С) мақсат қою, оны ұйымдастыру

D) Педагогикалық әрекет

E) Педагогикалық қызмет

F) Материалдарды реттеу

9. Гректің "paidagogas" сөзінің мағынасы:

А) білім беруде озат тәжірибеге сүйенуші

В) баланы жетектеуші

С) білім алушыға насихат беруші

D) қожасының баласын жетектеуші құл

E) тәрбие туралы ғылымның аты

10. Жеке тұлғаның дамуына әсер ететін негізгі факторлар:

А) мемлекет

В) географиялық орта

С) тұқым қуалаушылық

D) отбасы

E) тәрбие

11. Даму барысында адамда:

А) маман иесі ретінде көрінеді

В) жеке тұлға ретінде қалыптасады

С) ғылымға деген қызығушылығы бәсеңдейді

D) өмірге деген көзқарасы өзгереді

E) дербес іс-әрекет иесі болып жетіледі

F) ғылыми дүниетанымы аяқталады

12. Мақсатқа байланысты эксперименттің түрлері:

А) педагогикалық сауалнама, арнайы педагогикалық

В) бақылау

С) жасампаз-өзгертуші (жасанды)

D) сауалнама

E) арнаулы педагогикалық, жеке педагогикалық

F) педагогикалық сауалнама, педагогикадағы социологиялық

13. Оқушының дара ерекшеліктерінің бірі:

А) дене дамуы көрсеткіштері

В) ақыл-ой дамуы

С) физиологиялық дамуы

D) акцелерация

E) темперамент

14. Педагогикалық принцип:

А) негізгі ұғымдар

В) ұстанатын қағидалар

С) қажетті байланыстар

D) ұйымдастыру жолдары

E) салыстыруға ие ережелер

15. Білім беру мемлекеттік стандарттары жауап беретін талап (талаптар):

А) жалпы мәдени ортаның жағдайын есепке алу

В) жан-жақты білім берілуі

С) оқытудағы көрнекілік принципті сақтау

D) жүйелілікті қамтамасыз ету

E) басқару органдарының қызметіне басшылық жасауы

16. Дүниетанымның құрамдас бөліктері:

А) адам мұраты

В) көркемдік

С) білім

D) сенім

E) діни

F) үйреншікті

G) мақсаттылық

17. Бақылау:

А) ішінара

В) кіріспе

С) алдын ала

D) күнделікті

E) қорытынды

18. Мектеп бітірушінің базалық мәдениетін қалыптастыру үшін мектептің шешуі тиіс негізгі міндеттері (Н.Е.Щуркова бойынша):

А) талап қою

В) тәрбие жұмысын ұйымдастыру

С) параллельді ықпал

D) перспективалар қою

E) ұжымды ұйымдастыру мен дамыту

F) оқушы жеке тұлғасының қалыптасуына жағдай жасау

19. Мектеп басшылардың сапалы қасиеттері:

А) педагогикалық

В) адамгершілік

С) психологиялық

D) дамытушылық

E) кәсіби

F) рухани

G) гуманистік

20. Тәрбие әдістері топтастырылады:

А) тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері

В) ауызша әдістер

С) мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру және іс-әрекетті ұйымдастыру

D) мадақтау әдістері

E) іс-әрекет пен мінез-құлықты ынталандыру әдістері

21. ҚР Конституциясының 27-тарауында отбасы мен балалар құқығын қорғау мәселесі:

А) Балаларды қорғау мен тәрбиелеу - ата-ананың табиғи құқығы және міндеті

В) Неке мен отбасы, аналық, әкелік және балалық мемлекет қамқорлығының аясында

С) Неке мен отбасы, баланың тәрбиелік деңгейіне жауапты

D) Отбасы мен отбасы мүшелері өзінің әлеуметтік және материалдық жағдайларын жақсартуда, қоғам көмектесу қажет

E) Балаларды қорғай және тәрбиелеу бұл мемлекеттің негізгі міндеті

F) Отбасы мен отбасы мүшелері қазіргі қоғам қамқорлығының аясында

G)Кәмелетке толған және еңбекке жарамды балалар еңбекке жарамсыз ата-аналарына қамқорлық жасау тиіс

22. Оқытудағы әдістемелер келесі тұрғыда жүйеленеді:

А) Әңгімелесу әдісі

В) ғылыми-зерттеу әдісі

С) әңгімелесу әдістер

D) ішінара іздену немесе эвристикалық әдістер

E) көрнекілік әдістер

F) зерттеу әдістер

G) репродуктивті әдіс

23. Дидактикалық мақсаттарға байланысты сабақ типтері:

А) Нақты тақырыпты бекіту

В) жаңа білім материалын түсіндіру

С) жаңа материалды түсіндіру

D) ептіліктер мен дағдыларды қалыптастырып, бекіту; қорытындылау

E) жаңа тақырыпты бекіту

F) өтілген тақырыпты пысықтау

G) білім, ептілік және дағдыларды тексеру (бақылау) сабағы

24. Оқушылардың зертханалық жұмыстарының түрлері:

А) өткізу кезеңі

В) кіріспе кезеңі

С) өзіндік жұмысты орындау кезеңі

D) материалдарды қарастыру кезеңі

E) өзіндік жұмысты тексеру кезеңі

F) дайындау кезеңі

G)негізгі кезеңі

25. Мұғалімдерді аттестациялаудың мақсаты:

А) ынта мен дағдыны дамыту

В) шығармашылықты дамыту

С) нарықтық экономикалық қатынастар орнату

D) тұлғаның кәсібилік деңгейін жоғарылату

E) педагог қызметкерлерінің әлеуметтік сауаттылығын қамтамасыз ету

F) педагогтардың кәсіби сәйкестілігін аңғару

G) оқу-тәрбие процесінің ұйымдастыру

Нұсқа

1. Сынып жетекшісінің тұжырым ережелері:

А) Тәрбие процесі белгіленген мақсатта жүйеленуі тиіс

В) Тәрбие процесінің нәтижелі болуы