Конкретные ожидаемые результаты и критерии оценки результативности программы деятельности лагеря. мониторинг в лагере
Важно сопоставить намеченную цель с ожидаемым результатом и критериями оценки. Мониторинг в лагере позволит оценить данные результаты.
| Ожидаемый результат. | Критерии оценки. | Форма мониторинга. |
| 5.1. Занятия по специальностям | ||
| Приобретение новых знаний, умений навыков. | Способность применить приобретенные навыки на практике, умения продемонстрировать новые знания, умения и навыки. | Тесты по специальностям. Выполнение практической работы с применением полученных навыков. Выполнение заданий с применениям навыков. Получение специальных зачетных знаков. |
| 5.2. Походная практика | ||
| Приобретение навыков необходимых для походной практике. Тренировка для участия в походах. Результат в зависимости от характера похода. | Успешное прохождение определенного километража. | Отчет о прохождении похода. Результат сдачи зачета по походной практике. |
| 5.3. Паломничества | ||
| Относится к области духовника лагеря. | ||
| 5.4. Строительство и обустройство лагеря | ||
| Ожидаемый результат самостоятельное, квалифицированное участие ребенка в обустройстве лагеря. | Участие в обустройстве лагеря, Сделанные своими руками элементы лагерного строительства. | Отчет инструктора по строительству и оборудованию лагеря. Получение индивидуальных знаков по строительству и оборудованию лагеря. |
| 5.5. Духовное образование | ||
| Относится к области духовника лагеря. | ||
| 5.6. Родиноведение | ||
| Участники лагеря будут знать историю местности в которой проводится лагерь. | Знание исторических фактов. Эмоционально увлеченное отношение к данной местности. Стремление «вложить свою лепту» в благоустройство местности. | Результаты испытаний по родиноведению (в форме анкеты, викторины). Составление рассказа о местном крае. Работы на благоустройстве значимых исторических мест. |
| 5.7. Практика | ||
| Приобретение жизненноважных практических умений и навыков. | Теоретическая и практическая осведомленность в приобретаемых навыков в соответствии с уровнем подготовке. | Специальные знаки по практике. Подведение итогов руководителя специальности. |
| 5.8. Испытания по следопытским специальностям | ||
| Активное участие следопытов в прохождении испытаний. Подготовленность физическая, деятельностная и морально-психологическая к проводимым испытаниям. | Участие в испытаниях. Успешность прохождения испытаний удовлетворительно, неудовлетворительно). Осознанность участия в мероприятиях. | Результаты собеседования с участником и инструктором. Знаки по специальностям. Результаты анкетирования. |
| 5.9. Физическое воспитание и общеукрепляющие здоровье мероприятия | ||
| Повышение интереса к физическим и спортивным занятиям. Повышение ответственного отношения к собственному здоровью. Улучшение физических и функциональных показателей. | Активность участия в спортивных мероприятиях. Активность участия в закаливающих мероприятиях. Критерии физических и функциональных показателей. | Изменение физических и эмоциональных показателей. Результаты анкетирования. Результаты отмеченные инструктором. Знаки специальностей по спортивным программам. |
| 5.10. Творческое воспитание | ||
| Активное участие детей в творческих программах. | Активность участия. | Знаки по специальностям «Вечерний костер». Результаты отмеченные инструктором, ответственным за вечерние программы. |
| 5.11. Коммуникативное развитие | ||
| Улучшение общения и взаимодействия ребенка со сверстниками, взрослым, родителями. | Готовность к взаимодействию, желание и умение находить общий язык в ходе взаимодействия. | Показатели психологических тестов. Результаты анкетирования. Результаты собеседования с наставником и родителями. |
| 5.12. Экологическое воспитание | ||
| Бережное отношение к природе. Понимание окружающей природы, законов ее развития. | Ответственность отношения к окружающей природе. Готовность к природоохранным действиям. | Результаты анкетирования. Собеседования с инструктором и наставником. |
| 5.13. Скаутские игры | ||
| Улучшение настроение, жизненного тонуса и активности. Развитие умений связанных с игрой – коммуникативных, сотрудничества, способность к партнерству. | Активность участие в скаутских играх. Характер участия в игра: - ответственность; - партнерство и сотрудничество; - готовность квзаимопомощи; - спокойное отношение к результату игры. | Результаты наблюдения. Результаты собеседования с инструктором. Показатели активности участия в игре и ответственного к ней отношения. |
| 5.14. Курсовая подготовка | ||
| Способность участников лагеря принимать на себя ответственность и реализовывать ее. Развитие лидерских качеств. | Развитость лидерских качеств. Активное, ответственное, инициативное участие в жизни лагеря. | Специальных тестов результаты. Результаты анкетирования. Результаты собеседования с инструктором и наставником. |
| 5.15. Социальная работа | ||
| Готовность к участию в социальной работе. | Активность и ответственность участия в социальной работе. Желание участвовать в социальной работе. | Результативность участия в социальной работе. Результаты собеседования с инструктором и наставником. |
| НЕКОТОРЫЕ ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ЛАГЕРЯ | ||
| Мотивация личностного развития ребенка | ||
| Готовность ребенка к саморазвитию. Интерес к проблемам саморазвития и самосовершенствования. Улучшение показателей личностного развития: ответственность, исполнительность, инициативность. | Выраженная готовность к продолжению саморазвития и самосовершенствания. Ответственность, исполнительность, инициативность. | Результаты анкет: для ребенка, для родителей. Психологических тестов результаты. Результаты собеседования с наставником в лагере. |
| Готовность к социальному служению | ||
| Готовность и желание участвовать в социальном служении. | Практическое участие в различных формах социальной работы. Выраженная готовность к сотрудничеству и взаимодействию. | Результаты анкет: для ребенка, для родителей. Психологических тестов результаты. Результаты собеседования с наставником в лагере. |
| Гражданская социализация | ||
| Готовность принимать ответственность за собственное развитие и развитие своей группы. Гражданская активность и сознательность. | Реальная инициативное, ответственное, сопереживающие участие в жизни группы. Развитость чувства социальной ответственности. Развитость гражданской сознательности. | Результаты анкет: для ребенка, для родителей. Психологических тестов результаты. Результаты собеседования с наставником в лагере. |
IV. ПОЛОЖЕНИЕ