Биологияны оқыту әдістемесі» курсынан емтихан сұрақтары

1. Биологияны оқыту әдістемесі – педагогикалық ғылым және оның пән ретіндегі маңызы.

2. Жалпы биология пәнінің оқу-тәрбиелік міндеттері.

3. Биология сабағына дайындалу.

4. Жаратылыстану әдістемесінің дамуына А.Я.Гердтың үлесі.

5. Биологияны оқыту үрдісіндегі эстетикалық тәрбие беру жолдары.

6. Биология пәнінен жеке сабақтың жоспары.

7. Экологиялық білім және тәрбие берудегі топсеруеннің мағынасы мен рөлі.

8. Биологиялық мазмұндағы стендтің эскизін жасау.

9. «Төменгі сатыдағы өсімдіктер» тақырыбын оқыту әдістемесі.

10. Жалпы және жеке БОӘ, басқа ғылымдармен байланысы.

11. Биологияны оқыту үрдісіндегі еңбекке баулу.

12. Мектеп биологиясының ерекшеліктері, оның зерттеу әдістері.

13. Тірі табиғат мүйісінің ұйымдастырылуы және оны жабдықтау.

14. Биология пәнінің оқу-тәрбиелік міндеттері.

15. Биологияны оқыту үрдісіндегі патриоттық тәрбие беру жолдары.

16. Сөздік әдістердің сипаттамасы.

17. Өсімдіктануға библиографиялық шолу.

18. Анатомиялық мазмұндағы сабақтардың ерекшеліктері.

19. Биологияны оқыту үрдісіндегі зертханалық жұмыстар, оларға қойылатын талаптар.

20. Құстар күнін ұйымдастыру әдістемесі.

21. Морфологиялық мазмұндағы сабақтардың ерекшеліктері.

22. БОӘ пәнінің қысқаша даму тарихы. В.Ф.Зуевтың әдістеме нұсқаулары.

23. Көрнекілік әдістердің сипаттамасы.

24. Биология кабинетінің безендірілуі.

25. ХХ ғасырдың бас кезінде жаратылыстану ғылымының алдында қандай проблемалар болды, олардың шешілуі.

26. Сарамандық әдістердің сипаттамасы.

27. Тірі табиғат мүйісінің зоологиялық бөлімінде жануарларды күту.

28. Мектеп биологиясының ерекшеліктері, оның зерттеу әдістері.

29. Биологияны оқыту үрдісіндегі экологиялық тәрбие беру жолдары.

30. Оқытушының сөйлеу мәдениетіне қойылатын талаптар.

31. Күнтізбелік-тақырыптық жоспар жасау әдістемесі.

32. Биологияны оқыту үрдісіндегі еңбекке баулу.

33. Қарапайымдарды оқыту әдістемесі.

34. БОӘ материалдық-техникалық базасы.

35. Биология пәнінде қоғамдық-пайдалы жұмыстарды ұйымдастыру әдістемесі («Сабантой», «Алтын күз»).

36. Топсеруенге қажетті құрал-жабдықтар.

37. Биологияны оқыту үрдісіндегі пәнаралық байланыстар.

38. Биологияны оқытудағы техникалық құралдар: жүйесі, рөлі және маңызы.

39. Биология пәнінен оқушылардың өздік жұмыстары.

40. Биологияны оқыту әдістері және олардың жүйеленуі.

41. «Жасуша туралы ілім» тарауына әдістемелік талдау.

42. Жаңа буын оқулықтарға сипаттама.

43. Дарынды балалармен жұмыс істеу әдістемесі.

44. Тәсілдердің сипаттамасы. Әдіс-тәсілдердің жиынтығы.

45. Шаталов технологиясын қолдану.

46. Биологияны оқыту үрдісіндегі тәрбие элементтерінің өзара байланысы.

47. «Генетика және селекция» тарауын оқыту әдістемесі.

48. Биология пәніндегі бейнелеу көрнекіліктерге сипаттама.

49. Оқушылардың биология пәнінен білімін тексеру әдістері.

50. Сарамандық жұмыстардың өткізу әдістемесі.

51. Бейнелеу көрнекіліктерді биология кабинетінде сақтау.

52. Мектеп жанындағы оқу-тәжірибелік үлескісін ұйымдастыру және оның бөлімдері.

53. Биология пәніндегі үйге берілетін тапсырмалар.

54. Сыныптан тыс жеке жұмыстарды ұйымдастыру әдістемесі.

55. Дәстүрлі емес сабақтардың түрлері (Іскерлік ойын, сот сабағы, брейн-ринг) нақты мысал келтір.

56. Оқушыларға таратылып берілетін материалдармен өздік жұмыстарын ұйымдастыру.

57. Жануартануға библиографиялық шолу.

58. Биология пәнінде – сабақ оқудың негізгі формасы. Әр түрлі сабақтардың құрылымы.

59. Шағын мектептердегі биологияны оқыту ерекшеліктері.

60. БОӘ пәнінде ғылыми зерттеу әдістері.

61. Биология пәніндегі альбом, дәптердің рөлі мен маңызы.

62. Тақырыптық биологиялық іс-шаралардың ұйымдастырылуы және өткізілуі.

63. «Сезім мүшелері» тарауын оқыту әдістемесі.

64. Оқушылардың биология пәні бойыншаі білімін ауызша тексеру әдістері.

65. Биология пәнінен жеке сабақтың жоспарын жасау әдістемесі.

66. Қарапайымдарды оқыту сабақтарында дидактикалық материалдарды қолдану.

67. Биология пәніндегі сыныптан тыс жұмыстар және олардың маңызы.

68. «Құстар класы» тарауын оқыту әдістемесі.

69. Биология пәніндегі нақты көрнекіліктерге сипаттама.

70. Жалпы білім беру мектептердегі нормативтік құжаттар.

71. «Сүткөректілер класы» тарауын оқыту әдістемесі.

72. Биологияны оқыту үрдісінде әр деңгейлі тапсырмалар.

73. «Жасыл зертхана» және оны ұйымдастыру әдістемесі.

74. Физиологиялық мазмұндағы сабақтардың ерекшеліктері.

75. Биологиялық мазмұнды кештерді ұйымдастыру әдістемесі.

76. Биология кабинетіндегі көрнекілік құралдардың орналасуы, сақталуы.

77. Биология пәніндегі факультативтерді ұйымдастыру және өткізу.

78. Биология оқулығымен жұмыс істеу әдістемесі.

79. Зертханалық жұмыстардың мазмұны, өткізу әдістемесі.

80. Биология пәніндегі үйірмелер: оларды ұйымдастыру және өткізу.

81. Әр түрлі сабақтардың структурасы.

82. Оқушылардың биология пәніне қызығушылығын туғызудағы ойындардың маңызы.

83. «Көгілдір патруль» тобының жұмыс жоспары.

84. Биология сабақтарында оқушылардың білімін тексеру белгілері.

85. Биологияны оқыту үрдісіндегі топсеруенді өткізу әдістемесі.

86. «Биология Оңкүндігінің» іс-шараларын өткізу әдістемесі.

87. Биология кабинетіндегі бөлме өсімдіктердің паспортизациясы.

88. Биология кабинетінің жабдықталуы.

89. «Органикалық дүниенің дамуы» тарауының тәрбиелік мәні.

90. Жас натуралистердің зерттеу жұмыстарына сипаттама.

91. Биологияны оқыту үрдісінде тест жүргізу әдістемесі.

92. Мектеп жанындағы оқу-тәжірибелік үлескісінде оқушылардың сарамандық жұмыстары.

93. Биологиялық мазмұндағы кештерді ұйымдастыру әдістемесі.

94. Топсеруеннің жабдықталуы.

95. Биология пәніндегі қосымша көрнекіліктерге сипаттама.

96. «Жасыл ел» тобының атқаратын жұмыстары.

97. Жануартану мазмұндағы топсеруендерді өткізу әдістемесі.

98. Биология пәні оқулығының әдістеме аппараты.

99. Сыныптан тыс топтық жұмыс ұйымдастыру әдістемесі.

Глоссарий

БОӘ	Мектеп пән ерекшеліктеріне байланысты оқыту мен білім беру жүйесін ғылымы.
Биологическиялық түсініктер	Морфологиялық, анатомиялық, физиологиялық, экологиялық, филогенетикалық, генетикалық, цитологиялық, эмбриологиялық түсініктер.
Жалпы биологиялық түсініктер	Бүкіл тіршілік дүниесiне ортақ биологиялық заңдар ұғымдары.
Әдістемелік технология	Оқу үдерісіндегі әдістемелік басқару технологиясы (технология) мазмұны, жүйелі білім беру процесінің ең қолайлы жағдайды пайдаланады.
Оқыту әдісі	Оқушыларға білім беру тәсілі.
Әдістемелік тәсіл	Әдістің бір элементі.
Ұйымдастыру	Оқушылардың назарын, қабылдау және орындауңа бағытталған тәсілдер.
Технические приёмы	Жабдықтар мен қосалқы жабдықтар мен материалдар әр түрлі жағдайларда пайдалану.
Сөздік әдістер	Сөз арқылы ұғындыру.
Түсіндіру	Қорытындылар тұжырымдау фактілер мен дәлелдемелерді талдау негізінде оқу материалын нақты мәлімдеме жасауы.
Көрнекілік	Оқу кестелер, суреттер плакаттар.
Сарамандық әдістер	Құбылыстарды бақылап, табиғи объектілердің сәйкестендіру және анықтау бойынша жұмыс, эксперимент жүргізу.
Бақылау	Табиғатта объектілер мен табиғат құбылыстарына араласпай қойылған мақсатпен қарау.
Биология сабағы	Оқу-тәрбие жұмысының формасы - балалардың жасына қарай бірыңғай мемлекеттік бағдарлама бойынша, тұрақты кесте бойынша мектеп бөлмесінде өтетін іс шара.
Мектеп топсеруені	Оқу-тәрбие жұмысының формасы - танымдық мақсатпен мектептен тыс табиғи ортада өтетін іс шара.
Модульное обучение	Оқушылар модульдер тұратын оқыту бағдарламасымен жұмыс істеу.
Үй тапсырмасы	Сабаққа байланысты оқулықтағы практикалық тапсырмаларды – мұғалімнің тапсырмаларын үйде өз бетімен орындауға арналған оқушыларды оқытуды ұйымдастырудың бір түрі болып табылады.
Сабақтан тыс жұмыстар	Оқушылардың өздік жұмыстарын сабақтан тыс уақытта жүргізуі.
Сыныптан тыс жұмыстар	Оқу-тәрбие жұмысының формасы – сыныптан тыс уақытта мұғалімнің басшылығымен жүргізуліу.
Үйірме жұмыстары	Оқу-тәрбие жұмысының формасы – тұрақты оқушылар тобымен жоспар бойынша өткізілетін жұмыстар.
Общественно-полезная работа	Оқушылардың ғылыми және білім беру ұштастыра отырып, өнімді жұмыстары.
Эстетикалық тәрбие	Сұлулыққа, көркемдікке сезімдерін қалыптастыру
Патриоттық тәрбие	Отанға, табиғат деген сүйіспеншілікті қалыптастыру.
Тірі табиғат мүйісі	Сыныптан тыс және мектептен тыс жұмыс орны. Тірі өсімдіктер мен жануарларды сақтау бөлмесі. Оларды кейіннен сыныпта көрсету және эксперименттер жүгізу.
Натуралистическая кампания	Оқушылармен жаппай сыныптан тыс және қоғамдық-пайдалы жұмыстар.
Факультативтық сабақтар	Оқушылардың шағын тобымен Министрліктің арнайы бағдарламасымен немесе мұғалімнің авторлық бағдарламасымен жұмыстары.

Дәрістер кешені

Ші дәріс