СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ. 1. Айзенк Г. Ю. Проверь свои способности / Г

1. Айзенк Г. Ю. Проверь свои способности / Г. Ю. Айзенк. – М.: Просвещение, 1992. – 64 с.

2. Актуальні проблеми розвитку творчих можливостей учнів: тези доповідей Всеукраїнської наукової конф., 18-20 жовтня 1994 р., Київ / відп. ред. С. О. Сисоєва. – К. : ІСДО, 1994. – С. 22.

3. Амонашвили Ш. А. Здравствуйте, дети! / Ш. А. Амонашвили. – М.: Просвещение, 1993. – 208 с.

4. Антонович Є. А. Декоративно-прикладне мистецтво / Є. А. Антонович, Р. В. Захарчук-Чугай, М. Є. Станкевич. – Львів: Світ, 1993. – 272 с.

5. Бабанский Ю. К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе / Ю. К. Бабанский. – М. : Просвещение, 1995. – 208 с.

6. Бабанский Ю. К. Оптимизация процессов обучения / Ю. К. Бабанский. – М.: Педагогика, 1997. – 256 с.

7. Бабенко Л. В. Художня праця (Програма для 1-3 кл.) / Л. В. Бабенко // Початкова школа. – 1991. – № 9. – С.47-54.

8. Бакушинский А. В. Художественное творчество и воспитание / А.В. Бакушинский // Новая Москва. – 1995. – С.156-157.

9. Барташнікова І. А. Розвиток уяви та творчих здібностей у дітей 5-6 років: навчальний посібник [2-е вид., переробл.] / І. А. Барташнікова, О. О. Барташніков. – Тернопіль: Навчальна книга. – Богдан, 2007. – 64 с.

10. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин. – М.: Искусство, 1996. – 445 с.

11. Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання: науково-методичний посібник / І. Д. Бех. – К. : ІЗМН, 1998. – 204 с.

12. Бех І. Д. Категорія “ставлення” в контексті розвитку образу “Я” особистості / І. Д. Бех // Педагогіка і психологія. – 1998. – №3. – С. 9-21.

13. Блонский П. П. Избранные педагогические и психологические сочинения в 2 т. / П. П. Блонский ; под ред. А. В. Пертовского. – М.: Педагогика, 1999. – Т.1. – 1999. – 304 с.; Т.2. – 1999. – 400 с.

14. Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества / Д. Б. Богоявленская. – Ростов-на-Д., 1993. – 86 с.

15. Богоявленская Д. Б. Пути к творчеству / Д. Б. Богоявленская. – М.: Знание, 1991. – 96 с.

16. Болдырева Ю. Н. Рисунки ребенка как материал для его изучения (Вестник психологии, криминальной антропологии и педагогики) / Ю. Н. Болдырева. – М.: – 1993. – Т.10, вып. 5. – 1993. – 45 с.

17. Бондаревская Е. В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования / Е. В. Бондаревская // Педагогика. – 1997. – № 8. – С. 7-8.

18. Ботюк О.Ф. Деякі передумови розвитку здібностей молодших школярів до технічної творчості / О. Ф. Ботюк // Початкова школа. – 1996. – № 4. – С. 23-24.

19. Брокгауз Ф. Энциклопедический словар / Ф. Брокгауз, И. Эфрон. – СПб., 1991. – Т. 64. – 1991. – 778 с.

20. Василенко В. О. Цінність і оцінка / В. О. Василенко. – К.: Наук. думка, 1994. – С. 74.

21. Веремійчик І. М. Трудове навчання: навчальна програма для учнів 1-4 класів / І. М. Веремійчик // Початкова школа. – 2006. – №8. – С. 40-45.

22. Веремійчик І. М. Трудове навчання: навчальні програми для 4-річної початкової школи / І. М. Веремійчик // Початкова школа. – 2007. – №12. – С.57-59.

23. Веремійчик І. М. Трудове навчання: навчальна програма для 4 класу / І. М. Веремійчик // Початкова школа. – 2008. – №2. – С.36-38.

24. Выготский Л. С. Творчество и воображение в детском возрасте / Л. С. Выготский. – М.: Просвещение, 1991. – 93 с.

25. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский; под ред. В. В.Давыдова. – М.: Педагогика, 1997. – 480 с.

26. Волков И. П. Приобщение школьников к творчеству / И. П. Волков. – М.: Просвещение, 1992. – 144 с.

27. Володіна-Панченко Н. В. Уроки різнокольорового чарівництва / Н. В. Володіна-Панченко // Початкова школа. – 1996. – № 10. – С. 26-29.

28. Волощук І. С. Науково-педагогічні основи формування творчої особистості / І. С. Волощук. – К.: Пед. думка, 1998. – 160 с.

29. Волощук І. С. Педагогічні основи розвитку творчих здібностей молодших школярів в умовах сільської загальноосвітньої школи: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук: спец. 13.00.01 “Педагогіка та історія педагогіки” / І. С. Волощук. – К., 1998. – 40 с.

30. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / С. У. Гончаренко. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.

31. Грушко О. В. Розвиток творчих здібностей молодших школярів у процесі мовленнєвої діяльності: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.09 “Теорія навчання” / О. В. Грушко. – К., 2005. – 20 с.

32. Гурець Н. Т. Педагогічні умови розвитку творчої активності молодших школярів у гуртковій роботі: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.01 “Педагогіка та історія педагогіки” / Н. Т. Гурець. – Х., 1994. – 24 с.

33. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения / В. В. Давыдов. – М.: Интор. – 1996. – 247 с.

34. Демченко І. Творчий розвиток молодших школярів засобами образотворчого мистецтва / І. Демченко // Рідна школа. – 2002. – № 6. – С. 62-64.

35. Дробаха Л. В. Використання майбутніми вчителями початкових класів декоративно-прикладного мистецтва під час педагогічної практики / Л. В. Дробаха // Безперервна педагогічна практика студентів як первинна форма їх професійної підготовки: зб. матер. Всеукр. наук.-метод. конференції. – Вінниця, 1999. – С. 203-206.

36. Дробаха Л. В. Роль естетичного потенціалу праці у творчому розвитку вчителя / Л. В. Дробаха // Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: зб. наук. праць. Вип. 3. – Київ: НПУ, 1999. – С. 39-43.

37. Дробаха Л. В. Декоративно-прикладне мистецтво: навч. програма / Л. В. Дробаха. – Вінниця: ВДПУ, 2000. – 14 с.

38. Іван Франко: твори в двадцяти томах / Іван Франко. – К., 1953. – Т. 12. – 1953. – 324 с.

39. Игнатьев Е. Воображение и его развитие в творческой деятельности человека / Е. Игнатьев. – М.: Знание, 1998. – С. 10-14.

40. Изобразительное искусство и художественный труд: 1-4 классы: кн. для учителя / Б. М.Неменский, Н. М.Фомина. – М.: Просвещение, 1991. – 192 с.

41. Ильина Т. А. К вопросу о механизме музыкального преживания / Т. А. Ильина, С. Д. Руднева // Вопросы психологии. – 1981. – № 5. – С. 66-74.

42. Кабалевский Д. Б. Про трех китов и многое другое / Д. Б. Кабалевский. – М.: Детская литература, 1986. – 244 с.

43. Каган М. С. Человеческая деятельность. (Опыт системного анализа) / М. С. Каган. – М.: Политиздат, 1994. – 328 с.

44. Как воспитать в ребенке творческую личность?: серия “Мир вашего ребенка“ / [авт.-сост. Т. А. Барышева, В. А. Шекалов]. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 224 с.

45. Клепіков О. І. Творчість як діяльнісний спосіб життя людини: навч. посібник / О. І. Клепіков, І. Т. Кучерявий. – К.: Знання, 1996. – С. 13-50.

46. Концепція національного виховання // Рідна школа. – 1995. – № 12. – С. 18-25.

47. Краткий педагогический словарь: учебное справочное пособие / [ сост. Г. А. Андреева, Г. С. Вяликова, И. А. Тюлькова]. – М.: В. Секачев, 2005. – 181 с.

48. Кучерюк Д. Ю. Эстетика труда: ценностные отношения, творчество, человек / Д. Ю. Кучерюк. – К.: Выща шк. Изд-во при Киев. ун-те, 2003. – 152 с.

49. Кучерявий І. Т. Творчість – основа розвитку потенційних джерел особистості: навчальний посібник / І. Т. Кучерявий, О. І. Клепіков. – К.: Вища шк., 2000. – 288 с.

50. Кучерявий О. Г. Педагогіка і психологія дитячої творчості: Аспект самоформування вмінь організовувати творчість дітей: навчальний посібник / О. Г. Кучерявий. – К., 1998. – 156 с.

51. Левченко Г. Є. Основи дизайну: навчальна програма для учнів 2-11 класів / Г. Є. Левченко, І. С. Волощук, Л. В. Загайкевич. – К.: УНДІП, 1990. – 12 с.

52. Леонтьев А. А. Научите человека фантазии / А. А. Леонтьев // Вопросы психологии. – 1998. – № 5. – С. 82-85.

53. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. / А. Н. Леонтьев; под ред. В. В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1993. Т. 1. – 1993. – 391 с., Т. 2. – 1993. – 318 с.

54. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения / И. Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1991. – 186 с.

55. Лихвар В. Д. Розвиток художньо-творчого потенціалу молодших школярів у процесі образотворчої діяльності: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.07 “Теорія та методика виховання” / В. Д. Лихвар. – Херсон. – 2003. – 22 с.

56. Лозова В. І. Цілісний підхід до формування пізнавальної активності школярів / В. І. Лозова. – 2-е вид. доп. – Харків: ОВС, 2001. – 164 с.

57. Локарєва Г. В. Художньо-естетична інформація як педагогічна проблема / Г. В. Локарєва. – Запоріжжя: ЗДУ, 2001. – 256 с.

58. Лук А. Н. Мышление и творчество / А. Н. Лук. – М.: Политиздат, 1996. – 144 с.

59. Макаренко А. С. Виховання в праці:твори в 7 т. / А. С. Макаренко – М.: АПН РСФСР, 1960. – Т. 4. – 1960. – 593 с.

60. Макаренко А. С. Собрание сочинений: в 4-х т. / А. С. Макаренко. – М.: Правда, 1997. – Т. 1. – 1997. – 575с.

61. Масол Л. М. Методика навчання мистецтва у початковій школі / Л. М. Масол. – Х.: Ранок, 2006. – 130 с.

62. Маслоу А. Г. Психология Бытия / А. Г. Маслоу; [пер. с англ. О. О. Чистяков]. – М.: Реал-бук; К.: Ваклер, 1997. – 300 с.

63. Миропольська Н. Є. Формування художньої культури учнів загальноосвітньої школи засобами мистецтва слова: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра пед. наук : спец. 13.00.01 “Педагогіка та історія педагогіки” / Н. Є. Миропольська. – К., 2003. – 36 с.

64. Міщенко І. Т. Трудове навчання в 1-2 класах: навчальний посібник / І. Т. Міщенко. – К.: Рад. школа, 1990. – 128 с.

65. Міщенко І. Т. Трудове навчання в 3 класі: навчальний посібник / І. Т. Міщенко. – К. : Рад. школа, 1999. – 64 с.

66. Моляко В. А. Психология творческой деятельности / В. А. Моляко. – К.: Знання, 1998. – 48 с.

67. Національна державна комплексна програма естетичного виховання // Рідна школа. – 1995. – № 12. – С. 29-52.

68. Національна доктрина розвитку освіти у ХХІ столітті // Освіта України. – 2002. – 23 квітня (№ 33). – С. 4-6.

69. Неменский Б. М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания: книга для учителя / Б. М. Неменский. – М.: Просвещение, 1997. – 254 с.

70. Никитин Б. П. Ступеньки творчества, или Развивающие игры / Б. П. Никитин. – 2-е изд., доп. – М.: Просвещение, 1991. – 160 с.

71. Николко В. Н. Творчество как новационный процесс. Философско-онтологический анализ / В. Н. Николко. – Симферополь, 1991. – 341 с.

72. Онищук В. А. Типы, структура и методика урока в школе / В. А. Онищук. – К.: Рад. школа, 1996. – 184 с.

73. Падалка Г. М. Гуманістичні орієнтири музичного виховання. Загальні проблеми / Г. М. Падалка // Академічне народно-інструментальне мистецтво та вокальні школи Львівщини: зб. матеріалів науково-практичної конференції. – Дрогобич: Коло, 2005. – С. 3-11.

74. Педагогічний словник / [за редакцією дійсного члена АПН України М. Д. Ярмаченка]. – К.: Педагогічна думка, 2001. – 514 с.

75. Пидкасистый П. И. Самостоятельная деятельность учащихся. Дидактический анализ процесса и структура воспроизведения и творчества / П. И. Пидкасистый. – М.: Педагогика, 1992. – 184 с.

76. Платон. Собрание сочинений: в 3 т. / Платон. – М., 1980. – Т. 2: Пир. – 1980. – С . 135-137.

77. Полуянов Ю. А. Дети рисуют / Ю. А. Полуянов. – М.: Педагогика, 1998. – 173 с.

78. Пономарев Я. А. Исследование творческого потенциала человека / Я. А. Пономорев // Психол. журнал. – 1991. – Т. 12. – № 1 – С. 3-11.

79. Пономарев Я. А. Фазы творческого процесса / Я. А. Пономарев // Исследование проблем психологии творчества. – М., 1993. – 290 с.

80. Програма середньої загальноосвітньої школи. 1-4 класи. – К.: Бліц, 2008. – 206 с.

81. Психология художественного творчества: хрестоматия / [сост. Н. В. Сальченок]. – Мн.: Харвест, 1999. – 752 с.

82. Развитие и диагностика способностей / [отв. ред. В. Н. Дружинин, В. Д. Шадриков]. – М.: Наука, 1991. – 181 с.

83. Роджерс Н. Творчество как усиление себя / Н. Роджерс // Вопросы психологи. – 1990. – № 1. – С. 164-168.

84. Роменець В. А. Психологія творчості: навчальний посібник для студентів вищих навчальних заклалів / В. А. Роменець. – К.: Либідь, 2001. – 286 с.

85. Савченко О. Я. Дидактика початкової школи / О. Я. Савченко. – К.: Ґенеза, 1999. – 368 с.

86. Савченко О. Я. Урок у початкових класах / О. Я. Савченко // Початкова школа. – 1995. – № 3. – С. 1-12.

87. Сковорода Г. С. Вибрані твори: в 2-х т / Г. С. Сковорода. – К.: Дніпро, 1982. – Т.1. – 1982. – 278 с.

88. Сохань Л. В. Научно-технический прогресс и творческий потенциал человека / Л. В. Сохань, В. А. Тихонович, Р. А. Ануфриева. – К.: Наук. думка, 1998. – 300 с.

89. Старовойт Л. В. Підготовка вчителя початкових класів до організації навчально-виховного процесу на уроках праці / Л. В. Старовойт // Сучасні вимоги до виховної діяльності вчителя початкових класів: матер. регіональної наук.-практ. конф. – Бар, 2004. – С.137-140.

90. Старовойт Л. В. Творчий розвиток учнів початкових класів на уроках трудового навчання / Л. В. Старовойт // Зміст і технології шкільної освіти: звітна наукова конференція. – К.: Інститут Педагогіки АПН України, 2005. – Ч. 2. – С. 40-41.

91. Старовойт Л. В. Педагогічні умови оптимізації художнього підходу до трудового навчання в початковій школі / Л. В. Старовойт // Сучасні вимоги до виховної діяльності вчителя початкових класів: матер. регіон. наук.-практ. конф. – Бар-Глухів, 2005. – С. 202-205.

92. Старовойт Л. В. Роль уроків трудового навчання у розвитку творчих здібностей молодших школярів / Л. В. Старовойт // Актуальні проблеми формування творчої особистості вчителя початкових класів: ІІІ-я Всеукр. наук.-практ. конф. – Вінниця ВДПУ, 2005. – С. 146-149.

93. Старовойт Л. В. Місце і роль декоративно-прикладного мистецтва на уроках художньої праці у початкових класах / Л. В. Старовойт // Сучасні вимоги до виховної діяльності вчителя початкових класів: матеріали ІІІ регіональної науково-практичної конференції. – Бар-Глухів, 2006. – С. 198-201.

94. Старовойт Л. В. Розвиток художньо-творчого потенціалу молодших школярів у процесі трудової діяльності / Л. В. Старовойт // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету. Серія: педагогіка. – 2006. – № 2. – С. 17-20.

95. Старовойт Л. В. Сучасний стан проблеми художньо-творчого розвитку молодших школярів у процесі трудового навчання / Л. В. Старовойт // Молодь і ринок. – Дрогобич: ДДПУ, 2007. – № 3-4 (26-27). – С. 142-148.

96. Сухомлинский В. А. Избранные произведения: в 4-х т. / В. А. Сухомлинский. – К.: Рад. школа, 1989. –Т. 4. – 1989.– 669 с.

97. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям / В. А. Сухомлинский. – К., 1989. – С. 220-234.

98. Тарасенко Г. Любов помножити на творчість / Г. Тарасенко, О. Прушківська // Початкова школа. – 1999. – № 9. – С. 18-21.

99. Тарас Шевченко. Біографія / В. С.Бородін, Є. П. Кирилюк ; відп. ред. Є. П. Кирилюк. – К.: Наук. думка, 1994. – 558 с.

100. Тименко В. Трудове навчання: навчальні програми для 4-річної початкової школи (3-й клас) / В. Тименко, Л. Денисенко, В. Вдовченко // Початкова школа. – 2002. – № 12. – С. 53-57.

101. Тименко В. Планування уроків з трудового навчання у 1 класі / В. Тименко, Л. Денисенко, В. Вдовченко // Початкова школа. – 2002. – № 7. – С. 45-51.

102. Тименко В. П Програма інтегрованого курсу “Художня праця” (1-4 кл.) / В. П. Тименко // Початкова школа. – 1997. – № 8. – С. 45-51.

103. Томашевський В. В. Організація творчої роботи молодших школярів на уроках образотворчого мистецтва: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук. 13.00.09 “Теорія навчання” / В. В. Томашевський. – Кривий Ріг, 2003. – 20 с.

104. Философский энциклопедический словарь / [ред.-сост. И. Ф. Губский, Г. В. Кораблёва, В. А. Лутченко]. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 576 с.

105. Харламова Л. А. Развитие воображения у детей на уроках изоискусства / Л. А. Варламова, И. К. Аманис. – Рига: Латв. Ун-т, 2000. – 66 с.

106. Цимбалюк І. М. Підвищення кваліфікації вчителя: розвиток творчих здібностей молодших школярів: навчально-методичний посібник / І. М. Цимбалюк, Ю. В. Пелех. – К.: ВД “Професіонал”, 2004. – 222 с.

107. Чаплигін О. К. Творчий потенціал людини як предмет соціально-філософської рефлексії: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра філос. наук: спец. 09.00.03 “Соціальна філософія та філософія історії”/ О. К. Чаплигін. – Х., 2002. – 31 с.