Профессионально значимые качества личности психолога-консультанта и их зависимость от стажа работы.

29. Профилактика аддиктивного поведения подростков и старшеклассников в системе тренингов.

30. Психолого-педагогическое консультирование детей-инвалидов в процессе их социально-психологической адаптации.

31.Психолого-педагогическоеконсультирование подростков по проблемам, связанным с суицидальным поведением.

32. Психолого-педагогическое консультирование подростков и старшеклассников по проблемам одиночества.

33. Психолого-педагогическое консультирование подростков и старшеклассников с аддиктивным поведением.

34. Психолого-педагогическоеконсультирование родителей по проблемам воспитания одаренных детей.

35. Психолого-педагогическое консультирование родителей подростков и старшеклассников с аддиктивным поведением.

36. Психолого-педагогическоеконсультирование родителей, имеющих детей-инвалидов.

37. Психолого-педагогическое консультирование старшеклассников по проблеме взаимоотношений с родителями.

38. Психолого-педагогическая помощь родителям в воспитании детей с недостатками психического развития.

39. Развитие позитивной «Я-концепции» подростков арттерапевтическими методами.

40. Творческое самовыражение и спонтанность поведения подростка как дополнительный ресурс в коррекционной деятельности педагога-психолога.

41. Психологические особенности самосознания подростков с девиантным поведением.

42. Влияние ценностно-смысловых ориентаций матери на психологический климат семьи

43. Консультирование супругов по преодолению социально-психологических проблем семьи

44. Психолого-педагогическое сопровождение развития коммуникативных способностей и навыков студентов в процессе обучения с применением дистанционных образовательных технологий

45. Исследование влияния эмоционального стресса на психофункциональное состояние подростка и пути его профилактики

46. Коррекция эмоциональной сферы подростков, переживающих развод родителей

47. Влияние музыкальной терапии на изменение психического состояния детей подросткового возраста.

48. Влияние стиля педагогического воздействия на учебную мотивацию первоклассников.

49. Влияние женских тренингов на развитие индивидуальных психологических особенностей женщин.

50. Коррекция страха публичного выступления средствами…. (уточнить).

51. Профилактика и коррекция интолерантных установок и поведения студенческой молодежи (на примере народов Татарстана).

52. Психологическая готовность к материнству и формирование привязанности в системе «мать-дитя» в пренатальный период.

53. Креативность в структуре личности старшеклассника и ее влияние на профессиональный выбор.

54. Самооценка спортсменов и ее коррекция средствами тренинга коммуникативности.

55. Психолого-педагогические аспекты нравственного воспитания младших школьников сельской школы в учебно-воспитательном процессе.

56. Коррекция психоэмоционального состояния учащихся младших классов сельской малокомплектной школы

57. Социально-педагогическая поддержка детей из неполных семей.

58. Развитие учебной мотивации первоклассников сельской малокомплектной школы.

59. Психолого-педагогическая помощь матерям в воспитании детей с отклонениями в интеллектуальном развитии.

60. Развитие коммуникативных способностей детей младшего школьного возраста средствами дидактических игр.

61. Психологическая готовность к материнству и формирование привязанности в системе «мать и дитя» в перинатальный период.

62. Формирование мотивации к трудовой деятельности в сфере сельского хозяйства у выпускников сельской школы.

63. Снижение тревожности подростков «группы риска» методами психолого-педагогического консультирования.