Азақ тілін оқыту әдістемесі 5 страница
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
10_Морфологияны оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$004
Морфологияны өткен кезде ең бірінші неге ерекше назар аударылады:
A) Сөз құрамына
B) Түбірге
C) түбірлес сөздерге
D) Метафораға
E) Синекдохаға
F) Неологизмдерге
G) Тұрақты сөз тіркестеріне
H) Троптарды қолдануға
{Правильный ответ} = А, B, C
{Сложность} = 2
{Учебник} = Қазақ тілін оқыту әдістемесі./Ред.басқ. Б.Құлмағамбетова – Алматы: Мектеп. - 1988. Б.132.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
10_Морфологияны оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$005
И.Ұйықбаевтың морфологияны оқытуға жан-жақты талдау жасаған еңбектері:
A) Грамматика талдауыш
B) Орта мектепте қазақ тілін оқыту мәселелері
C) Қазақ тілінде сөз таптарын оқытуға көмекші материалдар
D) Қазақ хрестоматиясы
E) Қазақ тілін оқыту әдістемесінің әдістері
F) Қазақ тілінің методикасының очерктері
G) Қазақ тілі методикасының мәселлері
H) Грамматика оқыту жөнінде
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Қазақ тілін оқыту әдістемесі./Ред.басқ. Б.Құлмағамбетова – Алматы: Мектеп. - 1988. Б.145.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
10_Морфологияны оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$006
Сөз таптарының негізгі белгілері:
A) Сөйлемдегі сөздердің қызметін барынша меңгерту
B) Сөздің мәнін, заттың аты, қимылы туралы ұғыну
C) Сөздің қандай сұраққа жауап беретінін айырады
D) Сөз таптары бойынша көптеген атаулармен танысады
E) Сөздің қалайша септелетінін айтады
F) Сөз таптары арқылы лексикалық, грамматикалық белгілерді тану
G) Сөз тірсі бойынша меңгерілетін білімді жетілдіру
H) Сөздерді дұрыс жазу дағдысына төселеді
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Дәулетбекова Ж.Қазақ тілі. Оқыту әдістемесі. Жалпы білім беретін мектептің 6-сынып мұғалімдеріне арналған. 2-басылымы. – Алматы: Атамұра, 2006. Б.15.
{Курс} = 3
{Семестр}
10_Морфологияны оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$007
Морфологияны оқытқанда сабақтың алға қойған жалпы мақсаты қандай:
A) Аз уақыт ішінде көп кітап оқу
B) Білімді және дағдыларды үздіксіз әрі терең меңгеру
C) Оқушылардың қабілетін оятып, ұштап дамыту
D) Ғылыми әдіс-тәсілдерді зерттеу
E) Спорт саласын дамыту
F) Қазақ тілінің мәртебесін көтеру
G) Басқа ұлт өкілдерінің татулығын сақтау
H) Жалпы білім беретін орта мектеп ережесін көрсету
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Қосымова Ж., Исаев С. Қазақ тілі. Оқыту әдістемесі. Жалпы білім беретін мектептің 7-сынып мұғалімдеріне арналған. – Алматы: Атамұра, 2006. Б.29.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
10_Морфологияны оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$008
Морфологияда оқылатын етістік категориялары:
A) Зат есім
B) Рай
C) Етіс
D) Шылау
E) Есімдік
F) Шақ
G) Шырай
H) Сын-қимыл
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Дәулетбекова Ж.Қазақ тілі. Оқыту әдістемесі. Жалпы білім беретін мектептің 6-сынып мұғалімдеріне арналған. 2-басылымы. – Алматы: Атамұра, 2006. Б.15.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
10_Морфологияны оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$009
Модаль сөздерді атаңыз:
A) Әлденеше
B) Мүмкін
C) Әлбетте
D) Екен
E) Әлдене
F) Ықтимал
G) Кейде
H) Аялда
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
10_Морфологияны оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$010
Сөздерді топтастырудың ең басты түрлері:
A) Сөздердің негізгі және көмекші болып топтастырылуы
B) Жалпылама морфологиялық мағынаның болуы
C) Арнайы морфологиялық белгілерінің болуы
D) Бірдей септелуі
E) Бірдей тұлғада көптелуі
F) Сөздердің синтаксистік қызметінің ортақтығы
G) Сөздің көпмағыналы болуы
H) Сөздің тіркесімділік қабілетінің болмауы
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Дәулетбекова Ж.Қазақ тілі. Оқыту әдістемесі. Жалпы білім беретін мектептің 6-сынып мұғалімдеріне арналған. 2-басылымы. – Алматы: Атамұра, 2006. Б.71.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
10_Морфологияны оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$011
Морфологияны оқытудың практикалық маңызы немен анықталады:
A) тілдің дыбыстық жағын танумен
B) әдеби тіл нормасын меңгертумен
C) оқушы тілін байыту мүмкіндігімен
D) сөз мағынасының түрлерін ажыратумен
E) сөз тіркесінің байланысу формаларын анықтаумен
F) сауатты жазу ережелерін меңгертумен
G) сөз тіркесінің байланысу тәсілдерін анықтаумен
H) сөйлем мүшелерін танытумен
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
11_Синтаксисті оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$001
Орта мектеп оқушыларына қазақ тілінің синтаксис материалдары қандай салаларға ажыратылып оқытылады?
A) зат есімнің синтаксисі
B) сөз тіркесі синтаксисі
C) жай сөйлем синтаксисі
D) есімдердің синтаксисі
E) атаулы сөйлем синтаксисі
F) құрмалас сөйлем синтаксисі
G) сұраулы сөйлем синтаксисі
H) хабарлы сөйлем синтаксисі
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
11_Синтаксисті оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$002
Мектепте синтаксисті оқытуда қандай міндеттер койылады:
A) синтаксистің салыстырмалы грамматикамен байланысын түсіндіру
B) оқушылардың синтаксис туралы түсінігін қалыптастыру
C) синтаксистік ережелер мен заңдылықтардың негізінде оқушыға тілдің синтаксистік құрылысы туралы жүйелі білім беру
D) әдеби тіл нормасын жетілдіру
E) сөйлем ішіндегі тыныс белгілеріне назар аудару
F) оқушы тілінің синтаксистік құрылысын мақсатты түрде байыту
G) Қарсы мәндегі сөздерді таптыру
H) көрнекі құралдар үлгісін жасау
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 3
{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.17.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
11_Синтаксисті оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$003
Х.Арғынов синтаксистен оқушыларға білім беруге қандай әдістерді ұсынады?
A) байқау әдісі
B) түсіндіру әдісі
C) әңгіме әдісі
D) педагогикалық баяндау
E) презентация көрсету
F) экскурсия
G) жазу-сызу жұмыстары
H) зертхана жұмыстары
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.52.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
11_Синтаксисті оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$004
Мектепте оқылатын синтаксистік жүйенің ішкі құраушылары:
A) Сөз тіркесі.
B) Жай сөйлем.
C) Құрмалас сөйлем.
D) Фонема.
E) Морфема.
F) Сөз таптары.
G) Тұрақты сөз тіркестері.
H) Күрделі сөздер.
{Правильный ответ} = A, В, C
{Сложность} = 3
{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.43.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
11_Синтаксисті оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$005
Синтаксистік қатынастың түрлері:
A) морфологиялық қатынас
B) анықтауыштық қатынас
C) толықтауыштық қатынас
D) грамматикалық қатынас
E) теориялық қатынас
F) пысықтауыштық қатынас
G) лексикалық қатынас
H) логикалық қатынас
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.57.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
11_Синтаксисті оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$006
Оқушыларға синтаксистен қандай жұмыстар орындату тиімді?
A) Жай сөйлемді жайылмаға айналдыру
B) Сөйлем құрату, талдау
C) Сөз тіркесін пайдаландыру
D) Зат, құбылыс атауларымен таныстыру
E) Жұмбақ шешу
F) Сөйлемнің түрін ажырату
G) Диалог құру
H) Карта сыздыру
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.32.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
11_Синтаксисті оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$007
Бір-бірімен салыстыру әдісін көбінесе төмендегі синтаксистік тақырыптардың қайсысын өтуде жиі қолданамыз:
A) Құрмаластың түрлерін
B) Шырай түрлері оқытуда
C) Сөйлем мүшелерін
D) Ыңғайлас салаласты оқытуда
E) Сөз тіркесін
F) Етістікті оқытуда
G) Буын үндестігін оқытуда
H) Төлеу сөзді
{Правильный ответ} = А, B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.9.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
11_Синтаксисті оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$008
Бөгде сөзді, оның түрлері мен тыныс белгілерін оқытуда тиімді қолдануға болатын әдіс:
A) Кестелі плакаттар
B) Перфокарта
C) Интеракив тақта
D) Топтастыру
E) Лекция
F) Тірек сызбалары
G) Сурет салу
H) Хабарлау
{Правильный ответ} = А, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.115.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
11_Синтаксисті оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$009
Синтаксис бойынша оқушыда қалыптасатын машық-дағды түрлері:
A) Сөздерді тұлғасына қарай және құрамына қарай айыра білу
B) Сөз тіркесінің байланысу тәсілдерін көрсету
C) Сөйлем мүшелерін талдау
D) Оқушының фонетикалық дағдысын қалыптастыру
E) Түбір мен қосымшаны ажырату
F) Жай сөйлем мен құрмалас сөйлемді ажырату
G) Тасымал жасау ережесін меңгеру
H) Сөздерді дұрыс айтуға үйрету
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.65.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
11_Синтаксисті оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$010
Синтаксис бойынша оқушыда қалыптасатын машық, дағды түрлері:
A) дыбыстарға талдау жасау
B) сөз тіркесін ажырата білу
C) сөйлем мүшелерін талдау
D) сөз тұлғасына талдау жасау
E) сөз құрамына талдау жасау
F) сөйлем түрлерін ажырата білу
G) буын үндестігін көрсету
H) дыбыстық шектік өзгерістерді көрсету
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
11_Синтаксисті оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$011
Синтаксистік талдау түрлері:
A) дыбыстарға талдау жасау
B) сөз тіркесін талдау
C) сөйлем мүшелерін талдау
D) сөз тұлғасына талдау жасау
E) буын үндестігін көрсету
F) сөйлем түрлерін талдау
G) тасымалдау
H) буынға бөлу
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
12_Сөз тіркесін оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$001
Сөз тіркесінің қандай қызметіне назар аудару керек:
A) Коммуникативтік
B) Сөйлем құрау материалы болатынына
C) Еркін мағыналық тіркесімділігіне
D) Экспрессивтік
E) Эмоционалдық
F) Күрделі сөйлем мүшесі болатынына
G) Мәтін құрауға негіз болатынына
H) Сұраулы сөйлем жасайтынына
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.109.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
12_Сөз тіркесін оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$002
Қазақ тілі сабағында сөз тіркесінің қандай байланысу тәсілдері оқытылады:
A) Интонация арқылы байланысу тәсілі.
B) Тілдік жаттығулар көрсетілуі керек.
C) Жалғаулар арқылы байланысу тәсілі.
D) Орын тәртібі арқылы.
E) Ережеге ғана сүйенуі тиіс.
F) Жұрнақтар арқылы.
G) Әдебиет арқылы.
H) Лексика-семантикалық тәсіл.
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.109.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
12_Сөз тіркесін оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$003
Синтаксис бойынша оқушыда қалыптасатын машық-дағды түрлері:
A) Тасымал жасау ережесін меңгеру
B) Сөз тіркесінің байланысу тәсілдерін көрсету
C) Сөз тіркесінің байланысу формаларын анықтау
D) Сөздерді дұрыс айтуға үйрету
E) Сөздерді тұлғасына қарай және құрамына қарай айыра білу
F) Еркін сөз тіркесінің тұрақты сөз тіркесінен айрымасын ұғындыру
G) Сөздің жуан, жіңішке нұсқасын көрсету
H) Дыбыстардың классификациясын үйрету
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.18.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
12_Сөз тіркесін оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$004
Сөз тіркесін оқытуда қандай бағытта жүргізілгені дұрыс:
A) сөйлем туралы түсінік
B) сөз тіркесін теориялық жақтан түсіндіру
C) сөз тіркесін мысалдар арқылы дәлелдеу
D) сөйлемдерді топтастыру
E) сөз тіркесінің мақсаты мен міндеті
F) сөз тіркесінің сөйлемдегі қызметі
G) сөз тіркесінің бірліктері
H) сөз тіркесін байланысу тәсілдері
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.109.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
12_Сөз тіркесін оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$005
Сөз тіркесін оқыту әдістемесі кезіңдегі назар аударатын айрықша белгілер:
A) бір мағыналы сөзден болады
B) толық мағыналы екі сөзден тұрады
C) сабақтасада байланысады
D) салаласа байланысады
E) грамматикалық тәсілдердің қатысы болмайды
F) синтаксистік қатынасты білдіреді
G) фонетикалық ерекшеліктерге мән беріледі
H) сөз мағынасына мән беріледі
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.109.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
12_Сөз тіркесін оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$006
Сөздердің байланысу формаларын көрсетіңіз:
A) интонация арқылы
B) меңгеру
C) матасу
D) орын тәртібі арқылы
E) сабақтаса байланысу арқылы
F) қабысу
G) септеулік шылаулар арқылы
H) қосымшалар арқылы
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.112.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
12_Сөз тіркесін оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$007
Сөз тіркесін меңгеру барысында оқушыда қалыптасатын машық-дағдылар:
A) Сөз мағынасынын сан алуандығын түсіну, талдау
B) Сөз тіркесінің байланысу тәсілін анықтау
C) Сөз тіркесінің байланысу формасын анықтау
D) Сөздерді тұлғасына қарай және құрамына қарай айыра білу
E) Сөз таптарының түрлену жолдарын меңгеру
F) Бағыныңқы мен басыңқы сөзді ажырата білу
G) Тіл дыбыстарының артикуляциясын түсіндіру
H) Ауызша және жазбаша сөйлеу тілін дамыту
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.109.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
12_Сөз тіркесін оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$008
Сөз тіркесінің ерекше белгілерін көрсетіңіз:
A) атауыш сөз бен көмекші сөз тіркеседі
B) кем дегенде толық мағыналы екі сөзден тұрады
C) басыңқы сыңар сөз тіркесін жасауға тірек болады
D) лекссикалық байланыс болады
E) морфологиялық ерекшеліктері бар
F) сөйлем ішінде танылады, себебі сөздердің байланысы сөйлем ішінде анықталады
G) синтаксистік шарттылық қатынасы болады
H) сөз тіркесінің бір сыңары мағынасыз болады
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.110.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
12_Сөз тіркесін оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$009
Сөз тіркесінің байланысу тәсілдерін көрсетіңіз:
A) Жалғаулардың байланысуы
B) Қосымшалар арқылы байланысу
C) Орын тәртібі арқылы байланысу
D) Негізгі сөз бен көмекші сөздің байланысуы
E) Шылаулардың байланысуы
F) Интонация арқылы байланысуы
G) Сөз таптарының байланысуы
H) Мәтін бөліктерінің байланысуы
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.118.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
12_Сөз тіркесін оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$010
Сөздердің байланысу формаларының ішінде алдымен матасуды өтудің себебі неде?
A) Жалғаулардың қолданылмауына байланысты
B) Сөз тіркесінің құрлымына байланысты
C) Сөз тіркесінің бірінші мүшесі ілік септігінде тұрғандықтан
D) Түбір мен қосымшаны ажырату қиын болғандықтан
E) Сөйлем құрауға негіз болатындықтан
F) Екі мүшесі де қосымша арқылы жасалғандықтан
G) Сұраулы сөйлем құрайтындықтан
H) Мәтін құрауға негіз болатындықтан
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.118.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
12_Сөз тіркесін оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$011
Сөз тіркесін зерттеген ғалымдарды атаңыз:
A) Құнанбаев А.
B) Балақаев М.
C) Рахымбаева М.
D) Сауранбаев Н.
E) Дулатов М.
F) Мақатаев М.
G) Исаев С.
H) Әуезов М.
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.118.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
12_Сөз тіркесін оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$012
Cөз тіркесіне қатысты терминдер:
A) сингармонизм
B) басыңқы сыңар
C) бағыныңқы сыңар
D) конвергенция
E) ассонанс
F) сабақтаса байланысу
G) диэреза
H) протеза
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. – Алматы: Print-S. -2005. Б.115.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
13_Жай сөйлемді оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$001
Бастауыштың әр түрлі сөз табынан болатынын көрсетуді қай тәсілмен ұғындыруға болады:
A) Теориялық материалды бөліктерге бөлу арқылы.
B) Түрлі сөз таптарын салыстыру арқылы.
C) Проблемалық сұрақ қою арқылы.
D) Дыбыс үндестігін көрсету арқылы
E) Түбір мен қосымшаны ажырату арқылы
F) Синонимдерін көрсету арқылы
G) Сөздің антонимін табу арқылы
H) Сөз тұлғасын талдау арқылы
{Правильный ответ} = B, C, F
{Сложность} = 2
{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
13_Жай сөйлемді оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$002
Мектепте жай сөйлемнің қандай түрлері оқытылады:
A) толымды
B) түсіндірмелі
C) жайылма
D) атаулы
E) салалас
F) аралас
G) сабақтас
H) мезгілдес
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
13_Жай сөйлемді оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$003
Жақты және жақсыз сөйлемдерді оқытуда қай сөйлем мүшесіне назар аударамыз:
A) Бастауыш
B) Анықтауыш
C) Баяндауыш
D) Тұрлаулы
E) Толықтауыш
F) Пысықтауыш
G) Толымсыз
H) Күрделі
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.
{Курс} = 3
{Семестр} = 6
13_Жай сөйлемді оқыту әдістемесі_ҚТОӘ_қаз
$$$004
Сөйлемдер коммуникативтік мақсатына қарай қалай бөлінеді:
A) хабарлы
B) жалаң
C) сұраулы
D) лепті
E) жайылма
F) күрделенген
G) толымды
H) толымсыз
{Правильный ответ} = A, C, D
{Сложность} = 3
{Учебник} = Арғынов Х. Қазақ тілі синтаксисі мен пунктуациясының методикасы. – Алматы: Мектеп, 1974. Б.15.