижения цели исследования (ПК-38);

· способностью выстроить менеджмент социализации результатов исследований (ПК-39);

· способностью представлять научному сообществу исследовательские достижения в виде научных статей, докладов, мультимедийных презентаций в соответствии с принятыми стандартами и форматами профессионального сообщества (ПК-40);

знает: понятийный аппарат и методологию культурно-исторического и деятельностного подходов; основные требования к публичному выступлению и его алгоритм; требования к научным текстам; закономерности профессиогенеза; феноменологию и сущностные характеристики профессиональной деятельности; основные тенденции развития современного образования, структуру иметоды исследовательской работы в области образования; специфику комплексного подхода, принципы организации научного исследования способы достижения и построения научного знания; технологии проектной деятельности в гуманитарной сфере;

умеет: проектировать научно-исследовательскую и образовательную деятельность с ориентацией на методологию культурно-исторического и дея­тельностного подходов; планировать свое выступление перед аудиторией; выступать перед коллегами по намеченному плану; участвовать в обсуждении ответов своих товарищей; осуществлять мыслительную деятельность, анализировать научный текст; планировать и выполнять работы по созданию научных текстов; адекватно оценивать и анализировать собственную профессиональную деятельность, находя в ней объективные достоинства и недостатки, планировать и реализовывать программы саморазвития; выявлять научные проблемы в области образования,осуществлять поиск и сбор информации для их решения;использовать современными технологии проектирования и организации научного исследования в своей профессиональной деятельности на основе комплексного подхода;

владеет: методологией культурно-исторического и деятельностного подходов; способностью оценивать достоинства и недостатки своего выступления в соответствии с поставленной целью; обладает способностью самостоятельно получать информацию из научно-методических источников, создавать научные тексты; методами организации и планирования профессиональной деятельности, самосовершенствования и саморазвития; опытом проектирования и организации научного исследования в своей профессиональной деятельности на основе комплексного подхода; основными методами эмпирического исследования,способностью анализировать, обобщать и систематизировать существующий опыт, статистически обрабатывать результаты исследования, ставить новые исследовательские задачи.