Технологиялық карталар. Білім беру саласы:Шығармашылық

Білім беру саласы:Шығармашылық

Бөлімі: Музыка

Тақырыбы: «Орманға саяхат»

Мақсаты естияр топ: музыка шығармалар сипатын анықтауды жалғастыру, дыбыстың ұзақтығын, биіктігін ажыратуды дамыту. Әнді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындауға баулу

Мендеттері: естияр топМузыканы тыңдау, қабылдау, еске сақтау дағдыларын қалыптастыру.

Дыбыстың әуезділігін, жеңіл әндерді орындау дағдыларын қалыптастыру,хорда орындау.

Балалардың жеңіл гимнастиқалық, бейнелі, би қимылдарын үйренген кезінде қимыл мен музыаның үйлесімдігін дамыту.

Мақсаты: 2 сәбилер тобы жаңалықты, жақсылықты музыка тілімен сезінуді үйрену. Әнді орындағанда үндесіп, бір-бірін тыңдап айтуға үйрену.

Міндеттері: 2 сәбилер тобы әнді қуанышты, екпінді орындауға үйрету.

Дыбыстың әуезділігін, жеңіл әндерді орындау дағдыларын қалыптастыру,хорда орындау.

Балалардың жеңіл гимнастиқалық, бейнелі, би қимылдарын үйренген кезінде қимыл мен музыаның үйлесімдігін дамыту

Қолданатын көрнекті құралдар: шертер суретті, композитор Б. Дәлдебайдың суреті.

Қажетті құрал-жабдықтар: металлофон аспабы, «Етек-етек» ойынына қажетті атрибуттар

Алдын ала орындалатын жұмыс:үйренген би, әндерін қайталау

Сөздік жұмыс:регистр, шертер

Билингвалды компонент:тиын-белка, түлкі-лиса,саңырауқұлақ-грибы

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Музыка жетекшісінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті	Есеп
+	-
естияр топ	2 сәбилер тобы
Мотивациялық - қозғаушылық	«Марш» (Е.Брусиловский) ойналып, балалардың шеңбер бойымен жүріп келіп, бірнеше қатарға тұрып, тұзу сызық бойымен жүруді үйретеді. Үйренеміз өнер біз, Шетімізден шеберміз. Ән де айтып көңілді, Би де билеп береміз,- деп «Тату достар» (И.Штраус) полькасына биге шақырады. Балаларға әуенді тыңдап, өз ойларын, таныс би қимылдарынан қарастыруға, еркін билеуге мүмкіндік береді. · Кімнің қандай өнері бар? · Кім билегенде ұнатады? Ал кім бізге қалаған әнін орындап береді?-деген сұрақтар қойып, балаларға шығармашылықтарын, өнерлерін көрсетуге ұсынады	Марш екпінін сезіне, бірнеше қатарға бөлініп тұруды үйренеді. Сап түзеп, қатарласа жүреді. Көңілді полька биінің әуенін сезіне жеңіл қозғалады. Өз ойларын би құрастырып, мәнерлеп орындайды.	Балалар марш музыкасына ілесіп, аяқты ырғақпен баса отырып музыка залына келеді. Амандасады. Бір-біріне тілек айтып, алақандарының жылуын береді. жеңіл әуенмен аяқтарын жеңіл басып жүгіреді.
Ұйымдас- тырушылық ізденістік	Дауыс жаттығуы: «Дабыл», «Шертер» орындалады. «Дабыл» әніндегі «дұң-дұң» буындарын дауысқа салмақ түсіре анық айтуға үйрету. «Шертер» ән жаттығуына нүктелі нотаның орындалу ерекшелігіне, регистріне көңіл аудару. Дыбыс ұзақтарын көрсетуді қадағалау. Ән саламыз күнде біз, Шаттық толы іргеміз, Біз тату достармыз, Біз үнемі біргеміз! Ән үйрену: «Балдырған әні» (Б.Дәлденбай, Н.Жанаев). Авторлардың балаларға арнап жазған көптеген әндерін орындап, айтып жүргендерін ескертеді. Көңілді, ойнақы сипатына көңіл бөліп, мазмұнын қысқаша түсіндіреді. Әннің әуенін үйретіп , бірге қосыла айтуға икемдейді	Дауыс жаттығуларды анық, таза орындайды. Дыбыс ұзақтығыншапалақтап көрсетеді Жаңа әнді тыңдап, әуенін үйренеді. Сөздерін қайталап, мағынасын түсінеді. Ән авторлары туралы мәлімет алады. Әннің ойнақы, көңілді сипатын сезініп, «ля» буынына қосыла айтады	жасауға болатынын айтуға тыры мады. Әннің мәтінін үйреніп, әуенді қосылып айтады. Ән ырғағына сай қимылдар жасайды. Қайырмасында аяқты өкшеге, ұшына қойып, 3 рет топылдатады. Екінші шумағында бірбіріне қарап, қолдарын шапалақтайды. 3-4 рет қатарында бірге дөңгелене айналады. Әнді қосылып бірге айтады.
Рефлексиялқ – тү зетушілік	Аспапта ойнау: «Полька». Бірнеше металлофон аспабында оркестрде ойнауға үйретеді. Әуенді анық, таза ойнап, ырғақты сезінуге дағдыландырады. Ойна, ойна, ойнайық, Биле, биле, билейік. Ойын ойнап көңілді, Қызыққа тоймайық! Ойын «Етек-етек» Ойын шартын қатан сақтауларын қадағалау.	Металлофон аспабын меңгеріп, таза ойнауға үйренеді. Әуен ырғағына қосыла, үндестігін бере көңілді ойнайды. Қимылды әуенді ойынға ұйымшылдықпен қатысады.

Күтілетін нәтиже: Біледі: дыбыс биіктігін, ұзақтығын ажыратады. Әнді сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындауды білуі керек.

Игереді: жаңа ән үйреніп, әуенін таза айтуды, шертер аспабымен танысып, дыбысталуын ажыратуды

Меңгереді: музыкалық шығармалар сипатын өз бетінше ажыратуды, әнді, дауыс жаттығуларын мәнерлеп орындауды, металлофон аспабында еркін ойнауды

Технологиялық карта

Білім беру саласы:Шығармашылық

Бөлімі: музыка

Тақырыбы: «Жайлаудағы төлдер»

Мақсаты: естияр топ театр арқылы дыбыстарды дұрыс айтқызу, тыңдау, жоғары және төмен дыбыстарын айыру, екі бөлімді әнді ажырата білуге үйрету.

Міндеттері: естияр топ музыкаға әсерлену, ырғақтық, динамикалық есту қабілеттерін дамыту.

музыканы еске сақтау, сезіне білу, таныс әнді тану, қабілеттерін дамыту.

әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.

Музыканың мазмұнына назар аудару.

Міндеттері: 2 сәбилер тобы әнді қуанышты, екпінді орындауға үйрету.

Дыбыстың әуезділігін, жеңіл әндерді орындау дағдыларын қалыптастыру,хорда орындау.

Көрнекілік құралдар: текшелер.

Сөздік жұмыс: шөре, құрау, аухау.Билингвалды компонент:тиын-белка, түлкі-лиса,саңырауқұлақ-грибы

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Музыка жетекшісінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті	Есеп
+	-
естияр топ	2 сәбилер тобы
Мотивациялық - қозғаушылық	Көңілді музыка әуенімен музыка залына кіреді. Амандасу, шеңбер бойымен бірінің соңынан бірі тізіліп жүреді. Жүгіру, айналу, әуен арқылы тізені бүге қимыл жасату. Балаларға қозы мен қойдың суретін көрсетеді.	Балалар шеңбер бойымен жүреді, жүгіреді, тізені бүгіп, қолды белге ұстап қимыл жасайды. Балалар суретті қызықьайды.	Балалар шеңбер бойымен жүреді, жүгіреді, тізені бүгіп, қолды белге ұстап қимыл жасайды. Балалар суретті қызықьайды.
Ұйымдас- тырушылық ізденістік	-Балалар, біз сендермен ботақан, лақ туралы әндер айтып, ойындар ойнадық. Бүгін сендермен танысуға қошақан келіп отыр. Кәне, бәріміз қайталайық. Қошақан- қойдың төлі. Музыка жетекшісі «Төлдер» әнін орындап береді (музыкасын жазған Б. Бекзатов, сөзін жазған Ө. Өмірбеков). Ән қайта орындалғанда музыка жетекшісі қимылмен көрсетеді. «Қайда қалып қойдың?» деген жерде қолдарын жаяды, «Бұлтиып тұр бүйірің» деген жерде іштерін көрсетеді. «Төлдерді тап» ойыны ойналады. Балаларға төлдердің енелері салынған суретерді беру. Пүшәйт пүшәйт, шөре шөре, құрау құрау, аухау аухау, көс көс, деп төлдерін еркелетіп, енесінің суреттерінің қасына қою.	Балалар қошақан, қой сөздерін қайталайды. Балалар әнді тыңдайды. Балалар музыка жетекшісіне ілесіп, қолдарын жайып, бүйрелетін көрсетіп, қимылдар жасауға тырысады және атын атайды.	Балалар қошақан, қой сөздерін қайталайды. Балалар әнді тыңдайды. Балалар музыка жетекшісіне ілесіп, қолдарын жайып, бүйрелетін көрсетіп, қимылдар жасауға тырысады және атын атайды.
Рефлексиялы қ –түзету шілік	Ән сендерге ұнады ма? Қорытындылау, балаларды бағалау, мадақтау.	Балалар көңілденіп, топтарына тарайды.

Күтілетін нәтиже:

Биледі: үй жануарлары – қой мен қозының атын атай білу керек.

Игерді: жануарлардың төлдерін атай білуді игереді.

Меңгерді: музыкаға ілесе отырып әннің қимылдарын көрсетуді меңгереді.

Технологиялық карта

Білім беру саласы:Шығармашылық

Бөлімі: музыка

Тақырыбы: «Жайлаудағы төлдер»

Міндеттері: естияр топ әнді қуанышты, екпінді орындауға үйрету.

Дыбыстың әуезділігін, жеңіл әндерді орындау дағдыларын қалыптастыру,хорда орындау.

Міндеттері: 2 сәбилер тобы әнді қуанышты, екпінді орындауға үйрету.

Дыбыстың әуезділігін, жеңіл әндерді орындау дағдыларын қалыптастыру,хорда орындау.

Көрнекілік құралдар: текшелер.

Сөздік жұмыс: шөре, құрау, аухау.Билингвалды компонент:тиын-белка, түлкі-лиса,саңырауқұлақ-грибы

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Музыка жетекшісінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті	Есеп
+	-
естияр топ	2 сәбилер тобы
Мотивациялық - қозғаушылық	Көңілді музыка әуенімен музыка залына кіреді. Амандасу, шеңбер бойымен бірінің соңынан бірі тізіліп жүреді. Жүгіру, айналу, әуен арқылы тізені бүге қимыл жасату. Балаларға қозы мен қойдың суретін көрсетеді.	Балалар шеңбер бойымен жүреді, жүгіреді, тізені бүгіп, қолды белге ұстап қимыл жасайды. Балалар суретті қызықьайды.	Балалар шеңбер бойымен жүреді, жүгіреді, тізені бүгіп, қолды белге ұстап қимыл жасайды. Балалар суретті қызықьайды.
Ұйымдас- тырушылық ізденістік	-Балалар, біз сендермен ботақан, лақ туралы әндер айтып, ойындар ойнадық. Бүгін сендермен танысуға қошақан келіп отыр. Кәне, бәріміз қайталайық. Қошақан- қойдың төлі. Музыка жетекшісі «Төлдер» әнін орындап береді (музыкасын жазған Б. Бекзатов, сөзін жазған Ө. Өмірбеков). Ән қайта орындалғанда музыка жетекшісі қимылмен көрсетеді. «Қайда қалып қойдың?» деген жерде қолдарын жаяды, «Бұлтиып тұр бүйірің» деген жерде іштерін көрсетеді. «Төлдерді тап» ойыны ойналады. Балаларға төлдердің енелері салынған суретерді беру. Пүшәйт-пүшәйт, шөре-шөре, құрау-құрау, аухау-аухау, көс-көс, деп төлдерін еркелетіп, енесінің суреттерінің қасына қою.	Балалар қошақан, қой сөздерін қайталайды. Балалар әнді тыңдайды. Балалар музыка жетекшісіне ілесіп, қолдарын жайып, бүйрелетін көрсетіп, қимылдар жасауға тырысады және атын атайды.	Балалар қошақан, қой сөздерін қайталайды. Балалар әнді тыңдайды. Балалар музыка жетекшісіне ілесіп, қолдарын жайып, бүйрелетін көрсетіп, қимылдар жасауға тырысады және атын атайды.
Рефлексиялы қ –түзету шілік	Ән сендерге ұнады ма? Қорытындылау, балаларды бағалау, мадақтау.	Балалар көңілденіп, топтарына тарайды.

Күтілетін нәтиже:

Биледі: үй жануарлары – қой мен қозының атын атай білу керек.

Игерді: жануарлардың төлдерін атай білуді игереді.

Меңгерді: музыкаға ілесе отырып әннің қимылдарын көрсетуді меңгереді.

Технологиялық карта

Білім беру саласы:Шығармашылық

Бөлімі: Музыка

Тақырыбы: «Құстар дауысы»

Мақсаты:Естияр топвокалды және аспаптық музыкаға қызығушылығын арттыру. Күйші композитор Н.Тілендиев туралы түсінік беру. Шығармалардың эмоциялық мазмұнын, әсерлі реңктерін ажыратуға баулу.

Міндеттері: Естияр топ әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.

Музыканың мазмұнына назар аудару.

Музыканы мұқият тыңдауға үйрету.

Мақсаты:2 сәбилер тобы вокалды және аспаптық музыкаға қызығушылығын арттыру.

Міндеттері: 2 сәбилер тобы әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.

Музыканың мазмұнына назар аудару.

Музыканы мұқият тыңдауға үйрету.

Қолданатын көрнекті құралдар: құстар суреті, ойыншық құстар, құстар атрибуттары

Алдын ала орындалатын жұмыс: құстарды бақылау, түрлерін ажырату, құстарға ұя жасау

Сөздік жұмыс:көкек, бұлбұл

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Музыка жетекшісінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті	Есеп
+	-
естияр тобы	2 сәбилер тобы
Мотивациялық - қозғаушылық	«Марш» (Е.Брусиловский) әуенімен кіріп, шеңбер бойымен тұруды ұйымдастырады. Қолымызды жаяйық, Құстай қанат қағайық. үнтаспада«Жануарлар әлемі» әуені ойналып, құстардың қанат қағуын көрсете жеңіл жүгіруді ұсынады.	Маршпен шеңбер бойымен жүреді, аяқтарын нық басады Құстардың қанатын көрсете, қолдарын екі жаққа созып, аяқ ұшымен жүгіреді. Бір орында айналады.	Маршпен шеңбер бойымен жүреді. Құстардың қанатын көрсете, қолдарын екі жаққа созып, аяқ ұшымен жүгіреді. Бір орында айналады.
Ұйымдас- тырушылық ізденістік	Дауыс жаттығуы; «Бұлбұл» (К.Шілдебаев, А.Асылбек) үйретіп, дұрыс тыныс алуларына, дауыс ырғақтарына көңіл бөледі. Ән үйрену: «Көктем» (А.Жайымов, Қ.Сыдықов) әнін орындап, мәтінін түсіндіріп, әуенін үйретеді. Орындау барысында ырғақтық ерекшеліктеріне тоқталу. Дыбыс ұзақтығын алақандарымен шапалақтау арқылы көрсету. Дидактикалық ойын: «Не қалай шақырады?» (Ж. Тұрсынбаев, А.Асылбек) ұйымдастырылады. Балаларға қарға, көкек, шымшық атрибуттары кигізіледі. Ән мазмұнына сәйкес құстар әндетіп ұшады, дауысын салады. Жүзгенде көлдің сәні өзі, Жердегі құстың серкесі, Көктегі құстың еркесі. Бұл не? Балаларға аққу суретін көрсетеді Би: «Аққу» күйі (Н.Тілендиев) үнтаспада немесе домбыра аспабында орындалады. Күйдің көркемдігін, үндестігін сезініп, түсінулеріне ықпал етеді, «Аққу» күйіне қыздарға би қимылдары үйретіледі, «Аққу» биінің элементтерін көрсетеді	Дауыс жаттығуын айтқанда дұрыс тыныс алу, әндете созу,дыбыс ұзақтылығын сақтайды. Әннің сипатын ажыратып, шапалақтап көрсетеді. Әртүрлі құстардың дауысын салып, ұшуын қимылмен көрсетеді. Үш топқа бөлініп, ойынды қызыға ойнайды. Ойын шартын сақтап, көңілді ойнап, қызығушылықтары артады. Балалар жұмбақты біріге ойлана шешуге тырысады. Аққу құсы туралы біліп, суретін көреді. Күйді тыңдап, әсер алады, қызығушылықтары оянады. Би элементтерін нәзік, баяу көрсете, мәнерлеп билеуге талпынады, үйренеді.	Дауыс жаттығуын айтқанда дұрыс тыныс алу, әндете созу,дыбыс ұзақтылығын сақтайды. Әннің сипатын ажыратып, шапалақтап көрсетеді. Әртүрлі құстардың дауысын салып, ұшуын қимылмен көрсетеді. Үш топқа бөлініп, ойынды қызыға ойнайды. Ойын шартын сақтап, көңілді ойнап, қызығушылықтары артады. Балалар жұмбақты біріге ойлана шешуге тырысады. Аққу құсы туралы біліп, суретін көреді. Күйді тыңдап, әсер алады, қызығушылықтары оянады. Би элементтерін нәзік, баяу көрсете, мәнерлеп билеуге талпынады, үйренеді.
Рефлексияқ – т үзетушілік	Келіп көктем құстары, Бау-бақшада ән салды, Оларды жас достары Ұя жасап қарсы алды -Қандай құстың дауысын ұнатасыңдар? -Сенің аулаңда қандай құстар бар? Құстарға қандай қамқоршылық жасайсыңдар? Алдын ала бірігіп жасаған ұяларды бақ ішіне, ауладағы ағаштарға бекітуді ұйымдастыру.	Құстар туралы өлең, тақпақ, жаңылтпаш, жұмбақтар айтып, сайысқа түседі. Қойылған сұрақтарға жауап беріп, құстарға жасаған өз қамқорлықтары туралы қызу әңгімелейді.	Құстар туралы өлең, тақпақ айтады. Қойылған сұрақтарға жауап беріп, құстарға жасаған өз қамқорлықтары туралы қызу әңгімелейді.

Күтілетін нәтиже:

Біледі.музыканың эмоциялық мазмұнын жеткізу, күйші-композитор Н.Тілендиев туралы түсінік алу.

Игереді: құстар туралы біліп, мағлұмат алады. «Көктем» әнін үйреніп, мазмұнын түсінеді,

Меңгереді: әннің музыкасын әндете айтуды, дұрыс тыныс алуды

Технологиялық карта

Білім беру саласы:Шығармашылық

Бөлімі: Музыка

Тақырыбы: «Құстар дауысы»

Міндеттері: Естияр топ әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.

Музыканың мазмұнына назар аудару.

Музыканы мұқият тыңдауға үйрету.

Мақсаты:2 сәбилер тобы вокалды және аспаптық музыкаға қызығушылығын арттыру.

Міндеттері: 2 сәбилер тобы әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.

Музыканың мазмұнына назар аудару.

Музыканы мұқият тыңдауға үйрету.

Қолданатын көрнекті құралдар: құстар суреті, ойыншық құстар, құстар атрибуттары

Алдын ала орындалатын жұмыс: құстарды бақылау, түрлерін ажырату, құстарға ұя жасау

Сөздік жұмыс:көкек, бұлбұл

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Музыка жетекшісінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті	Есеп
+	-
Естияр тобы	2 сәбилер тобы
Мотивациялық - қозғаушылық	Балаларды көңілді әуенмен қарсы алады. Музыка әуеніне ілесіп қимылдарды жасауға талпыну.	Амандасады. Шеңбер бойымен жүгіреді. Музыка әуеніне ілесіп қимылдар жасайды.	Амандасады. Шеңбер бойымен жүгіреді. Музыка әуеніне ілесіп қимылдар жасайды.
Ұйымдас- тырушылық ізденістік	Көктем келіп шуақты, балаларды қуантты. Алақай-ау, алақай, құстар сайрап, Бақтар жайнап, гүл атты Көктем мезгілі келіп, құстар да орала бастады. Ендеше құстар туралы жұмбақ шешейік Көктемде ұшып келеді, Өз атын өзі шақырады, Жаздай концерт береді Сөйтіп күнді батырады Тұмсығымен ояды, Ағаш құртын жояды Көктемге тоғайға серуенге шақырады «Полька» әуені ырғағымен балаларға «тастан секіру», «шалшық судан аттау» «бөрене үстімен жүру» қимылдарын көрсетуді ұсынады Тоғай, тоғай, көк тоғай, Тоғай іші қапырық, Көк тоғайда көп торғай, Демалайық отырып,- Деп, балаларға отырып, жайғасуларын сұрайды. Үнтаспадан құстар )әнін орындап, көкек әнін қайталауды сұрайды. Ән сипатын, мағынасын әңгімелейді. Балалардан сұрайды Көктем, көктем, көктемде Құстардың бәрі де Әнші болып кетке бе? Бізде әнсалайық, шығып алып бөктерге Ойын «Қандай ырғақ».(А.Асылбек) ойынын естеріне түсіреді, қайталайды Би: «Аққу» биін естеріне түсіріп, билейді.	Балалар тақпақты бірге қайталап, еске сақтауға тырысады Жұмбақтардың жауабын ойлана, қызыға шешеді Шешуі:Бұлбұл Шешуі:Көкек Шешуі:Тоқылдақ Балалар әуен ырғағымен секіру, аттау қимылдарын көрсетеді, бірге жасайды Отырып демалуға жайғасады. Құстар үнін естіп елендейді,қызығушылықпен тыңдайды. Дауыстарын ажыратып, аттарын айтуға тырысады. Әнді тыңдап, көкектің дауысына бірге қосылады, өздері көрген құстары туралы әңгімелейді. Әнді тыңдап, мағынасын түсінеді,	Балалар тақпақты бірге қайталап, еске сақтауға тырысады Жұмбақтардың жауабын ойлана, қызыға шешеді Шешуі:Бұлбұл Шешуі:Көкек Шешуі:Тоқылдақ Балалар әуен ырғағымен секіру, аттау қимылдарын көрсетеді, бірге жасайды Отырып демалуға жайғасады. Құстар үнін естіп елендейді,қызығушылықпен тыңдайды. Дауыстарын ажыратып, аттарын айтуға тырысады. Әнді тыңдап, көкектің дауысына бірге қосылады, өздері көрген құстары туралы әңгімелейді. Әнді тыңдап, мағынасын түсінеді,
Рефлексияқ – т үзетушілік	Музыка жетекшісі іс әрекетке белсене араласқан балаларға мақтау айтады.	Балалар қол бұлғап қоштасады.

Күтілетін нәтиже:

Біледі. Ән мәтінін түсініп, таза айту, мазмұнын әңгімелеуді.

Игереді: «Аққу» биінің элементтерін игереді.

Меңгереді: өз мәнінде нақышына келтіре орындауды, құстардың дауысын ажырата алуды

Технологиялық карта

Білім беру саласы:Шығармашылық

Бөлімі: Музыка

Тақырыбы: «Менің мысығым»

Мақсаты:Естияр топвокалды және аспаптық музыкаға қызығушылығын арттыру. Шығармалардың эмоциялық мазмұнын, әсерлі реңктерін ажыратуға баулу.

Міндеттері: Естияр топ әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.

Музыканың мазмұнына назар аудару.

Музыканы мұқият тыңдауға үйрету.

Мақсаты:2 сәбилер тобы вокалды және аспаптық музыкаға қызығушылығын арттыру.

Міндеттері: 2 сәбилер тобы әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.

Музыканың мазмұнына назар аудару.

Музыканы мұқият тыңдауға үйрету.

Қолданатын көрнекті құралдар: ойыншық мысық, сүт құятын табақ, мысық пен мысықайдың суреті.

Сөздік жұмыс:мысық, мысықай, «мияу-мияу».

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Музыка жетекшісінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті	Есеп
+	-
Естияр тобы	2 кіші топ
Мотивациялық - қозғаушылық	Көңілді әуен ырғағымен музыка жетекшісі балаларды ойыншық мысықпен қарсы алады. · Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бүгін бізге ала мысық қонаққа келді. Қарандаршы, қандай әдемі мысық! Кәне, кәне, тұрайық, Шеңберді құрайық. Ала мысықпенен Біз де танысайық,- деп, балаларды шеңбер бойымен тұрғызады. Тікірейіп құлағы, Менен бұрын тұрады. Бойын жазып, керіліп, Беті-қолын жуады. Өлең мәтініне сәйкес қимылдарды көрсетіп,балаларға қайталауды ұсынады.	Балалар кіріп, көңілді амандасады. Ала мысықты көріп таңданады, ұстап, сипап көреді. Тақпақтың мәтініне сай қимылдарды жасауға талпынады. Екі қолдарымен мысықтың құлақтарын көрсетеді, қолдарын жоғары созып, керіледі, беттерін, қолдарын жуған болады.	Балалар кіріп, көңілді амандасады. Ала мысықты көріп таңданады, ұстап, сипап көреді. Тақпақтың мәтініне сай қимылдарды жасауға талпынады. Екі қолдарымен мысықтың құлақтарын көрсетеді, қолдарын жоғары созып, керіледі, беттерін, қолдарын жуған болады.
Ұйымдас- тырушылық ізденістік	- Балалар, бізді ала мысық серуендеуге шақырып тұр! Жүріңдер!- деп шеңбер бойымен мысықтың қимылын салып жүруді ұсынады. «Билейміз» әуені (Е. Андосов) орындалады. «Ала мысық айлалы, Дыбыстайды ол қайда?»- деп сұрайды. Балаларға кілемге жайғасып отыруды ұсынады. Мысықты орындық үстіне отырғызып: -Мен ән айтып берейін. Ала мысық та сендермен бірге ән тындасын,- дейді. «Мысық» әні орындалады (музыкасын жазған Б.Дәлденбай, сөзін жазған Ж.Әбдірашев). Екінші рет ән орындалғанда балаларға «мияу-мияу» сөздерін қосылып айтуларын сұрайды. - Балалар, ала мысық ойын ойнағысы келіп отыр екен! Көңілді ойынға шығыңдар, - деп шақырады. «Мысық пен Мысықай» ойыны ойналады. Мысық және мысықай дауыстарын салған балаларды мадактайды.	Шеңбер бойымен аяқты көтере басып, мысық жүрісін көрсетуге талпынады. Мияу-мияу!- деп қуана жауап береді. Кілемге жайғасып, әнді ынта қойып қызыға тыңдайды. Ән шумақтарындағы сұрақтарға «мияу-мияу» деп әнлете жауап беруге тырысады. Балалар ұймдасқан тұрде шеңбер бойымен тұрады. Ойынды қызығып, көңілді ойнайды. Мысықтың және мысыкайдың дауыстарын салуға тырысады.	Шеңбер бойымен аяқты көтере басып, мысық жүрісін көрсетуге талпынады. Мияу-мияу!- деп қуана жауап береді. Кілемге жайғасып, әнді ынта қойып қызыға тыңдайды. Ән шумақтарындағы сұрақтарға «мияу-мияу» деп әнлете жауап беруге тырысады. Балалар ұймдасқан тұрде шеңбер бойымен тұрады. Ойынды қызығып, көңілді ойнайды. Мысықтың және мысыкайдың дауыстарын салуға тырысады.
Рефлексияқ – т үзетушілік	-Балалар, ала мысық қалай дыбыстайды екен? Ойын сендерге ұнады ма?- деген сұрақтар қойылады. Ала мысық сендерді ұнатыпты. Ол бізге та.ы қонаққа келмекші. Мысықпен қоштасайық!- деп, балаларды шығарып салады	Балалар қуанып, жауап беруге тырысады. Көңілденіп, қол бұлғап қоштасып шығады.

Күтілетін нәтиже:

Біледі:жеңіл жүруді, дыбыстарды қайталауды білуі керек.

Игереді:ойыншық мысық және мысықаймен танысып, әс-ірекеттерін көрсете біледі, дыбысты есте сақтап, қайталай алады.

Меңгереді:ырғақты сезінеді, ән мәтініне сай іс-әрекеттерді көрсетеді.

Технологиялық карта

Білім беру саласы: Шығармашылық

Бөлімі: Музыка

Тақырыбы: «Менің мысығым»

Мақсаты:Естияр топвокалды және аспаптық музыкаға қызығушылығын арттыру Шығармалардың эмоциялық мазмұнын, әсерлі реңктерін ажыратуға баулу.

Міндеттері: Естияр топ әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.

Музыканың мазмұнына назар аудару.

Музыканы мұқият тыңдауға үйрету.

Мақсаты:2 сәбилер тобы вокалды және аспаптық музыкаға қызығушылығын арттыру.

Міндеттері: 2 сәбилер тобы әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.

Музыканың мазмұнына назар аудару.

Музыканы мұқият тыңдауға үйрету.

Қолданатын көрнекті құралдар: ойыншық мысық, сүт құятын табақ, мысық пен мысықайдың суреті.

Сөздік жұмыс:мысық, мысықай, «мияу-мияу».

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Музыка жетекшісінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті	Есеп
+	-
Естияр тобы	2 кіші топ
Мотивациялық - қозғаушылық	Көңілді әуен ырғағымен музыка жетекшісі балаларды ойыншық мысықпен қарсы алады. · Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бүгін бізге ала мысық қонаққа келді. Қарандаршы, қандай әдемі мысық! Кәне, кәне, тұрайық, Шеңберді құрайық. Ала мысықпенен Біз де танысайық,- деп, балаларды шеңбер бойымен тұрғызады. Тікірейіп құлағы, Менен бұрын тұрады. Бойын жазып, керіліп, Беті-қолын жуады. Өлең мәтініне сәйкес қимылдарды көрсетіп,балаларға қайталауды ұсынады.	Балалар кіріп, көңілді амандасады. Ала мысықты көріп таңданады, ұстап, сипап көреді. Тақпақтың мәтініне сай қимылдарды жасауға талпынады. Екі қолдарымен мысықтың құлақтарын көрсетеді, қолдарын жоғары созып, керіледі, беттерін, қолдарын жуған болады.	Балалар кіріп, көңілді амандасады. Ала мысықты көріп таңданады, ұстап, сипап көреді. Тақпақтың мәтініне сай қимылдарды жасауға талпынады. Екі қолдарымен мысықтың құлақтарын көрсетеді, қолдарын жоғары созып, керіледі, беттерін, қолдарын жуған болады.
Ұйымдас- тырушылық ізденістік	- Балалар, бізді ала мысық серуендеуге шақырып тұр! Жүріңдер!- деп шеңбер бойымен мысықтың қимылын салып жүруді ұсынады. «Билейміз» әуені (Е. Андосов) орындалады. «Ала мысық айлалы, Дыбыстайды ол қайда?»- деп сұрайды. Балаларға кілемге жайғасып отыруды ұсынады. Мысықты орындық үстіне отырғызып: -Мен ән айтып берейін. Ала мысық та сендермен бірге ән тындасын,- дейді. «Мысық» әні орындалады (музыкасын жазған Б.Дәлденбай, сөзін жазған Ж.Әбдірашев). Екінші рет ән орындалғанда балаларға «мияу-мияу» сөздерін қосылып айтуларын сұрайды. - Балалар, ала мысық ойын ойнағысы келіп отыр екен! Көңілді ойынға шығыңдар, - деп шақырады. «Мысық пен Мысықай» ойыны ойналады. Мысық және мысықай дауыстарын салған балаларды мадактайды.	Шеңбер бойымен аяқты көтере басып, мысық жүрісін көрсетуге талпынады. Мияу-мияу!- деп қуана жауап береді. Кілемге жайғасып, әнді ынта қойып қызыға тыңдайды. Ән шумақтарындағы сұрақтарға «мияу-мияу» деп әнлете жауап беруге тырысады. Балалар ұймдасқан тұрде шеңбер бойымен тұрады. Ойынды қызығып, көңілді ойнайды. Мысықтың және мысыкайдың дауыстарын салуға тырысады.	Шеңбер бойымен аяқты көтере басып, мысық жүрісін көрсетуге талпынады. Мияу-мияу!- деп қуана жауап береді. Кілемге жайғасып, әнді ынта қойып қызыға тыңдайды. Ән шумақтарындағы сұрақтарға «мияу-мияу» деп әнлете жауап беруге тырысады. Балалар ұймдасқан тұрде шеңбер бойымен тұрады. Ойынды қызығып, көңілді ойнайды. Мысықтың және мысыкайдың дауыстарын салуға тырысады.
Рефлексияқ – т үзетушілік	-Балалар, ала мысық қалай дыбыстайды екен? Ойын сендерге ұнады ма?- деген сұрақтар қойылады. Ала мысық сендерді ұнатыпты. Ол бізге та.ы қонаққа келмекші. Мысықпен қоштасайық!- деп, балаларды шығарып салады	Балалар қуанып, жауап беруге тырысады. Көңілденіп, қол бұлғап қоштасып шығады.

Күтілетін нәтиже: Біледі:жеңіл жүруді, дыбыстарды қайталауды білуі керек.

Меңгереді:ырғақты сезінеді, ән мәтініне сай іс-әрекеттерді көрсетеді.

Технологиялық карта

Білім беру саласы:Шығармашылық

Бөлімі: Музыка

Тақырыбы: «Әуенді сандықша»

Міндеттері: Естияр топ әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.

Музыканың мазмұнына назар аудару.

Музыканы мұқият тыңдауға үйрету.

Мақсаты:2 сәбилер тобы вокалды және аспаптық музыкаға қызығушылығын арттыру.

Міндеттері: 2 сәбилер тобы әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.

Музыканың мазмұнына назар аудару.

Музыканы мұқият тыңдауға үйрету.

Қолданатын көрнекті құралдар:түрлі- түсті шарлармен зал іші безендіріледі.

Қажетті құрал-жабдықтар: «Әуенді сағат дидактикалық ойынының карточкалары

Алдын ала орындалатын жұмыс:балабақша, достары туралы тақпақ жаттау

Сөздік жұмыс:қуыршақ мұны

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Музыка жетекшісінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті	Есеп
+	-
Естияр тобы	2 кіші топ
Мотивациялық - қозғаушылық	«Біздің балабақша» (Б.Қыдырбаева, М.Әлімбаев) әні ойналып, балаларды залда қарсы алады. Қанша бала, қанша қыз, Бір шоқ гүлміз баршамыз. Ойын –күлкі ордасы Біздің балабақшамыз! Өленді айтып беріп, балаларға «Тату достар»(И.Штраус) әуеніне өз беттерінше би қимылдарын ойлап тауып,жұптасып билеуді ұсынады -Балабақша туралы қандай тақпақ-өлең білесіңдер? -Балабақшада не үйренесіңдер?-деген сұрақтар қою арқылы балабақша туралы әңгімелесу	Қол ұстасып, өздері ойлап тапқан би қимылдарын жасайды. Музыканың ширақ, ойнақы сипатын көрсете билейді Балабақша туралы тақпақ-өлеңдер айтады Өз балабақшасы, достары туралы әңгімелейді	Қол ұстасып, өздері ойлап тапқан би қимылдарын жасайды. Музыканың ширақ, ойнақы сипатын көрсете билейді Балабақша туралы тақпақ-өлеңдер айтады Өз балабақшасы, достары туралы әңгімелейді
Ұйымдас- тырушылық ізденістік	Дауыс жаттығуы: «Әлди-әлди», «Ән шырқайық» орындалады. Дикцияның анық айтылуы мен дауысты дыбыстарды ауызды «дөңгелете» айту әдісімен жаттықтыру. Ән үйрену: «Жас дәуірдің түлегіміз»(Т.Жұмалиева, Е.Өтетілеуұлы) әнін орындап, мұқият тыңдауды ескертеді. Әннің мазмұнымен қысқаша таныстыру, көңілді, ойнақы әуеніне көңіл бөлу. Әнді үйреткенде анық айтуына, бірге бастап, бірге аяқталуына назар аудару. Ойын: «Алтын қақпа».Ойынның сөздерін жатқа айтып, бірдей қимылдап, ойын шартының орындалуын қадағалайды. Ойынға белсене қатысқан балаларды мақтайды.	Әннің көңілді жарқын сипатын сезініп, үйренеді. Ырғағы мен динамикасын шапалақтап көрсету арқылы есте сақтайды Ойынды қызыға ойнап, ұйымшылдықпен белсене араласады. Балалар шапшаң қозғалуға, тез қимылдауға, жүгіруге дағдыланады. «Құс қанаты», «құс тұмсық» би элементтерін үйренеді, мәнерлеп орындайды. Әндерді тыңдап, ажыратып көрсетеді. Үйренген әндерін еске түсіріп, әуенді сағатқа бейнеленген мазмұнына сәйкес суретті тауып көрсету	Әннің көңілді жарқын сипатын сезініп, үйренеді. Ырғағы мен динамикасын шапалақтап көрсету арқылы есте сақтайды Ойынды қызыға ойнап, ұйымшылдықпен белсене араласады. Балалар шапшаң қозғалуға, тез қимылдауға, жүгіруге дағдыланады. «Құс қанаты», «құс тұмсық» би элементтерін үйренеді, мәнерлеп орындайды. Әндерді тыңдап, ажыратып көрсетеді. Үйренген әндерін еске түсіріп, әуенді сағатқа бейнеленген мазмұнына сәйкес суретті тауып көрсету
Рефлексияқ – т үзетушілік	- Сендер барлық өнер түрін балабақшада үйренесіңдер. Сендерге балабақша ұнай ма?	Балабақша, достары туралы тақпақ-өлеңдер, ән айтып сайысқа түседі.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: әуенге сай түрлі қимылдарды орындау

Игереді: музыка сипатына сай, әртүрлі әуенді ажыратуды, салыстыруды, жаңа әннің мәтіндік және музыкалық мағынасын түсінуді, «құс қанаты», «құс тұмсық» би элементтерін

Меңгереді: өз беттерінше әуенге еркін қозғалуды, әнді нақышана келтіре орындауы, екі түрлі сипаттағы әуенді салыстыруды, тыңдап сезінуді, әңгімелеуді

Технологиялық карта

Білім беру саласы: Шығармашылық

Бөлімі: Музыка

Тақырыбы: «Әуенді сандықша»

Міндеттері: Естияр топ әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.

Музыканың мазмұнына назар аудару.

Музыканы мұқият тыңдауға үйрету.

Мақсаты:2 сәбилер тобы вокалды және аспаптық музыкаға қызығушылығын арттыру.

Міндеттері: 2 сәбилер тобы әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.

Музыканың мазмұнына назар аудару.

Музыканы мұқият тыңдауға үйрету.

Қолданатын көрнекті құралдар:түрлі- түсті шарлармен зал іші безендіріледі.

Қажетті құрал-жабдықтар: қуыршақтар, ойыншықтар

Алдын ала орындалатын жұмыс:балабақша, достары туралы тақпақ жаттау

Сөздік жұмыс:жас дәуір, түлек

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері	Музыка жетекшісінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті	Есеп
+	-
Естияр тобы	2 кіші топ
Мотивациялық - қозғаушылық	«Біздің балабақша» (Б.Қыдырбаева, М.Әлімбаев) әні ойналып, балаларды залда қарсы алады. Қанша бала, қанша қыз, Бір шоқ гүлміз баршамыз. Ойын –күлкі ордасы Біздің балабақшамыз! Өленді айтып беріп, балаларға «Тату достар»(И.Штраус) әуеніне өз беттерінше би қимылдарын ойлап тауып,жұптасып билеуді ұсынады -Балабақша туралы қандай тақпақ-өлең білесіңдер? -Балабақшада не үйренесіңдер?-деген сұрақтар қою арқылы балабақша туралы әңгімелесу	Қол ұстасып, өздері ойлап тапқан би қимылдарын жасайды. Музыканың ширақ, ойнақы сипатын көрсете билейді Балабақша туралы тақпақ-өлеңдер айтады Өз балабақшасы, достары туралы әңгімелейді	Қол ұстасып, өздері ойлап тапқан би қимылдарын жасайды. Музыканың ширақ, ойнақы сипатын көрсете билейді Балабақша туралы тақпақ-өлеңдер айтады Өз балабақшасы, достары туралы әңгімелейді
Ұйымдас- тырушылық ізденістік	Дауыс жаттығуы: «Әлди-әлди», «Ән шырқайық» орындалады. Дикцияның анық айтылуы мен дауысты дыбыстарды ауызды «дөңгелете» айту әдісімен жаттықтыру. Ән үйрену: «Жас дәуірдің түлегіміз»(Т.Жұмалиева, Е.Өтетілеуұлы) әнін орындап, мұқият тыңдауды ескертеді. Әннің мазмұнымен қысқаша таныстыру, көңілді, ойнақы әуеніне көңіл бөлу. Әнді үйреткенде анық айтуына, бірге бастап, бірге аяқталуына назар аудару. Ойын: «Алтын қақпа».Ойынның сөздерін жатқа айтып, бірдей қимылдап, ойын шартының орындалуын қадағалайды. Ойынға белсене қатысқан балаларды мақтайды.	Әннің көңілді жарқын сипатын сезініп, үйренеді. Ырғағы мен динамикасын шапалақтап көрсету арқылы есте сақтайды Ойынды қызыға ойнап, ұйымшылдықпен белсене араласады. Балалар шапшаң қозғалуға, тез қимылдауға, жүгіруге дағдыланады. «Құс қанаты», «құс тұмсық» би элементтерін үйренеді, мәнерлеп орындайды. Әндерді тыңдап, ажыратып көрсетеді. Үйренген әндерін еске түсіріп, әуенді сағатқа бейнеленген мазмұнына сәйкес суретті тауып көрсету	Әннің көңілді жарқын сипатын сезініп, үйренеді. Ырғағы мен динамикасын шапалақтап көрсету арқылы есте сақтайды Ойынды қызыға ойнап, ұйымшылдықпен белсене араласады. Балалар шапшаң қозғалуға, тез қимылдауға, жүгіруге дағдыланады. «Құс қанаты», «құс тұмсық» би элементтерін үйренеді, мәнерлеп орындайды. Әндерді тыңдап, ажыратып көрсетеді. Үйренген әндерін еске түсіріп, әуенді сағатқа бейнеленген мазмұнына сәйкес суретті тауып көрсету
Рефлексияқ – т үзетушілік	- Сендер барлық өнер түрін балабақшада үйренесіңдер. Сендерге балабақша ұнай ма?	Балабақша, достары туралы тақпақ-өлеңдер, ән айтып сайысқа түседі.