Младшая группа (от 3 до 4 лет)

II – кечкенәләр төркеме II – младшая группа

Режим моментлары	Вакыт/Время	Режимные моменты
Балаларны кабул итү, сәламәтлекләрен күзәтү,уеннар, мөстәкыйль эшчәнлек, иртәнге гимнатика	7.30-8.30	Прием детей,осмотр, игры, самостоятельная деятельность, утренняя гимнастика
Гигиеник прцедуралар, иртәнге ашка әзерлек, иртәнге аш	8.30-9.00	Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку, завтрак
Белем бирү эшчәнлеге №1	9.00 – 9. 15	НОД №1
Тәнәфес	9.15 – 9.30	Перерыв между НОД
Белем бирү эшчәнлеге №2	9.30 – 9.45	НОД №2
Саф һавада булуга әзерлек	9.45 – 10.00	Подготовка к прогулке
Саф һавада булу, уеннар, күзәтүләр, хезмәт, урамнан керү, гигиеник процедуралар	10.00-11.35	Прогулка, игры, наблюдения, труд, возвращение с прогулки, гигиенические процедуры
Матур әдәбият уку, төшке ашка әзерлек, төшке аш	11.35 – 12.00	Чтение художественной литературы, подготовка к обеду, обед
Гигиеник процедуралар, йокыга әзерлек, йокы.	12.00 – 15.00	Гигиенические процедуры, подготовка к сну, сон.
Йокыдан тору, йокыдан соң гимнастика, чыныктыру процедуралары	15.00 – 15.15	Подъем, гимнастика после сна, закаливающие процедуры
Төштән соңгы ашауга әзерлек, ашау вакыты	15.15– 15.30	Подготовка к полднику, полдник
Мөстәкыйль эшчәнлек, саф һавада булуга әзерлек, саф һавада булу, уеннар, өйләргә озату	15.30- 16.30	Самостоятельная деятельность, подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход домой

В данной учебной рабочей программе запланированная работа, проводимая с детьми 3-4 лет в специально организованной деятельности по следующим образовательным областям:

· Физическая культура

· Здоровье

· Социализация

· Познание

· Коммуникация

· Художественное творчество

Методики проведения непосредственно — образовательной деятельности по разным видам построены таким образом, что программные задачи могут быть реализованы на различном материале. Знания, умения и навыки, полученные детьми, рассматриваются не как цель, а как средство полноценного развития личности ребенка. Форма организации НОД как групповые, так и по подгруппам. При организации педагогического процесса осуществляется оптимальный отбор методов, средств, форм обучения. В практической деятельности применяются исследовательские и опытно-экспериментальные методы, позволяющие анализировать и прогнозировать педагогический процесс.

Работа с детьми организуется в следующих формах:

- Непосредственно образовательная деятельность.Специально организованная деятельность педагога с детьми.

- Совместная деятельность.Деятельность педагога с детьми, включающие совместные игры, творческие, спортивные мероприятия на территории дошкольного учреждения.

- Самостоятельная деятельность дошкольников. Педагоги создают условия для игровой, художественно-эстетической и физкультурной деятельности по интересам и желанию детей.

Домашние задания воспитанникам дошкольного учреждения не предусмотрены

Предельно допустимая образовательная нагрузка не превышает установленных норм СанПиНа 2.4.1.1249-03 (не более 10 занятий в неделю не более 15 минут с детьми 3-4 лет).

Во все виды НОД включаются пальчиковые упражнения с целью развития мелкой моторики пальцев рук, игры на развитие психических процессов, ориентировки в пространстве, эмоционально-волевой сферы.

Физкультурные минутки проводятся с целью смены деятельности физической нагрузки на группы мышц с музыкальным сопровождением.

Физкультурные занятия проводятся 3 раза в неделю.

Музыкальные занятия проводятся музыкальным руководителем

Обучение заканчивается в мае.

Учебный план по реализации образовательной программы «От рождения до школы» для второй младшей группы детей от 3до 4 лет.

По действующему СанПиН для детей 3-4 лет планируют не более 10 занятий в неделю продолжительностью не более 15 минут. (СанПиН 2.4.1.3049-13).