A) Мультимедиялық технологиялар

B) Иллюстрация

C) Қашықтан оқыту технологиясы

D) Интернет жүйесін пайдалану

E) Демонстрация

F) Тәжірибелік әдіс

G) Репродуктивті әдіс

H) Әңгімелесу

103.Электронды оқулықтар:

A) Оқытудың диалогтық әдісі

B) Әңгіме-дебат

C) Дәстүрлі әдіс

D) Түрлі қосымшалар , анықтамалық материалдар ұсынылады

E) Оқу ақпаратын тасымалдау құралы

F) Графикалық құрал

G) Көркем әдебиет

H) Тақырыптық ресурстарға сілтемелер беріледі

104.Тарихты оқытуда көрнекілік құралдарды пайдаланудың тиімділігі:

A) Өткен тарихи кезең туралы көру арқылы алынған нақты бейнесі қалыптасады

B) Сөздің этимологиясын ашады

C) Тарихи фактілерді нақтыландырып, оқушылардың өткен туралы білімін жаңғыртады

D) Білім мен біліктерді тестік бақылауда тиімді

E) тарих сабағының бір түрі

F) Тақырыпқа сәйкес реферат жазады

G) Заттар мен құбылыстарды тікелей немесе бейнелеудің көмегімен қабылдайды

H) Оқу материалын ауызша баяндау

105.Сабақтың дамытушылық міндеттері:

A) Оқушы мен мұғалімнің өзара байланысы

B) Адамзаттың дамуын көрсету

C) Оқиғаның жалпы картинасын жасау

D) Еңбек сүйгіштік

E) Жоспар құра білуі

F) Сұрақ құрастыра алуы

G) Білімді қайталау

H) Бағалау

106.Тарихты оқытуды ұйымдастыру формаларының бірі-семинар:

A) Жоғары сыныптарда жүргізіледі

B) Оқушылардың диалогтық сөйлеуін дамытуға көмектеседі

C) Барлық сыныптарда жүргізіледі

D) Түпдеректермен дербес жұмыс істей алуын қалыптастырады

E) Оқулық мәтінін коспектілейді

F) Тақырыптағы даталармен жұмыс

G) Карта сызу

H) Демонстрация әдісі

107.Жаңа технологиялардың педагогикалық негізі қағидалары:

A) Білімнің көзі-мұғалім

B) Оқыту мен тәрбиенің бірлігі

C) Балаға ізгілік тұрғысынан қарау

D) Оқушы орындаушы

E) Мұғалім түсіндіруші

F) Негізгі міндет-білім беру, тәрбие-отбасылық мәселе

G) Баланың өз бетімен әрекеттену әдістерін меңгерту

H) Тек дарынды оқушылармен жұмыс

108.Қазақстанда оқытудың жаңа технологияларын зерттеуші ғалымдар:

A) М.Қозыбаев

B) Ж.Қасымбаев

C) Қ.Жарықбаев

D) Д.Бабаев

E) Ш.Т.Таубаева

F) Ж.А.Қараев

G) Т.Тәжібаев

H) М.М. Жампейісова

109.Проблемалық оқыту:

A) Мұғалім жаңа білімді дайын күйінде баяндайды

B) Проблемалы сұрақтың жауабы дайын болмайды

C) Проблемалық жағдаят туғызу

D) Сұрақтың жауабын мұғалім өзі айтады

E) Кез келген сұрақ проблемалық сұрақ болады

F) Монологты әдіс

G) Сұрақ баланың сана-сезімінде қиындық туғызуы қажет

H) Оқушының оқу материалының мазмұнын қатесіз қайталап айтып беруі

110.Тарих сабақтарында көркем әдебиетті пайдалану әдісі:

A) Оқиғаға қатысты үзінді оқу

B) Көркем әдебиеттің мазмұнын мұғалімнің өз әңгімесіне қосып баяндауы

C) Тәжірибелік әдіс

D) Мәтінді мәнерлеп, әсерлі етіп оқиды

E) Диаграмма жасау

F) Сабақтың типі

G) Сыныптан тыс жұмыстың түрі

H) Дарынды оқушылармен жұмыстың түрі

111.Кеңес елі тұсында тарих пәнін оқыту барысында оқушыларды тәрбиелеудің негізгі бағыттары:

A) Ел азаматтарына патриоттық тәрбие беру

B) Барлық халықтың тілін, тарихын құрметтеу

C) Адамзаттың құндылықтарын обьективті бағалау

D) Дінді жек көру

E) Коммунизмді дәріптеу

F) Өз халқына, басқа басқа халықтарға сүйіспеншілікке тәрбиелеу

G) Тарихи қайраткерлердің қастиеттерін шындық тұрғысынан көрсету

H) Марксизм-ленинизм идеясына берілгендік

112.Оқушыларды отаншылдыққа, ұлтжандылыққа тәрбиелеу дегеніміз:

A) Отанға деген сүйіспеншілік

B) Кеңестік патриотизм

C) Ана тіліне сүйіспеншілік

D) Социалистік интернационализм

E) Өз халқының салт-дәстүріне, әдет-ғұрпына сүйіспеншілік

F) Еңбекке тәрбиелеу

G) Ғылым мен өнердің көрнекті қайраткерлерін білу

H) Қоршаған ортаны қорғау

113.Тарих сабағында діннің адамзат тарихындағы рөлін ашып көрсету:

A) Дін-адам санасын улайтын құрал

B) Дін-ғылымға қарсы

C) Үстем татың жоғын жоқтаушы

D) Дін-достыққа, шыдамдылыққа шақырады

E) Діннің бәрі жалған

F) Дін-ізгі жол

G) Дін мәдениеттің дамуын тежейді

H) Ислам діні оқу-ағарту ісіне,ғылымға пайда тигізді

114.Пәнаралық, курсаралық, пәнішілік байланыстарды жүзеге асырудың әдістемелік жолдары:

A) Әңгімелесу арқылы сол мәселені еске түсіру

B) Әр пәнді өзінше бөлек оқыту керек

C) Мектеп пәндері өзара байланысты емес

D) Бір ұғымның мәні басқа пәннің құрамында кездеспейді

E) Фактілерді, ұғымдарды оқыту барысында жүзеге асады

F) Бұрын алған білімді еске түсіру білім деңгейін анықтамайды