| Формируемые «образы» успешной личности | Направления воспитательной деятельности | Формы работы | Примерные сроки реализации |
| Образ ГРАЖДАНИНА | гражданско- патриотическое | · Знакомство с историей Ленинградской области и Гатчинской земли: © экскурсии в Приоратский и Гатчинский дворцы; © экскурсия в Музей Победы /С-Пб/; © сезонные экскурсии. · Знакомство с традициями школы: © участие в традиционных школьных мероприятиях; © знакомство с работой научного школьного общества /ГНОМ/ через школьные информационные ресурсы. · Знакомство с историей поселка: © пешеходная экскурсия на территорию Путеведного дворца С. Учхоза; © экскурсии к мемориалу погибшим советским летчикам на Корпиковском шоссе; © экскурсия к памятнику З. Колобанова памятному знаку «Танк»; · Знакомство с основными Геральдическими символами нашей страны, г. Гатчины и Гатчинского района.: © через систему классных часов; © Дни Правоведения | · Апрель · в течение года · май сентябрь, май · ноябрь, декабрь |
| Образ ЛИДЕРА | социально - психологическое | · Изучение социально – психологического климата: © внесение изменений в социальный паспорт и общую характеристику класса; © проведение психофизиологической диагностики /методика М.К. Акимова, В.Т. Козлова «На определение типа нервной системы»/; © проведение психофизиологической диагностики /методика А.Р. Лурии, «На определение типа памяти»/; © проведение психофизиологической диагностики /методика Э.Ф. Замбацявичене «На изучение словесно – логического мышления»/; © индивидуальное психологическое сопровождение; · Формирование представлений своего «Я» в коллективе: © формирование навыков коллективной /групповой/ работы в учебном процессе; © выполнение классных поручений. | · в течение года · в течение года |
| Профориента ционное | · Знакомство с профессиями: через систему классных часов; © встреча с представителя разных профессий; © проведение экскурсии в Воинские части; на Деревообрабатывающие предприятие; на ЖБЗ. | · третья четверть |
| Образ ЧЕЛОВЕКА КУЛЬТУРЫ | духовно - нравственное | · Привитие интереса к изучению исторического наследия: © изучение культуры Гатчинской земли в учебном процессе; © тематические экскурсии в Санкт – Петербург /музей Арктики и Антарктики; Ботанический сад; Зоопарк; Зоологический музей/; | · в течение года |
| эстетическое | · Формирование эстетического вкуса: © «Красота и уют моего дома» - выставка подделок/; © через классные и общешкольные праздники; © через систему литературных праздников, конкурсов и викторин; © через индивидуальные собеседования; · Соблюдение поведенческих навыков и правил: © правил для учащихся начальной школы; © правил поведения в общественных местах, в транспорте, в походах и экскурсиях; © проведение смотров - конкурсов учебных принадлежностей; © выпуск информационных листков. | · в течение года · в течение года · · февраль |
| | физическое воспитание | · Формирование представления о здоровом образе жизни: © соблюдение правил личной гигиены; © формирования представления о ЗОЖ через систему классных часов и анкетирование учащихся /напр., «Значение режима дня в жизни школьника» - диспут; «Путешествие в зеленую аптеку» - игра - путешествие; «Правильное питание – залог здоровья!» - беседа/; © через систему занятий по Правилам дорожного движения и ТБ © проведение физкультминуток в учебном процессе; © проведение Дней Чистоты. · Физкультурно – оздоровительная деятельность: © работа с листками Здоровья; © тестирование родителей вновь прибывших учащихся о выполнении режима дня и состояния здоровья ребенка. · Спортивно – оздоровительная деятельность © спортивные праздники; © спортивные соревнования; © проведение Дней Здоровья; © вовлечение учащихся в работу спортивных секций. | Анкетирование декабрь Каждый день Последняя пяьница месяца · в течение года |
| Образ СЕМЬЯНИНА | семейное | · Формирование интереса к значимости своей семьи: © семейные посиделки «Семейная летопись»; © «Рождество – праздник семейный» - классный час; © «Откуда мы родом» /беседа о родословной семьи; составление родословного древа/ © участие в дистанционных конкурсах «Я и моя семья»; · Формы работы с семьей: © классные родительские собрания; © индивидуальные собеседования с родителями; © через Дни Открытых дверей © внесение изменений в характеристику класса: по социально – правовой устойчивости по воспитательному потенциалу семьи | Рождество в семье Богдановых · в течение года |
| трудовое | · Формирование трудовых навыков: © дежурство по классу; © проведение Дней Чистоты; © участие в школьных субботниках; © участие в благоустройстве школы и пришкольной территории. © «Терпенье и труд все перетрут» - диспут. | · в течение года |
| Образ КОМАНДЫ | коллективная творческая деятельность | · Осознание значимости своего классного коллектива : © «Конфликты в дружеских отношениях или что мешает жить и дружить» - практические игры; © «Портрет моего класса» /в форме конкурса сочинений, игры, создания совместно с родителями, презентации/; © «Каждый сам за себя или дружная семья» - игра; © «Друг в беде не бросит, лишнего не спросит!» - сочинение; © через систему внеклассных мероприятий, праздников, огоньков; © через проведение открытых уроков и мероприятий для родителей; © совместных поездок и экскурсий; © через участие в общешкольных мероприятиях и конкурсах; © в ходе проведения предметных недель и школьных олимпиад; | · в течение года Метод проектов декабрь2010 |
| Образ ШКОЛЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ | развитие школьных инициатив | · Изучение познавательных интересов школьников : © «Первые шаги в науку» - создание проектов; © «Умелые ручки» - творческие работы учащихся; © «Уголки творчества» © Анализ познавательных интересов школьников и подготовка рекомендаций родителям и классному руководителю 5-го класса. | · в течение года 4 четверть |
| Образ ШКОЛЫ ОРГМАСТЕРСТВА | повышение квалификации и уровня педагогического мастерства | · Педагогическая мастерская : © «Итоги результативности работы классного руководителя выпускного класса» - выступление на малом Педагогическом совете. © «Открытые уроки проверки знаний учащихся» - открытые уроки для учителей – предметников; © Участие в неделе Педмастерства. © Выпускной вечер в начальной школе | · · · в течение года апрель2011 Май 2011 |
