Установите соответствие между свойствами внимания и их индивидуальными проявлениями в жизни человека

1. сосредоточенность внимания

2. распределение внимания

3. объем внимания

а) Проявляется в случае, когда человек, читающий интересную книгу, не замечает ничего, что происходит вокруг

б) Развивается в процессе игры «Чего не хватает», когда детям предлагается определить, какого предмета не хватает в комнате, из которой они только что выходили

в) Проявляется в случае, когда учитель одновременно проверяет тетради учеников и отвечает на вопросы воспитанников

20) Средствами обучения для развития продуктивного мышления (решения проблем) соответствуют:

А) задачи на упорядочение (классификацию)

Б) целеполагание и постановка вопросов

В) задачи на определение фактов (измерение, расчеты)

Г) задачи на эврестический поиск на базе логического мышления

Д) задачи на эврестический поиск на базе наблюдения и конкретных эмпирических данных

21) Для современного образования характерны такие признаки, как …

А) наличие частных школ, церковных школ, универсальных учебных заведений международного класса

Б) зарождение и развитие классического образования; основной тип учебного заведения – гимназия

В) ведущее направление и содержание образования – изучение латинского и греческого языков, античной литературы, античного искусства

Г) массовая общедоступная (обязательная) средняя школа

На изучение обязательных предметов в основной школе отводится _____________ учебного времени.

А) 100% В) 75 – 80%

Б) 30 - 50% Г) не более 50%

23) Система основных предметов, принимаемых в качестве государственной нормы образованность, называется…

А) обученностью В) стандартом образования

Б) качеством образования Г) воспитанностью

24) Установите соответствие основных этапов педагогического эксперимента и их характеристик:

1. теоретической

2. методической

3. собственно эксперимент

4. аналитический

а) разработка плана методики исследования

б) постановка проблемы, целей и задач исследования

в) интерпретация полученных фактов

г) проведение серии опытов

Сопоставьте педагогическую категорию с ее определением.

1. Освоение системы знаний, умений, навыков, опыта познавательной и практической деятельности, ценностных ориентации и отношений

2. Процесс специально организованного педагогического взаимодействия, обеспечивающего формирование необходимых социальных представлений, морально-волевых качеств, опыта поведения.

3. Самостоятельное преобразование себя, своих знаний, умений и навыков

4. Усвоение человеком ценностей, норм установок, присущих в данное время обществу, социальной общности, группе и воспроизводство им социальных связей и социального опыта

а) восприятие

б) социализация

в) самообразование

г) образование

26) Сторонами целостного педагогического процесса являются…

А) мотивационная

Б) рекомендационная

В) содержательная (что развивать и воспитывать, чему учить)

Г) операционно-процессуальная (как развивать, обучать и воспитывать)

Д) физическая

Установите соответствие между видами специальной педагогики и их целями.

1. Изучение закономерностей обучения и воспитания глухих детей