Lt;queston> Гедоникалық қабілет, бұл
<variant> ұстаздың шәкіртпен қатынасы арқылы екеуі де үлкен қанағат алуы, рухани сезімге баюы
<variant> қорқыныштан пайда болған сезімді басу қабілеті
<variant> мұғалімнің педагогикалық процесте адамдармен қарым – қатынас жасауға үйренуі
<variant> оқу мен тәрбиеге байланысты міндеттерді орындауға оқушыларға бағыт беріп, рухтандыру
<variant> педагогтік тапқырлықты дамыту
<queston> И.Е. Синицаның «Педагогтық әдеп және ұстаздық шеберлік» оқулығында «педагогтық әдеп» ұғымына берілген сипаттама:
<variant> мұғалімнің әр нақты іс үстінде тәрбие мәселесінің ең ұтымды әдіс-тәсілдерін қолданып, оқушыларды еліктеп әкететін кәсіптік сапасы
<variant> оқытуды оңтайландыру жөніндегі көрінетін нәтиже
<variant> жоғары көрсеткіштерге жету шарты болып табылатын психологиялық ерекшелік
<variant> адамдардың әртүрлі жеке қасиет ерекшеліктері
<variant> педагогикалық үрдісте әрбір оқу-тәрбие мәселесін шешуде жеке адамдармен не ұжыммен қарым-қатынас жасауда көрінетін кәсіптік сапа
<queston> Оқу-тәрбие жұмысын жүргізудің ерекше өнері:
<variant> педагогикалық шеберлік
<variant> педагогикалық міндет
<variant> педагогикалық диагностика
<variant> педагогикалық анықтама
<variant> педагогикалық мінездеме
<queston> Педагогикалық әдеп жайлы «Адамға барынша талаптар қою керек, бірақ сонымен бірге оны барынша құрметтеу керек» деген пікірдің авторы-
<variant> А.С.Макаренко
<variant> Ш.А.Амонашвили
<variant> В.А.Сухомлинский
<variant> К.Д.Ушинский
<variant> Я.А.Коменский
<queston> Педагогикалық техника дегеніміз:
<variant> мұғалімнің сөйлеу мәнері,жүріс-тұрыс әдебі,ұстамдылығы
<variant> мұғалімнің өмірге көзқарасы
<variant> оқыту мен тәрбиелеудегі әдіс-тәсілдері
<variant> білім мен дағдының жиынтығы
<variant> жеке тұлғалық қасиеттері
<queston> Мұғалімнің оқушыға оқу материалын жеткізу қабілеті:
<variant> дидактикалық
<variant> академиялық
<variant> перцептивті
<variant> ұйымдастырушылық
<variant> коммуникативті
<queston> Оқушының ішкі дүниесін, сабақ үстіндегі психикалық жағдайын тани білу қабілеті:
<variant> перцептивті
<variant> дидактикалық
<variant> экспрессивті
<variant> академиялық
<variant> коммуникативті
<queston> Дұрыс қарым-қатынас жасай білу, педагогикалық әдептілігі:
<variant> коммуникативті
<variant> перцептивті
<variant> дидактикалық
<variant> экспрессивті
<variant> академиялық
<queston> Оқу, тәрбие міндеттерін шешудің тиімді жолдарын іздестіру, педагогикалық тапқырлық таныту қабілеті:
<variant> конструктивті
<variant> коммуникативті
<variant> перцептивті
<variant> дидактикалық
<variant> экспрессивті
<queston> Мұғалімнің сапалық қасиеттері мен белгілерінің жиынтығы:
<variant> профессиограмма
<variant> қабілет
<variant> педагогикалық әдеп
<variant> ұстаздық шеберлік
<variant> талант
<queston> Ұстаздық, тәрбиешілік, қоғамдық- саяси, қоғамдық- педагогикалық жұмыстар:
<variant> мұғалім қызметінің түрлері
<variant> қабілет түрлері
<variant> педагогикалық әдеп
<variant> педагогикалық шеберлік
<variant> педагогикалық техника
<queston> Оқу-тәрбие процесін ізгілендіру идеясын ұсынған қазақстандық жаңашыл педагог:
<variant> Қ.М.Нұрғалиев
<variant> А.М.Ысқақов
<variant> Р.Б.Нұртазина
<variant> Г.М.Кубраков
<variant> Қ.Бәтібаева
<queston> Әр оқушының еркін дамуына жағдай жасау идеясын ұсынған қазақстандық жаңашыл педагог:
<variant> А.М.Ысқақов
<variant> Р.Б.Нұртазина
<variant> Г.М.Кубраков
<variant> Қ.Бәтібаева
<variant> Қ.М.Нұрғалиев
<queston> Ынтымақтастық педагогикасының пайда болуына себеп болған:
<variant> оқушылардың жалпы дамуының төмендеуі
<variant> тәрбиесінің төмендігі
<variant> білім деңгейінің төмендігі
<variant> қабілетінің төмендігі
<variant> шығармашылығының төмендігі
<queston> Еңбек тәрбиесінде балаға назар аудару идеясын ұсынған қазақстандық жаңашыл педгог:
<variant> Г.М.Кубраков
<variant> Қ.М.Нұрғалиев
<variant> А.М.Ысқақов
<variant> Р.Б.Нұртазина
<variant> Қ.Бәтібаева
<queston> Ынтымақтастық педагогикасы және жеке тұлғаны демократияландыру идеясын ұсынған жаңашыл педагог:
<variant> Ш.А.Амонашвили
<variant> В.Ф.Шаталов
<variant> С.Н.Лысенкова
<variant> Г.М.Кубраков
<variant> Л.Выготский
<queston> «Оза оқытып, перспективалы жұмыс жасау» идеясын ұсынған жаңашыл педагог:
<variant> С.Н.Лысенкова
<variant> Ш.А.Амонашвили
<variant> В.Ф.Шаталов
<variant> Г.М.Кубраков
<variant> Л.Выготский
<queston> Оқушының жеке тұлғалық сапаларынан көрінетін, мақсатпен ұйымдастырылатын педагогикалық процесс:
<variant> педагогикалық тәжірибе
<variant> білім беру процесі
<variant> тұтас педагогикалық процесс
<variant> тәрбие процесі
<variant> озат педагогикалық тәжірибе
<queston> Мұғалім шеберлігінің жоғары деңгейі, нәтиже беретін оқыту мен тәрбие тәжірибесі:
<variant> озат педагогикалық тәжірибе
<variant> педагогикалық тәжірибе
<variant> педагогикалық ғылыми еңбек
<variant> тұтас педагогикалық процесс
<variant> тәрбие процесі
<queston> Оқыту мен тәрбиенің жаңа тұжырымдамаларын, оқу жоспарларын, түрлерін, әдістерін енгізіп, мақсатқа жету:
<variant> инновация
<variant> менеджмент
<variant> процесс
<variant> тәжірибе
<variant> ғылыми еңбек
<queston> Инновацияның түрлері:
<variant> модификациялық, комбинаторлық, түбірлі
<variant> ынтымақтастық, әлеуметтік
<variant> модульдік, жүйелі
<variant> басқару, технологиялық
<variant> жүйелі, комбинаторлық
<queston> Әдістемелік жұмыстың түрлері:
<variant> ұжымдық, топтық, жеке
<variant> негізгі, қосымша
<variant> топтық, дербес
<variant> педагогикалық кеңес, шығармашылық топ
<variant> конференция, пед.оқулар
<queston> Қоғамның әлеуметтік-экономикалық жағдайына сай мектеп жұмысын дамытатын іс-әрекет:
<variant> инновациялық
<variant> педагогикалық
<variant> озат тәжірибе
<variant> тәрбие
<variant> оқыту
<queston> Инновациялық процестің кезеңдері:
<variant> себеп, жобалау, жүзеге асыру
<variant> мақсат, әдіс, нәтиже
<variant> мазмұн, форма
<variant> себеп, әдіс, нәтиже
<variant> мақсат, жобалау, нәтиже
<queston> Озат педагогикалық тәжірибені насихаттаудың формалары:
<variant> ауызша, баспасөз
<queston> Мектептің міндеттерін анықтау, іс-әрекетінің негізгі бағыттарын белгілеу:
<variant> оқу-тәрбие процесін жоспарлау
<queston> Педагогикалық және әдістемелік жұмыстардың формалары:
<variant> дербес, ұжымдық
<queston> Мұғалімнің кәсіби шеберлігін жетілдіру жолдары:
<variant> өз бетінше білім алу, ұжымдық жолмен мамандықты көтеру
<queston> Шығармашылық тұрғыдағы педагогикалық міндеттердің түрлері:
<variant> стратегиялық, тактикалық, оперативтік
<queston> Ұйымды басқару мен ұйымдастыруға байланысты адамдар қызметінің түрі:
<variant> менеджмент