Адамның дамуы:Физиологиялық дамуыПсихологиялық дамуыӘлеуметтік сипаттамаларының дамуы

Адамның қандай сапалары әлеуметтік есеюді сипаттайды: жауапкершілік, шыдамдылық, өзін-өзі дамыту.

Адамның қоғаммен өзара әрекеттестігі дегеніміз: әлеуметтену

Адамның тұқым қуалаушылық белгілерін анықтайтын ғылым? 1)нышан туралы ғылым 2)гамета 3)генетика;

Азаматтық тәрбие мақсаты:1)Қоғамның адамгершілік идеалдарын, бейбітшілікке деген ұмтылысын тәрбиелеу 2)Тұлғаның өз абыройын бағалап құрметтеу сезімін қалыптастыру3)Тұлға бойында басқа азаматтарға және мемлекетке деген сыйластық пен сенімділік қатынастарын қалыптастыру

Акселерация дегеніміз: тұлғаның бала және жасөспірімдік кезеңдегі биологиялық, дене және психикалық процестерінің қарқынды дамуы

Аксиология дегеніміз Құндылықтардың табиғаты жайлы және дүниедегі құндылықтар жүйесі туралы философиялық ілім.

Ақпарат көзі бойынша жіктелеген әдістер:Ауызша сөздік.Демонстрациялық. Практикалық.

Ақпарат құралдарын атаңыз:Радио, теледидар, баспасөз. Қабылдайтын сымсыз аппарат.Телеграф, баспахана.

Ақпараттық технология:1)Ақпаратты өңдеумен байланысты процестер;2)Ақпаратты өңдеу процесінде қолданылатын құралдар мен әдістер жиынтығы;3)Адам іс-әрекеті арқылы ауызша, жазбаша немесе басқа түрлі тәсілдермен жеткізілетін қажетті мағлұматтар жиынтығы;

Ақпараттың көзіне байланысты анықталатын әдістер:1) Практикалық. 2) Ауызша сґзбен түсіндіретін. 3) Демонстрациялық.

Ақыл – ой тәрбиесі – бұл:ақыл-ой мәдениеті, жалпы ғылыми іскерліктер мен дағдылардың қалыптасуы.

Ақыл- ой тәрбиесінің міндеті (міндеттері):+Ой қабілетін дамыту;

Ақыл-ой және дене еңбегінің арасындағы бөлінушіліктің пайда болуы неге байланысты?қоғамның таптық сипатына.

Ақыл-ой тәрбиесінің мақсаты:Балалардың ақыл-ой күштері дамытуИнтеллектуалдық қабілеттерін дамытуГигиеналық дағдыларын қалыптастыру

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті (міндеттері):ой кабілеттерін дамыту

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті:1) білуге құштарлығын дамыту2) танымдық психикалық процестерін дамыту 3) интеллектуальдық дағдысы мен біліктілігін дамыту

Ақыл-ойында кемiстiгi бар балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерiн педагогиканың қандай саласы зерттейдi+ олигрофренопедагогика

Алған білімді тәжірибеде қолдана алу тәсілін игеру: іскерлік.

Алғаш тәрбие мәселесімен айналысушы адамдар:Күтушілер.Үй қызметшілер.Губернанткалар.

Алғашқы қоғамдағы тәрбие қандай болды қоғам тапсыз,тәрбие ортақ ,бірдей болды

Алдын ала дайындық жұмыстарын жүргізу:Шараның мазмұнын, құралдарын анықтау Қонақтарды шақыру, тапсырмаларды бөлуБезендіру жұмыстары, хабарландыру, жоспар құру

Аппликация жасауға арналған сабанды өңдеу:Қиылған сабанды қайнаған суға салу. Судан алып, газет арасында кептіру.Тілінген сабанның екі жағын үтіктеу.

Аралас сабақ-бұл: + Сабақтың кезеңдеріне байланысты бірнеше дидактикалық мәселелерді дәйекті шешу.

Аристотель тәрбие мақсатын: 1)Жан рақымды дамыту деп білді. 2)Aқыл-есті дамыту деп білді. 3)Eрік-жігерді дамыту деп білді.

Арнайы әзірленген , мақсатқа байланысты және берілген жауаптар арқылы информация алудың зерттеу әдісі:анкета.

Арнайы тәрбие жұмысын ұйымдастырушылар қашан пайда болды:ХIХ ғасырдың 70 жылдары.ХIХ ғасырдың аяғында.ХIХ ғасырда.

Ата – аналарға арналған ғылыми – практикалық конференцияның тақырыптары: 1) «баларды тәрбиелеуде мектеппен отбасының ынтымақтыстығы» 2) кәсіптік бағдар беру мәселелері «отбасы – кіші мемлекет» 3) «отбасындағы тәрбиеде жұртшылықтың рөлі »

Ата аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері:отбасы мен мектептің балаға қоятын талаптарының бірлігін қамтамасыз ету,ата аналармен тұрақты байланыс орнату, ата аналардың педагогикалық білім дәрежесі мен мәдениетін үнемі арттырып отыру.

Ата-аналар комитетін сайлайды + сынып ата-аналары

Ата-аналардан балаларға берілетін генетикалық ерекшеліктер: көздің, терінің түсі, қанның тобы, резус фактор.

Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері: 1)отбасы мен мектептің балаға қоятын талаптарының бірлігін қамтамасыз ету; 2)ата-аналарамен тұрақты байланыс орнату; 3)ата-аналардың педпгогикалық білім дәрежесімен мәдениетін үнемі арттырып отыру;

Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері: 1)отбасы мен мектептің балаға қоятын талаптарының бірлігін қамтамасыз ету; 2)ата-аналарамен тұрақты байланыс орнату; 3)ата-аналардың педпгогикалық білім дәрежесімен мәдениетін үнемі арттырып отыру;

Ата-анасынан балаға тұқым қуалау бойынша берілетін:+ Адамның жеке даму қабілетіне негіз болатын нышандар.

Атамекен шығармашылық бағыты:Шаһар, жібек жолы.Шежіре, қасиет Салт, домбыра.

Аттестациялау енгізілді:1972 жылы.

Аттестациялаудың мақсаты – бұл:Білім беру қызметкерлерінің мамандығы, педагогикалық кәсібилігі мен іс-әрекеті деңгейлерінің өсуін, еңбегінің нәтижелі болуы мен бағалауының тиімді жүйесін құру.

Аттестациялаудың мәні:Педагогикалық еңбектің нәтижелігін, мұғалімнің белгілі бір категориясын, оқу-тәрбие жұмысының сапасын, мектептің ғылыми-әдістемелік жұмысының стратегиясы мен тактикасын анықтау.

Ауызша сұрау, жазбаша жұмысты тексеру, практикалық жұмыстар, бақылау және т. б. Ағымды бақылау. Бағыт-бағдар.Кезектегі.

Ауылшаруашылық еңбек бөлiмiндегі жұмыс түрлері: 1) Жидек отырғызу 2) Ауылшаруашылық еңбек 3) Тыңайту