Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» от образовательной организации

Отзыв руководителя производственной практики

За время прохождения производственной практики «Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности»в _____________ _______

^{название образовательной организации, город}

с «13» февраля 2017 г. по «26» марта 2017 г. обучающийся

_____________

^(Ф.И.О.)

__4_ курса ИФФ группы __ИОаз-13-1_ направления/профиля подготовки Педагогическое образование / История, обществознание под руководством:

учителей истории/обществознания _______________________________________________

^{ФИО учителя/учителей}

______________

классного руководителя_________________________________________________________

^{ФИО учителя}

руководителей:

- по кафедре ИОиМО _______Герш Ксении Вадимовны______________________________

^{ФИО преподавателя}

- по кафедре педагогики ___Серегиной Олеси Станиславовны______________

^{ФИО преподавателя}

- по кафедре психологии ____Хвана Андриана Андриановича ____________________

^{ФИО преподавателя}

факультетского руководителя ___Герш Ксении Вадимовны_________________

^{ФИО преподавателя}

продемонстрировал следующие результаты:

1. Проведены _____ уроков истории и _____ уроков обществознания в _________ классе(ах).

2. Проведены _____ внеклассных воспитательных мероприятия в _______ классе.

3. Выполнены другие виды работ:

_____________

____________________________________________________

_____________

____________________________________________________

4. Оценка учителем истории/обществознания и классным руководителем уроков и внеклассных воспитательных мероприятий (по шкале от 1 до 5 баллов)

Оцениваемая деятельность	Оценка (по шкале от 1 до 5 баллов)
	Подготовка и проведение учебных занятий по предмету	Теоретические знания по предмету и владение фактическим материалом	Умение правильно сформулировать ожидаемые результаты УУД; постановка и реализация целей урока	Умение акутализировать тему на уроке	Соответствие деятельности на уроке с планом	Рациональное использование времени урока, смена видов деятельности	Умение организовать рефлексию на уроке	Использование новых образовательных технологий	Умение оценить деятельность учащегося на уроке	Итоговая оценка за урок
№ урока	Тема урока
ИСТОРИЯ









		Теоретические знания по предмету и владение фактическим материалом	Умение правильно сформулировать ожидаемые результаты УУД; постановка и реализация целей урока	Умение акутализировать тему на уроке	Соответствие деятельности на уроке с планом	Рациональное использование времени урока, смена видов деятельности	Умение организовать рефлексию на уроке	Использование новых образовательных технологий	Умение оценить деятельность учащегося на уроке	Итоговая оценка за урок



ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ






ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
№/п	Подготовка и проведение внеклассных воспитательных мероприятий	Критерии оценивания
Форма и название внеклассного воспитательного мероприятия	Подготовка к мероприятию, степень самостоятельности студента-практиканта	Реализация цели и задач мероприятия	Организация мероприятия	Проведение мероприятия	Педагогическое мастерство студента-практиканта	Использование разнообразных методов и приемов воспитания	Соответствие мероприятия возрастным особенностям школьников	Умение анализировать проведенное мероприятие	Итоговая отметка за проведенное мероприятие

5. Освоены общекультурные и профессиональные компетенции:

Код компетенции	Результаты освоения ООП	Содержание компетенций (в соответствии с ФГОС)	Оценка ◄плохо отлично► (обвести в кружок нужную оценку)
ОПК-1	готовность сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности	Знать педагогические теории, раскрывающие гуманистический характер педагогической профессии и ее социальную значимость. Уметь анализировать требования профессиональных стандартов с учетом профиля педагогической деятельности (учитель истории и обществознания). Владеть способами развития мотивации профессиональной деятельности.
ОПК-5	владение основами профессиональной этики и речевой культуры	Знать: технологии общения, требования к речевому поведению педагога в различных коммуникативно-речевых ситуациях; основы профессиональной этики. Уметь: решать коммуникативные и речевые задачи в конкретной ситуации общения; строить взаимодействие с субъектами образовательного процесса в соответствии с требованиями профессиональной этики. Владеть: голосом и речевым аппаратом; полученными знания и навыками публичной речи в новых постоянно меняющихся коммуникативных ситуациях; правовыми, нравственными и этическими нормами, требованиями профессиональной этики.
ПК-1	готовность реализовывать образовательные программы по предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов	Знать: преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных; основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий; содержание образовательной программы по предмету и методику обучения по данному предмету. Уметь: осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования; планировать и проводить учебные занятия; формировать универсальные учебные действия обучающихся; Владеть: основами методики преподавания, методикой формирования и реализации программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.
ПК-2	способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики	Знать: основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей; Уметь: составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося; оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции; проводить анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; организовывать, осуществлять контроль и оценку учебных достижений, текущих результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; Владеть: стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей, обучающихся; инструментарием и методами диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка.
ПК-3	способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности	Знать: основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных технологий воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся; Уметь: организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона; использовать воспитательный потенциал учебной деятельности; Владеть: способами постановки воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера, оказания помощи и поддержки в организации деятельности ученических органов самоуправления; методикой реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, использование их как на учебном занятии, так и во внеурочной деятельности.
ПК-6	готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса	Знать технологии взаимодействия с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами. Уметь применять в педагогической деятельности технологии взаимодействия с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами. Владеть способами повышения педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся, приемами построения взаимодействия с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами.

Итоговая оценка по истории _____________, обществознанию _______________ и анализ работы студента-практиканта за весь период практики (учитель истории, обществознания) ______________________________________________________________

__________________________

____________________________________________________

Итоговая оценка и анализ воспитательной работы за весь период практики (классный руководитель) _______________________________________________________

______________

__________________________

Оценка за педагогическую практику группового руководителя от кафедры ИОиМО, отзыв о работе студента и рекомендации_______________________________________

_____________

______________

_______________________________________

Итоговая оценка за практику руководителя производственной практики от образовательного учреждения (директора) __________________

Учитель истории / обществознания ____________________ ________________

^{Ф.И.О. подпись}

____________________ ________________

^{Ф.И.О. подпись}

Классный руководитель _______________________ ______________

^{Ф.И.О. подпись}

Групповой руководитель ______________________ ______________

от кафедры ИОиМО^{Ф.И.О. подпись}