Требования к уровню освоения содержания курса

Министерство спорта, туризма и молодежной политики

Российской федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Волгоградская государственная академия физической культуры»

Кафедра педагогики и психологии

Тяглова Е. В.

Программа специализации

Для студентов 5 курса

специальности 050706 - «Педагогика и психология»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Волгоград – 2010

Программа практики составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и примерной программой педагогической практики, рекомендованной Министерством образования Российской Федерации для специальности 050706 «Педагогика и психология».

Программа рассмотрена на заседании кафедры педагогики и психологии

«____»______________ 20__ г.

Заведующая кафедрой _________________________ В.Н.Зайченко

Программа практики утверждена учебно-методическим советом ФГОУ ВПО «Волгоградская государственная академия физической культуры»

Председатель учебно-методического совета,

проректор по учебной работе,

доцент ___________ В.Н. Сергеев

Программу по практике составила: ст. преподаватель Тяглова Е. В.

Содержание:

Наименование раздела	Стр.
Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины специализация «Педагогические аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога в условиях образовательных учреждений»
1.1.	Извлечение положений из образовательного стандарта
1.2.	Цели и задачи учебной дисциплины
1.3.	Требования к уровню освоения дисциплины	4-5
1.4.	Тематический план учебной дисциплины	5-6
1.5.	Содержание и последовательность прохождения учебного материала	6-11
1.6.	Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
1.7.	Содержание и формы текущего, промежуточного и итогового контроля	11-14

Раздел I. Рабочая программа «Педагогические аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога в условиях образовательных учреждений» дисциплины специализация

Извлечение положений из образовательного стандарта

Программа курса «Специализация» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по государственному образовательному стандарту второго поколения высшего профессионального образования федерального компонента цикла дисциплин предметной подготовки по специальности 050706 «Педагогика и психология».

Цели и задачи учебной дисциплины

Цель курса: повышение общей и психолого-педагогической культуры, овладение теоретическими и практическими основами коррекционно-педагогической деятельности педагога-психолога с детьми, родителями, педагогами как профессиональным способом решения их проблем.

Задачи учебной дисциплины:

· приобрести опыт анализа и составления профессиональных и учебных программ, тематического планирования;

· знать о причинах и путях решения социально-педагогических проблем детей и педагогов, педагогов и родителей, детей и родителей, детей и детей, самостоятельно находить оптимальные пути преодоления трудностей в педагогической практике;

· научно аргументировать выбор метода решения проблемы ребенка, требующей педагогической коррекции разрабатывать индивидуализированные программы преодоления проблем;

· овладеть практическими умениями диагностировать проблемы, оценивать степень их влияния на ребенка, организовывать жизнь ребенка с позиции заботы о нем и защиты его прав.

Требования к уровню освоения содержания курса

В результате освоения содержания дисциплины студент должен овладеть знаниями:

§ причин различных затруднений учащихся, возникающих в учебно-воспитательном процессе;

§ пути решения социально-педагогических проблем детей и педагогов, педагогов и родителей, детей и родителей, детей и детей;

§ анализ профессиональных и учебных проблемных ситуаций.

Уметь:

§ находить оптимальные пути преодоления трудностей в педагогической практике;

§ находить методы решения проблемы ребенка, требующей педагогической коррекции разрабатывать индивидуализированные программы преодоления проблем;

§ диагностировать проблемы ребенка;

§ организовывать жизнь ребенка с позиции заботы о нем и защиты его прав.

Приобрести следующие навыки:

§ составления профессиональных и учебных программ, тематического планирования;

§ поиска оптимального методического обеспечения психолого-педагогической практики.

§ проведения тренингов и семинаров, направленных на создание условий для поддержания школьной мотивации (для учащихся) учения и на создание условий для коррекции стилей семейного воспитания;

§ коррекции социальной адаптации и социализации учащихся, оказании помощи в преодолении возникающих затруднений.

Дисциплина «Специализация» является базовой общегуманитарной дисциплиной, опирающейся на знания студентов по общим основам педагогики, психологии, коррекционной педагогике, теории и методике воспитания, теории обучения.

1.4. Тематический план учебной дисциплины «Педагогические аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога в условиях образовательных учреждений» дисциплины специализация ( часов)

№№ пп.	Наименование тем	Всего	Аудиторные занятия (час.)	Сам. раб.
В том числе
Лекции	Пр.	Сем.

РАЗДЕЛ 1. Профессиональная деятельность педагога-психолога в дошкольном образовательном учреждении
1.	Организация и планирование работы педагога-психолога в детском саду
2.	Развитие эмоциональной отзывчивости детей дошкольного возраста
3.	Коррекционно-развивающая деятельность по преодолению страхов у детей
4.	Коррекционно-развивающая работа с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими повышенную агрессивность в поведении
5.	Профилактика конфликтов в педагогическом коллективе ДОУ
РАЗДЕЛ 2. Профессиональная деятельность педагога-психолога в общеобразовательном учреждении
1.	Адаптация первоклассников к школьным условиям
2.	Коррекционная работа школьного психолога с детьми, склонными к обману и воровству
3.	"Психологическая культура полового поведения"
4.	Психологическая поддержка детей и подростков с невротическими проявлениями
ИТОГО