Й год обучения 4х часовая на базе ДДТ

Рабочая программа

К дополнительной общеобразовательной общеразвивающей

программе «Вязание»

на 2016– 2017 учебный год

Ой год обучения

Группа № 2

На базе ДДТ

Педагог дополнительного образования

Мкртчян Валентина Владимировна

Санкт-Петербург

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Вязание» на 2016– 2017учебный год 2-ой года обучения для детей 11-13 лет на базе ДДТ.

Овладение данной программой предусматривает получение самых разнообразных необходимых знаний и умений вязания: начиная с простых несложных изделий, до умения создавать творческие работы, что, несомненно, повлияет на развитие и воспитание личности ребёнка.

Программа направленана приобретение и повышение культурно-эстетического уровня развития воспитуемых, делая акцент на познавательной значимости предлагаемого вида творческой деятельности.

По уровню освоениязнаний, умений и навыков программа «Вязание» является общекультурной и доступной для ребёнка.

Цель программы:

На основе интереса к вязанию создать условия для реализации творческих возможностей воспитанников, эстетического вкуса, фантазии, трудолюбия.

Задачи:

Образовательные:

• Научить грамотному чтению символов, знаков, используемых в литературе для вязания;
• Научить знаниям по технологии пряжи и материаловедению вязания;
• Научить применять накопленные знания, умения, навыки для создания самостоятельных творческих работ.
• Способствовать формированию знаний по предмету: основы цветоведения, эстетического вкуса, дизайна.

• Научить детей приемам вязания, используя современную технологию и требования моды, совершенствуя технику вязания и качество выполнения изделий.

Развивающие:

• Развить способность творчески мыслить, стремление создавать авторские работы;
• Развить желание к самообразованию, изучению новых тем, способов и поисков НОВОГО в творчестве рукоделия крючком, использую обширную информацию из интернета.

Воспитательные:

• Сформировать в ребёнке любовь, уважение и потребность к декоративно – прикладному искусству, к саморазвитию и совершенствованию в этом виде творчества.

• Сформировать художественный вкус, развивать чувство гармонии, красоты;
• Воспитать любовь к Родине через познание её культурного наследия;
• Способствовать развитию доброжелательных отношений в коллективе, уважительного отношения к старшим товарищам и младшим по возрасту.
• Воспитывать чувство личной ответственности, чувство такта к окружающим;
• Воспитывать трудолюбие, самостоятельность в решении поставленных задач;
• Воспитывать бережное отношение к чужим работам и к своей работе; истории, культуре, традициям своей Родины и других государств.

Условия реализации программы «Вязание»:

Формируются группы с учетом навыков ребёнка и умения вязания

2-й год обучения -144 часа в год. Для детей 11-13 лет.

.

Режим занятий:

2-й год обучения - 2 раза в неделю по 2 часа

Группа 2-го года обучения – 12 человек.

Программа является вариативной. Педагог может менять последовательность программы, вносить корректировку в ее содержание.

Условия набора детей в коллектив: принимаются все желающие. При наборе детей учитывается возраст, степень предварительной подготовки.

Формы проведения занятий:

• традиционныезанятия,
• посещение музеев, театров, выставок;
• тематические праздники; творческие мастерские по овладению новыми техниками.

Особенности учебного года:

Подготовка к районным, городским выставкам и конкурсам:

· Посвященным году российского кино (2016 г.) и году экологии (2017 г.),

· Общегородской фестиваль изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Рождество в Петербурге»,

· Выставка-конкурс детского творчества «Шире круг. 2017»,

· Международный детский конкурс «Комната моей мечты»,

· Общегородском конкурсе детского художественного конкурса в выставочном центре Союза художников (знакомство с темами выставок, конкурсов; подбор наглядного материала педагогом и учащимися, создание композиций на данные темы).

· Приобщение девочек к участию в общегородских конкурсах по дизайну и моделированию одежды: « Мода. Стиль. Творчество», «Футболка превращается», «Первое ДЕФИЛЕ», Конкурсу юных дизайнеров: « Этнографика», Конкурсам по конструированию одежды из бумаги и нетрадиционных материалов: «Белое дефиле» и« Белый бал».

· Подготовка к празднованию 85-летия Дома детского творчества, участию в Юбилейном Концерте в честь Юбилея ДДТ.

· Выполнение творческих работ и участие в благотворительных акциях, ярмарках.

· Проведение совместных занятий (творческих мастерских) для родителей учащихся объединения, посвященные дню Матери, Новый Год и Рождество, День Защитника Отечества, 8 Марта, Пасха.

В учебно-воспитательной работе с учащимися и работе с родителями будут использоваться методические разработки, созданные инициативной группой педагогов в рамках опытно-экспериментальной работы «Формирование семейных ценностей у детей среднего школьного возраста средствами образовательной деятельности» (2012-2015 гг.).

Форма организации деятельности учащихся:групповая - организация работы в группе, индивидуально-групповая – чередование индивидуальных и групповых форм работы, по звеньям при создании выставочных работ.

Формы проведения занятий:традиционныезанятия, посещение театров, выставок, тематические праздники, творческие мастерские по созданию авторских работ.

Ожидаемые результаты:

К концу 2-го года обучения, занимаясь по программе «Вязание», учащиеся должны знать и уметь:

- Расширить круг знаний в области пряжи, её свойств, правильного использования и применения.

- Уметь правильно подобрать крючок и нить для предстоящей работы.

- Уметь рассчитывать петли исходя из индивидуального размера.

- Уметь связать образец по схеме к желаемому изделию.

- Развить художественный, эстетический вкус, красиво оформлять изделия, удачно используя цветосочетания.

- Развить аккуратность, внимание, усидчивость, умение доводить работу до конечного результата.

- Знать условные обозначения, термины, используемые в литературе для вязания.

- Уметь практически воплощать замыслы в своих работах, участвовать в подготовке,

отборе и оформлении работ к выставкам.

- Проявить в своих работах любовь к Родине через познание её культурного наследия;

- Участвовать в городских и районных выставках.

Формы подведения итогов и способы проверки результатов: Основными способами фиксации результата, успешного овладения учащимися содержанием программы, являются систематическое отслеживание педагогом результативности исходя из практических работ учащихся.

В конце каждого года обучения - итоговая выставка творческих работ учащихся, выполненных в соответствии с тематикой образовательной программы.

Оценить результативность, подвести итоги можно только участвуя в выставках и конкурсах разных уровней (ДДТ, района, города).

Критерием результативности является уровень усвояемости темы посредством выражения ее в своей индивидуальной творческой работе.

Предполагаемое участие лучших работ учащихся в выставках района, города, - сравнивается уровень подготовки учащихся, предоставляется возможность взаимообогащение творческого потенциала, самовыражение учащегося, обмен опытом между участниками мероприятия.

Прогнозируемыми результатами воспитания и развития ребенка являются - повышение уровня общения со сверстниками, педагогами, «чувство локтя» и взаимопомощи на занятиях в группе, участие в подготовке выставок, проведении праздников, конкурсов, творческих мастерских.

Приемы и методы организации учебно-воспитательной работы:

Словесный -беседа, (устное изложение нового материала).

Наглядный -(готовые изделия, иллюстрированные журналы, фотографии изделий предыдущих работ, схемы к изделиям).

Практический -(занятия по наработке навыков вязания, подготовка и участие в городских, районных, отчётных и др. выставках).

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

Объяснительно - иллюстративный - (рассказ, беседа, демонстрация образцов изделия, показ моделей).

Репродуктивный- (работа по образцам, схемам, по памяти, по представлению).

Творческий- к концу 2-го года обучения (по воображению).

Исследовательский- для одарённых учащихся (творческую задачу учащийся

практически решает сам.

Учебно - тематический план

й год обучения 4х часовая на базе ДДТ

№	ТЕМЫ	Кол- во час.	В том числе
теор. занят	практ. зан.
1.     2.   3.   4.   5.   6.   7.     8.	Вводное занятие. Материаловедение. Цветоведение.   Предметы быта.   Мероприятия воспитательно-познавательного характера.   Аксессуары к одежде   Праздничные сувениры, игрушки, подарки.   Выставочные работы по темам предстоящих выставок.   Культурно – организационные мероприятия. (Оформление выставок).   Итоговые занятия     ИТОГО:		-     -	-       -

СОДЕРЖАНИЕ

2-й год обучения:

1.

Вводное занятие:Открытый урок с чаепитием.

Теория:Подведение итогов ранее проделанной работы. Обсуждение самостоятельных, летних, авторских работ. Экскурс по предстоящим работам в новом учебном году.

Правила поведения в ДДТ, в общественных местах, на улице.

Практика: Демонстрация и показ летних работ и обмен мнениями.

Материаловедение:Применимо в течении всего учебного года.

Теория:Правила техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами.

Напоминание о необходимости правильной осанки и положения рук во время работы, хорошем освещении рабочего места. Беседа о составе пряжи, её качестве.

Практика: Организация рабочего места: материалы и инструменты.

Демонстрация новых технологических предметов (вилки, линейки), которые будут использованы в текущем учебном году для вязания.

Ознакомление с новыми видами пряжи, её составом, создание из неё изделий.

Цветоведение:Изучать иприменять втечении всего учебного года.

Теория: Расширить знания свойств цвета и цветовой гаммы.

Контрастные и близкие по гамме цвета, холодные и тёплые цвета. Представление о спектральном круге. Умение использовать цвет, гармонично сочетая разные оттенки.

Практика: Связать изделие, используя гармоничное сочетание цветов.

2.

Предметы быта:салфетки, прихватки, кашпо, игольницы, диванные подушки ,накидки на кресло, картины, панно.

Теория:Беседа на тему: «Предметы быта и современный дизайн». « Из бабушкиного сундучка».

Показ готовых изделий, методических пособий, иллюстрированных журналов. Обсуждение и беседа на тему: « Какие бывают мотивы и что из них можно связать?», « Современные находки».

Объяснение и показ техники выполнения сложных мест в изделии.

Объяснение в необходимости создавать неповторяющиеся работы, с различной техникой вязания (ажурные, плотные, филейные) по принципу « От простого к сложному» и « В каждом изделии - что - то новенькое».

Практика:Вязание предметов быта, наиболее понравившихся и подходящих к интерьеру своего дома: салфетки квадратных, круглых, треугольных форм, цветов, сумочки, скатерти, диванные подушки, салфетки, прихватки, кашпо, и т.д.

Связать вышеперечисленные изделия, используя неповторимость схем, эксклюзивность, удачно применяя цветосочетания.

Создание работ для участия в предстоящей ярмарочной распродаже.

3.