Простий складений складений 3 страница

Практичне заняття № 4

Тема:Пунктограми при відокремлених другорядних членах речення.

Відокремлення узгоджених і неузгоджених означень. Відокремлені додатки.

Мета:

узагальнити знання студентів про пунктограми при відокремлених другорядних членах речення;закріпити вмінняправильно розставлятирозділові знаки

при відокремлених другорядних членах речення й обґрунтовувати їх;

застосовувати набуті знання в практичній роботі; продовжувати роботу над удосконаленням мовлення; розвивати вміння всебічно,лексично та стилістично вправно викладати свої думки,використовуючи стилістичні засоби синтаксису.

Обладнання:

-мультимедійний ком пакт-диск «Українська мова»(збірка правил,навчальний курс,тренажер з тестування,схеми,таблиці),

-мультимедійний ком пакт-диск «Українська мова»(інтерактивні вправи і завдання),

-навчальний посібник «Практичні заняття з української мови»(для студентів ІІ курсу).

План:

1.Загальні ознаки речень з відокремленими другорядними членами.

2.Відокремлення узгоджених і неузгоджених означень

3.Відокремлені додатки.

Речення з відокремленими членами

Другорядні члени речення, які для підсилення їх смислової ролі виділяються в усному мовленні інтонацією й паузами, а на письмі — відповідними розділовими знаками, називаються відокремленими.

У реченні відокремлені члени набувають більшої самостійності (порівняно з невідокремленими), бо їх значення наголошується, відокремлюється, виникають нові смислові відтінки. На письмі вони відокремлюються комами, іноді — тире.

Відокремлюватися можуть лише другорядні члени речення. Головні члени не відокремлюються.

Умови відокремлення:

1) незвичайний порядок слів у реченні: Стояв липневий день, тихий, сонячний. Порівняй: Стояв тихий сонячний липневий день.

2) граматична несумісність слів (найчастіше це стосується випадків, коли поряд стоять займенник та прикметник): Розкуйовджений, похмурий, він зразу привертав на себе увагу. Або Він, розкуйовджений, похмурий, зразу привертав на себе увагу.

3) поширення другорядних членів за допомогою слів внаслідок, завдяки, за умови, всупереч, на випадок, згідно з, відповідно до тощо: Завдяки Володі, Василь не пропустив останнього рейсу.

4) внесення уточнюючого значення: Хлопці дивилися вниз (куди саме?), на селище.

5) Коли другорядні члени виражені дієприкметниковими та дієприслів­никовими зворотами або одиничними дієприслівниками: Василь Іванович ішов дуже поволі, посміхаючись сам до себе (Ю.Яновський)

Відокремлені означення Можуть відокремлюватися, виділяючись комами на письмі та інтонацією у вимові, як поширені, так і непоширені означення.

Відокремлення поширених та непоширених означень

Види за будовою	Означення відокремлюються	Приклади
Поширені, непоширені (виражені одним словом)	1. Коли стоять перед або після означуваного слова, вираженого особовим займенником:	А він іде,високий, посивілий, на схід, на захід - поле огляда (А.Малишко).
2. Після означуваного слова, якщо перед ним теж є означення:	І тиха осінь, мрійна, яснолиста, несла в серця надію і тривогу (А.Малишко).

Поширені	3. Завжди, коли виражені дієприкметниковим зворотом, що стоїть після означуваного слова:	Поріг переступила жінка, закутана в сіру хустку.
4. Перед означуваним словом тільки тоді, коли воно має додаткове значення причини:	Підняті з землі наказом, хлопці помчали що було сили.

Відокремлення узгоджених і неузгоджених означень

Узгоджені(узгоджують­ся з означу­ваним словом у роді, числі, відмінку).	Означення відокремлюються	Приклади
1. Якщо виражені прикметниковим або дієприкметниковим зворотом і стоять після означуваного слова:	Біжить Василь, увесь мокрий, у великій тривозі. Міномети, вкриті сітками, націлені в небо
2. Якщо вони відділені від означуваного слова іншими словами, найчастіше -присудками:	Батько сидів з веслом -веселий і дужий (О.Довженко).
Неузгоджені (поєднані з означуваним словом зв'язком керування або прилягання).	3. Коли пояснюють власні імена:	Козак Максим, з кривою шаблюкою грізно блимнув оком. В окулярах і в чорному халаті. Ліда нагадувала вчительку.
4. Коли пояснюють пропущений підмет:	Під хвилями буйного волосся, скидалася на ромашку.

Відокремлені означення іноді виділяються тире.

- Тире ставиться у випадку, коли декілька відокремлених (узгоджених і неузгоджених) означень стоять у кінці речення: Перед очима в Маланки стояла левада— зелена, весела, над річкою (М.Коцюбинський).

- Коли означення стосуються присвійних, вказівних чи означальних займенників, то вони не відокремлюються: Усі прибуваючі на зустріч ста­вали коло пам 'ятника.

ЗАВДАННЯ НА ЗАКРІПЛЕННЯ

1. Виділіть дієприкметникові звороти. Визначте, в якому реченні дієприк­метниковий зворот відсутній.

1. Ось він сидить на невільницькій лаві, закутий у ланцюги... 2. До нього нахилилося худе обличчя, покарбоване шрамами, помітними і при скупому світлі молодика. 3. Сидить на пеньку, освітлений червоним полум'ям, сиве волосся падає на плечі, моторошно чорніють провалля очей, випечених у неволі. 4. Дві голови в потертих шапках заглянули до повітки. 5. Лише де-не-де стриміли недопалки бур'янів, мов обгорілі уламки козацьких списів, устромлених у землю після бою (3 тв. М. Пригари).

2. Поясніть (УСНО ), чому у поданих реченнях дієприкметники та дієприкметникові звороти не виділяються комами.

1. Ніч проти Нового року наповнена магічними діями, чарами. 2. Зверху на копиці сіна ставиться черепок з жевріючим вогником. 3. Господар відсунув примерзлі двері і ввійшов у стайню. 4. Після цього в чисто вимите дерев'яне корито він сипле з миски вечерю. 5. Кожний відчуває, що за замкненими дверима має відбутися щось таємниче (О. Воропай).

3. Підкресліть слово, від якого залежить дієприкметниковий зворот. По­ставте розділові знаки. Вставте пропущені букви.

1. До нас ді...шли зображення троянди знайд...ні на колонадах стародавнього Вав...лону. 2. Трояндові п...люстки зібрані до сходу сонця є цінною сировиною для отримання трояндової олії. 3. Кин...те к...сточку абрикоси у зволож...не місце ві...крите сонцю і виросте дер...во. 4. Ябл...ня окультурена на Кавказі пройшла шлях завдовжки 5 тисяч років. 5. Сорти ябл...нь та груш вивед...ні Симеренками одержали визна...ня в ус..ому світі (За А. Топачевським).

4.Порівняйте речення і визначте в них відокремлені члени.

І. Ліс, весняний, свіжий, дихав пахучим рястом. — Весняний свіжий ліс дихав пахучим рястом. 2. Своєму втомленому турботами серцю я вже не довіряю. -Своєму серцю, втомленому турботами, я вже не довіряю. 3. Його батько, чудовий коваль, був відомий усій окрузі. — Його батько був чудовим ковалем, і про це знали усі в окрузі. 4. Боячись вразити товариша новиною, лікар мовчав. — Лікар боявся вразити товариша новиною, тому й мовчав.

5.Визначте, чим ускладнені речення. Поставте, де потрібно, розділові знаки. Варіанти відповідей запишіть у табличку.

1. Ой жито жито зеленеє жито не шуми своїм зеленим шумом. 2. Стенувши плечима він став спускатися по трапу вниз. 3. Татари турки шведи поляки німці всі чомусь лізуть на Вкраїну. 4. Біля річки він роздягнувся сховав одяг у кущах шелюги і стрибнув у воду. 5. Справді, в пшениці почало творитися пекло. 6. Навіщо ви на неї так товаришу професор? 7. Тепер Андрій уже не чув ні посвисту снарядів ні виття мін ні вибухів. 8. Та мені й їхати недовго, до Кременчука. 9. Комендант ешелону, м'язистий маленький капітан, одразу ж побіг до чергового по станції. 10. Снаряд посланий одним з танків розірвався біля наводчика. 11. Е моя дитино їдеш же в дорогу. 12. Боюсь, мені доведеться достроково виписати вас на фронт (3 те. ТІ. Загребельного).

Речення ускладнені:

1 - однорідними членами;

2 - звертаннями;

3 - вставними словами чи словосполученнями;

4-відокремленими членами

Речення №

11-і 14-е 23-ь 24 - г 32-з 44 - л

Відповідь

Букви

Підставте букви у табличку і прочитаєте прізвище вченого XVII ст., названого українським Аристотелем.

6.Випишіть у табличку спочатку номери речень з відокремленими членами, а потім номери речень, у яких немає відокремлених членів. Вставте пропущені розділові знаки.

1. По небу прокотився невидимий гуркіт і впав десь поблизу за лісом. 2. Коні боязко косячись на батіг почовгали дворищем. 3. У тій добровільній напрузі було щось від самостійності від волі. 4. Цієї хвилини він був справжнім білим конем відважним та одчайдушним. 5. Навколо Шептала росла ширилась аж до трав'яних утаємничених обріїв воля. 6. Він навмисно прискорював біг наздоганяючи самого себе та розсипаючи по крутій шиї густу білу гриву. 7. Стомившись од напливу вражень Шептало спинився. 8. Нічна волога стала незатишною шумною ніби стійло повесні ( з тв..В.Дрозда)

Речення №									1-6 3-т 5-е 7-с 2-о 4-р 6-и 8-н
Букви

Підставте букви і прочитаєте псевдонім найвідомішого українського перекладача "Одіссеї" та "Іліади".

7. Вставте пропущені букви та розділові знаки.

1. Вел...канс...кі порослі лісом верхи гір синьо-темні пропасті праліси буйні полонини усе разом погруж...не в синьому. 2. Говорила дуже лагідно і не ждучи що я попрошу її сісти відтягнула крісло від столу спокійним певним рухом і сіла. 3. У її голосі дрижала здержувана радість і неначе втомлена сильним зворушенням якимсь сперлася на диван звертаючи до мене свій ніжний класичний профіль (3 тв. О.Кобилянської).

8. Перебудуйте речення так, щоб невідокремлені означення стали відо­кремленими.

1. Сліпучим блиском б'є у вікна веселий весняний промінь. 2. Освітлене сонцем лице, здавалось, випромінювало щастя. 3. Юрко гортав давно не читану книгу.4. Дбайливо засаджені квітами двори манили своєю красою. 5. Попереду йшов звиклий до усякого боєць. 6. Ясні та погожі дні чергувались з темними холодними ночами.

9. Перебудуйте речення так, щоб відокремлені означення не виділялись комами.

1. А тії квіти, шовком вбрані, попадали... (Л. Глібов). 2. Високий, гнучкий, мав гуцул лице чудно гарне (О. Кобшянська). 3. Гроза розправляла гар­мати — чорнява, легка, нежорстока (І. Драч). 4. А яскрава мелодія, радісна і сяюча, співає і летить далі... (X. Алчевська).

10. Введіть у речення означення, які б залежали від особового займенника.

1. Тепер ми знову на старому місці. 2. Він раптом зблід і заточився. 3. Серед них вона впізнала подругу. 4. Розірвані потоком, вони ніяк не могли зійтися.

11. Вставте пропущені букви та розділові знаки.

1. І пр...нцеса не спала розбу......ена громом бігала (І. Драч). 2. Серед с...ла

стоїть церква нова в...лика хр...сти золоч...ні. 3. А за столом с…дить собі чоловік в...ликий та пл...чистий (Ю. Федькович). 4. П'ятсот кораблів і галер рихтованих морс…кими гарматами вишикувалися в Босфор (М. Пригара).

5. І полився спів наївний зворушл...вий з кришталевими трелями з переливами наче гірс…кий струмок (3. Тулуб).

Відокремлені додатки

Питання відокремлених додатків є спірним. Відокремлюються іменники з прийменниковими сполученнями крім, замість, за винятком, не рахуючи, на відміну від, включаючи, починаючи з ... і кінчаючи... і под. Такі конструкції мають обмежувальне, розширювальне значення або вказують на заміщення одного предмета іншим і т. д. і вважаються додатками досить умовно, оскільки не виражають об'єктних значень, властивих додаткам, а лише пояснюють (уточнюють або обмежують) сказане в граматично основній частині речення, тому їх відносять до уточнюючих членів речення. Такі додатки відповідають на питання непрямих відмінків і з'єднуються з іншими членами речення способом керування: Старий зараз ніякої роботи не визнає, окрім пасіки (М.Стельмах).

Практичне заняття № 5

Тема:Пунктограми при відокремлених другорядних членах речення.

Відокремлені обставини . Відокремлені уточнюючі члени речення.

Мета:

узагальнити знання студентів про пунктограми при відокремлених другорядних членах речення;закріпити вмінняправильно розставлятирозділові знаки

при відокремлених другорядних членах речення й обґрунтовувати їх;

застосовувати набуті знання в практичній роботі; продовжувати роботу над удосконаленням мовлення; розвивати вміння всебічно,лексично та стилістично вправно викладати свої думки,використовуючи стилістичні засоби синтаксису.

Обладнання:

-мультимедійний ком пакт-диск «Українська мова»(збірка правил,навчальний курс,тренажер з тестування,схеми,таблиці),

-мультимедійний ком пакт-диск «Українська мова»(інтерактивні вправи і завдання),

-навчальний посібник «Практичні заняття з української мови»(для студентів ІІ курсу).

План:

1.Відокремлені обставини

2.Відокремлені уточнюючі члени речення.

Відокремлені обставини

Відокремлюються, виділяючись на письмі комами та інтонацією у вимові, обставини, виражені дієприслівниками та дієприслівниковими зворотами. Такі обставини пояснюють дієслово-присудок, з'єднуються з ним способом прилягання: Літаючи по дворах, ґава шматок ковбаски добула (Л.Глібов).

Види за будовою	Відокремлюються обставини	Приклади
Поширені	1. Виражені дієприслівниковим зворотом у будь-якій позиції по відношенню до означуваного слова (дієслова-присудка):	На кормі,випроставшись у повний зріст стояв дідусь.
2. Виражені іменником зі словами незважаючи на, на випадок, при наявності:	Незважаючи на погану погоду, робота йшла жваво.
Непо­ширені	3. Виражені одиничним дієприслівником:	Мружачись, Софія взяла срібний дзвоник.

Не відокремлюється:

1. Обставина, виражена дієприслівниковим зворотом, якщо вона виступає однорідним членом до невідокремлених обставин: Усі з радісним голосом і випереджаючи один одного побігли назустріч гостю.

2. Звороти фразеологічного типу заломивши руки, не чуючи ніг: Дівчата працювали не покладаючи рук.

3. Обставина, виражена одиничним дієприслівником чи дієприслівниковим зворотом, на початку яких стоїть підсилювальна частка і (й): Можна вміти добре плавати й не будучи спортсменом.

4. Обставина, виражена одиничним дієприслівником із значенням способу дії, що близький до прислівника, комами не виділяється, якщо стоїть після дієслова-присудка: Вона сиділа замислившись (сиділа яким чином?).

ЗАВДАННЯ НА ЗАКРІПЛЕННЯ

1. Поставте, де потрібно, розділові знаки та вставте пропущені букви.

1. Наві...ь настромлені на пол...с...ко-шляхетс...ких та петровс.ко-менши-ковс.ких палях та підвіш...ні на турец...ких залізних гаках за ребра по-звір...ч...му катовані у Сталіне...ких фабриках смерті українці вм...рали з ім...нем України на устах (А. Лотоцький). 2. За ним (Сагайдачним) ішли хорунжі з війс...ковими корогвами та з турец... кими й татарс...кими бунчуками здобутими під час походу (М. Загірна). 3. Треба витратити багато часу й зусиль, щоб ож...ли рукописні ш...деври ро...порош...ні по схови...ах бібліотек і архівів (І. Мельник). 4. Інколи трапляєтеся що с.лянин під час кос.би побач...ть на нескошеному хлібі зав'язаний особливим чином вузол зроблений навмисно злим чоловіком (С. Чернявська).

2. Впишіть у табличку спочатку номери речень з невідокремленими при­кладками, а потім - з відокремленими. Вставте, де потрібно, дефіс.

1. Сафар ліг на траву біля старого чабана, свого дядька (3. Тулуб). 2. А діти, білі метелики, влітають на їхні подвір'я (І. Драч). 3. Місяць серпень жито жав, срібний серпик поламав. 4. Кіт Воркіт на воза сів хвацько вуса підкрутив

(Л. Іваннікова). 5. Ми, українці, переконані, що ми все ще живемо у своїй державі (Є. Сверстюк). 6. На фотографії сміється маестро юний - Івасюк (І. Низовий). 7. Юнка річка розкрила очі у бровах берегах дзеркальних (С. Болтівець).

Речення №								1-е 3-п 5 -н 7 - я 2-6 4-о 6-т
Букви

Підставте букви і прочитаєте прізвище відомого українського мовознавця.

3. Вставте пропущені букви та розділові знаки.

1. Наталя баба тиха і стара вікон...иці від пилу прот...ра (О. Омельченко).

2. Де вона тільк... не тне ножем душу Лемківська пісня клубочок жури

(І. Павліка). 3. Зірву прозоре і тремтке латат...я люд......кого розуму палючу

грань... (Л. Машусяк) 4. Сини мої бе...смертники з якого лугу віхола на вас малих дивилася крізь ши...ку уноч...? (Л. Барабаш). 5. Тільки й рідні зосталось у Данила бідова тітка Марина в Копайгородку та двоюрідна с.стра у пр...сілку (М. Стельмах). 6. Одного разу на полиці кни...кової шафи впала в око йому нев.. .личка книжечка збірка українських народних пісень (О.Волков).

4. Вставте пропущені букви та розділові знаки.

1. Оз...ро о...ступили мертві насупл...ні скелі. Десь тут гніздят...ся вони вел...тні в тайній оселі. Дика місцевість довкола похмура глуха і потворна. За водоспадом гр...мучим п...чера гл...бока і чорна (І. Качуровсьшй). 2. Т...тяна найперша в...новниця незаконних сміхів наб...рає сумного вигляду (С.Ва-сильченко). 3. Він блідий мов крейда глядить на її довгі вії (О.Кобилянська). 4. Серед красунь була лише одна т...ндітна полонянка бе...талан...а... (С. Жук). 5. Душ...ю щедрий чуйний стільк... піснями сіяв він Добра Максим Тадейович наш Рил...с..кий співець Ві...чизни син Дніпра (С. Долгошеєнко).

5. Випишіть у табличку спочатку номери речень з відокремленими обста­винами, а потім — з відокремленими означеннями. Вставте пропущені букви та розділові знаки.

1. Похмурії думи повиті журбою л...тят... понад бе...ліч...ю вбогих рабів... (Х.Алчевська). 2. Посеред стравниці стояв стіл накритий білою скат...ртиною (С.Скляренко). 3. Аж ось проклюнувся світанок ро...плющивши блакитні очі (Н. Медведєва). 4. Туман сполоханий сонцем тікає за хату (А. Корінь).5. Завмер вдивляюч...сь до болю в очах у чарівне в...дін...я. 6. Візниця вдарив батогом поганяюч... коней (В. Шевчук). 7. Т...хесенько вони гойдаються на вітрі радіюч... в...сні. 8. Літаюч... по дворах ґава шматок ковбаски добула (Л. Глібов).

Речення №									1-м 3-к 5-о 7-е 2-а 4-к 6-т 8-р
Букви

Підставте букви і прочитаєте справжнє прізвище Юрія Дрогобича - відомого астронома XV ст.

6. Перебудуйте речення з однорідними присудками на речення з відокрем­леними обставинами.

Зразок: Літак описав коло і почав опускатися. - Літак, описавши коло, почав опускатися.

1. Святий Миколай протягом року стежить за дітьми і знає про них все.

2. Він вибирає слухняних, добрих дітей і дарує їм подарунки. 3. Іноді святий Миколай не встигає провідати родину вдень і тоді заходить уночі. 4. Коли всі заснуть, він непомітно проникає у кімнату і прилаштовує під подушечкою бажаний подарунок. 5. Інколи святий Миколай дає можливість виправитись і обдаровує неслухняних.

7. Утворіть речення, щоб словау випадку, при наявності, всупереч, в

наслідок, згідно, незважаючи на у сполученні з іменниками виступали у ролі відокремлених обставин.

Зразок: Критика прозвучала, всупереч сподіванням, досить м'яко.

8. Порівняйте речення і ,зробіть висновок. Поставте розділові знаки.

1. Батько повільно ішов сумуючи. — Батько сумуючи за втраченим повільно ішов. 2. Мирон відповів на питання не задумуючись. — Мирон не задумуючись над відповіддю відповів на питання. З. Написав Дмитрик досить незграбно і не дивлячись у зошит. — Дмитрик не дивлячись у зошит написав досить незграб­но.

4. Усі працювали не покладаючи рук. — Усі працювали з радістю не покладаючи рук. 5. Ганночка привіталась усміхаючись. — Ганночка щиро усміхаючись привіталась.

9. Вставте пропущені букви та розділові знаки.

1. Мабу...ь тому й таке чут...я у мене що ідуч... з віків чогось одного найнеобхідніш...го не доніс я ні! (М. Вінграновський). 2. Вступаюч... в залу спостерегла я мимоволі відразу Зониного свояка Орядина (О. Кобилянська). 3. Ст...пан вийшов з конюшні поц...вохкуюч... довгим наче гони спечного дня батогом відч...нив ворота загорож... . 4. Білий кінь з нечуваною силою шарпнувся вирвав кінець повода дико звівся на задні ноги біснувато стріляюч... страшними кр...вавими очима (В. Дрозд). 5. Новаки пр...ходили з батьками й з мат...рями в повному своєму наряді у в...ликих чоботях у батьківськ...х ж...летках з пошарпаними буквар...ми під рукою пр...чесані вимиті з ч...рвоними носами... (С. Васильченко).

Відокремлені уточнюючі члени речення

Уточнюючі члени речення додатково характеризують інші (уточнюючі) члени речення, звужують, обмежують їх значення.

Уточнюватися може будь-який член речення. Найчастіше уточнюючими бу­вають обставини місця і часу: Звідси, з альтанки, видно весь степ. У неділю, зранку, виступили загони.

Рідше в ролі уточнюючих членів речення вживаються обставини способу дії, означення, додатки, підмети, присудки: Рівно, на повні груди, дихає степ. Обидва, Сергій і Віктор, охоче погодилися.

1. Уточнювані та уточнюючі члени речення зв'язуються між собою за допомогою інтонації, а іноді й за допомогою сполучників тобто, або, а саме чи приєднувальних слів особливо, головним чином, за винятком, крім, у тому числі тощо. На письмі уточнюючі члени речення виділяються комами, рідше - тире: Щастя художника, зокрема письменника, невіддільне від щастя його народу (П.Воронько).

2. Уточнюючі обставини слід відрізняти від обставин, які не мають уточнюючого значення. Вони вимовляються без характерної уточнюючої інтонації і на письмі не виділяються комами: Я примостився тут же в палаті на вікні. Цілу ніч до зорія не спала. У даних прикладах важливу роль відіграє інтонація уточнення.

Уточнюючі та уточнювані члени речення виступають тими самими членами речення (проте неоднорідними), відповідають на ті самі питання. Важливим для виявлення уточнюючих членів речення є питання, що має у своєму складі слово саме: де саме? коли саме? як саме? хто саме?

ЗАВДАННЯ НА ЗАКРІПЛЕННЯ

10.До виділених членів речення доберіть уточнюючі обставини місця або часу, виділіть уточнюючі члени комами.

1. За тиждень після Коляди (коли саме?)... святкують Щедрий Вечір.

2. Разом з пробудженням природи (коли саме?) ... починається цикл народних весняних свят. 3. Жнива тривали недовго (скільки саме?) ... 4. Маленька церквиця була на краю міста (де саме?) ... 5. За дверима (де саме?)... стояла скриня з одягом.

11.Замініть виділені слова уточнюючими відокремленими обставинами.1. Десь тут зранку має з'явитись пароплав. 2. Пізньої осені на полях стає порожньо і незатишно. 3. Часто до нас на балкон прилітають синички. 4. На цьому місці через рік з'явиться розкішний будинок. 5. Незабаром у нашій школі розпочнуться спортивні змагання.

12.Визначте, чим ускладнені речення:

1 - відокремленими означеннями;

2 - відокремленими обставинами;

3 - відокремленими уточнюючими членами речення.

Варіанти відповідей запишіть у табличку. Вставте пропущені розділові знаки.

1. До школи Григорій пішов рано в шість років. 2. На порозі став Ілько-міліціонер дільничий. 3. Ми жили на той час у старому побудованому ще шахтовласником Мордвіновим пристанційному будинку. 4. Артем стояв біля тину зіпершись на нього ліктями й грудьми. 5. Майстер теж сидів з нами за першим столом. 6. Копачі дійшовши до воріт знімають картузи ставлять лопати під тин. 7. Поруч ледве встигаючи за директором дріботів якийсь дідусь. 8. І от щоранку від восьмої до дев'ятої години наш маленький

Речення №
Варіант відповіді
Букви
12-ш 31-а			г			-у

Підставте букви і дізнаєтесь, як називається народний співець у кав­казьких народів.

13.Перепишіть, вставляючи дібрані з довідки уточнюючі члени речення. Поставте потрібні розділові знаки.

1. На найвищих горах ... лежить Рахманська земля - країна досконалості.

2. Пасіка розміщувалась поблизу садиби ... . 3. Вулики вивозили в поле... . 4. У далеку небезпечну дорогу чумаки готувались заздалегідь ... . 5. Готи змушені були повернути на схід ... (З кн. "Українське народознавство"). Довідка: ще взимку, до Південного Побужжя, між небом і землею, ближче до медоносних рослин, на городі чи в саду.

14.Вставте пропущені букви та розділові знаки. Підкресліть відокремлені уточнюючі члени речення.

1. А за річкою попід куч...рявим з...леним лісом вся гора вкрита ро...кішними килимами ярини. 2. Попід стіною за столом сиділо кілька чоловіків та кругловида жінка. 3. У вуличці було темно аж чорно. 4. На східцях ґанку в холо...ку сиділи люди й про щось гомоніли. 5. На ослонах вздовж стіни сиділи чоловіки та жінки очікуюч... черги (3 те. М. Коцюбинського).

15.Перебудуйте складні речення на прості, ускладнені іменниковими зворотами зі словами крім, особливо, за винятком, замість, на відміну від.

1. У створенні проекту взяла участь уся кафедра, не зміг допомогти лише молодий аспірант. 2. Ми любили наші вистави, а найбільше подобались репетиції, часто шумні та безрезультатні. 3. Вибраний маршрут повинен бути нескладним, труднощі можливі лише на порогах. 4. Найменший Миколка зібрав аж два кошики ягід, хоча потрібно було принести тільки один. 5. Старий лісник ішов стежкою зовсім спокійно, а хлопці чомусь хвилювались.