Модель электронного портфолио для учащихся среднего звена обучения

Много сказано о «Портфолио» выпускника 9го класса.

В Положениях оговорено содержание «Портфолио» («Раздел документов», «Раздел работ», «Раздел отзывов»), варианты заполнения («комплексные», состоящие из 3ех разделов, и «простые» - только из одного) и преимущества «портфеля достижений», который органически интегрирует преподавание, учение и оценивание в процессе обучения.

Но 9й класс не наступает «вдруг», до него нужно идти долгих 4 года в начальных классах и еще 4 года – в среднем звене обучения. Сбор достижений ребенка можно начать и в 5ом классе, а еще лучше – с самого первого года школьной жизни ребенка.

Хотя ведение портфолио было, по преимуществу, мотивировано задачами построения образовательного рейтинга выпускников 9-го класса и вопросами формирования 10-х профильных классов, вполне возможно предположить, что в дальнейшем портфолио сможет строиться не только применительно к девятиклассникам и не только в привязке к своей «рейтинговой функции», - можно предполагать, что портфолио сможет оказаться новым педагогическим средством, интересным и эффективным для учащихся более раннего возраста.

Мы разработали 2 варианта «Портфолио»: для учащихся начального и среднего звена обучения. В начальных классах лучше назвать его «Дневником (или папкой) достижений».

Наша модель не содержит «Портфолио отзывов» (в Положении оговорена необязательность включения всех трех разделов), но зато содержит более информативный для изучения личности ребенка раздел – «Мой портрет».

(Эта модель портфолио для начальных классов размещена на странице сообщества «ИКТ в начальной школе», раздел "Золотые россыпи" / подраздел «Воспитательная работа».).

Представляем вашему вниманию электронный вариант индивидуальной накопительной папки.

«Мой дневник достижений»

Цель:

· Фиксация своих достижений в жизни;

· повышение образовательной активности и мотивации учащихся к достижению высоких результатов в обучении;

· формирование позитивного самоотношения.

«Дневник достижений» является прообразом «Портфолио достижений»,которое заполняется в более старших классах. Желательно его регулярное ведение и переход с ребенком из класса в класс

Успех крайне важен для положительного самоотношения.

Задача учителя - помочь ученикам выработать у себя привычку фиксировать новые успехи в своей жизни. Детям легче настроиться на успех и обрести адекватную самооценку, когда они видят свой прогресс и отмечают свои новые достижения.

На каждого ребенка можно завести тетрадь или папку его достижений и регулярно заполнять ее вместе с ним и его родителями, как минимум, в течение года. Это поможет детям доводить сложные дела до конца и выработать внутреннюю последовательность в делах и решениях. При этом нет необходимости записывать только самые громкие достижения. Любой, даже самый небольшой, успех имеет значение.

_____

Заключение

Анализ литературы, посвященной применению портфолио в обучении, убедительно показывает, что в идее портфолио заключены большие возможности для модернизации школьного бучения, т.е. для совершенствования процесса обучения в свете новых требований, предъявляемых в настоящее время к школе.

Ценность портфолио состоит в том, что вокруг него и в связи с ним может быть выстроен такой учебный процесс, который позволяет развивать или формировать некоторые когнитивно-личностные качества (компетентности), которые выдвигаются миром образования и труда как необходимые каждому человеку для активного участия в жизни современного демократического информационного общества.

Хотя утверждение, что школа XXI века - это «школа портфолио», т.е. когда портфолио выступает как некая панацея, которая должна перевернуть всё традиционное образование, - явно преувеличено, освоение метода портфолио в российской школе может стать одним из важнейших направлений модернизации, но только при условии обеспечения его надлежащим теоретико-методологическим анализом и связанными с ним дидактико-методическими материалами.

Инструкция по пользованию модели электронного портфолио

Ссылки по теме(с некоторыми комментариями)

1. http://ipkps.bsu.edu.ru/source/predprof/baza_rek/portfolio.doc (Рекомендации по построению различных моделей и использованию «портфолио» учащихся основной и полной средней школы. Письмо ГУ ВШЭ от 28.12.04 № 31-17/12-2929) – просто сухое письмо, как всегда про портфолио

2. http://textbook.keldysh.ru/literacy/ (М.М.Горбунов-Посадов, Т.А.Полилова, А.Л.Семенов. Школа на пути к новой грамотности) – про то, что инет д.б. в каждой школе, что в мире уже везде он есть, и что д.б. школьные сайты

3. http://edu.kem.ru/forum/topic.php?forum=1&topic=7 ((на сайте департамента образования Кемеровской области)

4. http://news.orenburg-cci.ru/education/?id=2906

5. http://www.krsk-obr.ru/arhiv/1/2/statii/15 (городской портал "Красноярское образование")

6. http://image.websib.ru/05/text_article.htm?454 (Т.Г. Новикова. Папка индивидуальных учебных достижений «портфолио»: федеральные рекомендации и местный опыт) – приложения есть

7. http://image.websib.ru/05/text_article.htm?457 (В.К.Загвоздкин. Портфель индивидуальных учебных достижений – нечто большее, чем просто альтернативный способ оценки) – еще взгляд на портфолио

8. http://kraioko.perm.ru/docs/20.html (Рекомендации по построению моделей «портфолио» учащихся начальной и основной и средней общеобразовательной школы) – не подключается

9. http://uotula.ru/cgi-bin/index.cgi?id=19 (Управление образования г. Тула)

10. http://ps.1september.ru/articlef.php?ID=200406920 (Ольга ДАШКОВСКАЯ Портфолио: за и против)

11. http://design.gossoudarev.com/portfolio.html (Государев И.Б. Веб-портфолио) - есть даже как создавать эл. портфолио

12. http://mado.spb.ru/index.php?page=3 («Банк личных достижений учащихся») – «Дорогие ребята!», и регистрация

13. http://filippovatn.narod.ru/portfolio.htm (Мосина А.В., Лещенко О. С. ЭЛЕКТРОННОЕ ПОРТФОЛИО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ КАК ФОРМА ИНТЕРНЕТ-ПОДДЕРЖКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В МАГИСТРАТУРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА) – какая-то модель по педагогу была, не открылась. Нет так нет…

14. http://school30.izhevsk.ru/IMAGES/2005/20050426/innov/1.htm (ЭЛЕКТРОННОЕ ПОРТФОЛИО В ШКОЛЬНОМ ИНТРАНЕТЕ) – только проект, и план этапов его осуществления.

15. http://www.diaghilev.perm.ru/content/files/doc/4.doc (Школа живой традиции. Мониторинг результативности инновационной деятельности)

16. http://www.bob.ru/sshow.php?ID=1308238 (конкурс на сайте издания "Конкурсные торги")

17. http://www.edu.ru/db/cgi-bin/portal/schools/shk_sch.plx (поисковая система на федеральном портале "Российское образование")

18. http://www.cross-ipk.ru/conf/files/4_14.doc (Полищук С.В. Информатизация образовательной среды кадетской школы-интерната) – только текст о школе…

19. http://atlas.nevarono.ru/sc/498/file_4.htm (Программа развития гимназии № 498)

20. http://e-school.by.ru/Project.htm (Проект "Электронная Школа 2007")

21. http://upr.1september.ru/2005/13/6.htm - про гимназию свою директор рассказывает (…)

22. http://schools.keldysh.ru/list.html (список сайтов московских школ на сервере "Школьные страницы")

23. http://olympiads.mccme.ru/turlom/2006/rez_pre/index.htm (сайт Турнира им. Ломоносова)

24. http://textbook.keldysh.ru/gc99/rubrics/all3.htm (сайт конкурса школьных рисунков)

25. Концепция электронного портфолио. Полилова Т.А., вед. научный сотрудник МИОО