Йымдастырылған оқу іс-әрекетінің түрі:Музыка
Тақырыбы: «Қазақстан-кең-байтақ елім»
Мақсаты:әнді тыңдап, сезіне білуге,ән мазмұнын әңгімелеп айтуға дағдыландыру, дыбыс биіктігі, тембрі туралы ұғымын қалыптастыру.Еліне, туған жеріне деген сүйіспеншілігін арттыру.
Көрнекілік:Қазақстан рәміздерінің суреті,сәулетті қалалар суреті немесе слайд,паровоз, пойыз макеттер.
Сөздік жұмысы: Қазақстан, герб, ту, гимн, рәміз.
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыкалық жетекшінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | «Қазақстан»(Қ.Есмұратов,Х.Балшабеков) әнін ойнатып, балаларды көңілді қарсы алады.Балаларға жалаушалар таратып беріп, әуенді қимылға шақырады.Босқа қарап тұрмаймыз,Ән айтамыз, жырлаймыз.Жалаушаны көгілдір,Оңды-солды бұлғаймыз.Әуенді қимыл: «Жалаушаменжаттығу» (Е.брусиловский)орындалып, балаларға еркін қимылдауға мүмкіндік береді. | Балалар қуана келіп, жалаушаларды алады, дұрыс ұстауға талпынады. Жаттығуды өз беттерінше еркін жасайды. |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | Сендерді Қазақстанымызды аралап,танысуға саяхатқа шақырамыз. Пойыз мекеті қойылып, вагондардан орын алу ұсынылады.Паровозға машинист тағайындайды. «Пойыз»(Ж.Тұрсынбаев, А.Асылбек) әнінің ырғағымен вагон қозғалады.Мен, паравоз,от алам,Астанаға бет алам. Пу-пу, пыш-пыш.Балаларға әуен ырғағымен вагон дөңгелектерінің қозғалысын қолдарын шынтақтан бүгіп, қимылдатып көрсетулерін сұрайды, еркін қозғалып, көңіл көтерулеріне мумкіндік береді.-Біз Шымкент қаласына жақындап келеміз. (Қала суретін немесе слайд көрсету). Шымкент-жасыл желекті,әдемі қала. Пойыздан түсіп, демалып, көңіл көтерейік.Көңілдіән тыңдайды. «Бөбектер әні» (Е.Тәшенов, О.Көлжанов) орындалады. Әнді мұқият тыңдауларын сұрайды.. | Марш екпінін сезіне қимылдап,жалаушаны желбірете қозғайды. Рәміздердің суреттерін көрім, ту,ел таңба, ән ұран туралы тыңдап, әңгемелейді. Үйренген тақпақтарын айтып,бір-біріне ризашылықтарын білдіре қол шапалақтап, қошемет көрсетеді. |
| Балаларға дөңгелектер қимылын көрсетіп,қайталауды ұсынады. -Келесі станса Түркістан қаласы! -деп хабарлайды. Үнтаспадан "Түркістан"Әні (Р.Рымбаеваның орындауында) естіледі.Жетекші балаларғақала суретін тамашалауды ұсынады. Қаладан көп өтеміз,Астанаға жетеміз.Пуп-пуп пыш-пыш. Саяхат әрі қарай жалғасады.-Міне Астанаға да жеттік (суретті көрсетіледі).Көшелері қандай әдемі!Биік үйлер көп екен. Ал мынау жарқырап тұрған- "Бәйтерек" кешені,- деп таныстырады. Біз көңілді баламыз,Ойнап асыр саламыз.Ән де айтып,көңілді, Би де билей аламыз.Би:"Кел билейік" Биін (СД "Ақжелкен" жинағынан) билеуге шақырады. | Көңілді пойызға жайғасып отырады. Көңілдері көтеріліп шаттанады.Әндітыңдап,ырғағыменқимылдарды көрсетуге талпынады.Паровоз даусын салып көңілденеді.Қала суретін тамашалайды, таңырқайды.Пойыздан түсіп кілемгежайғасыпотырады,демалады.Әндітыңдап,әуенінеқосылуға талпынады.. | |
| Рефлексиялық түзетушілік | -Қандай рәміздерді білесіндер? -Қай мемлекетте тұрасындар? -Қандай қалаларға бардық? | Балалар естіп-білгендерін, көргендерін айтып жауап береді. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: әнді сезіне тыңдауды,мәтінін әңгімелей білуді,әуеннің тембірін ажыратуды.
Игереді: жалаушалармен еркін жаттығулар жасауды,ойын саяхатына белсене қатысуды, ән әуенін,ырғағын шапалақпен келтіруді.
Меңгереді:мемлекеттік рәміздермен танысып,Қазақстан туралы кереметтерді ұғады
Есеп
| + | - |
Қазан 23.10.2015
Білім беру саласы:Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттінің түрі:Музыка
Тақырыбы: «Қонжық пен көжек»
Мақсаты: балаларды қуыршақ ойыны арқылы көңіл күйлерін көтеруға дағдыландыру.Есту, тану, еліктеу, сезімдерін қалыптастыру, үйренген әндерін бекіту; Жеңіл қозғала билеуге талпындыру; музыка екпінін,ырғағын түсіндіру.
Қолданылатын көрнекі құралдар: үстел үсті қуыршақ театрының ширмасы, ойыншық қонжық пен қоян.
Сөздік жұмыс: қонжық, қоян, көжек.
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Музыка жетекшісі балаларға қоңырау үлестіреді.«Қоңырауды соғайық,Үнін естіа алайық»,-деп ұсыныс жасайды. Күшкентай шырша жанына барып, қоңыр қонжықты ұйқыдан оятып алуға шақырады.«Әлдеқашан таң атты Ұйықтап жатқан қонжықтыҚоңыраулар оятты»,-Деп қоңырауларын соғуды сұрайды «Қоңыраумен би» (Е. Марченко.) Қонжық ойыншықты алып: «Міне, қонжық ұйқысынан оянды. Кәне, балалар, хал-жағдайын сұрайық». | Балалар қоңырауларды алып, сыңғырлатып соғуға қызығады. Бәрі бірге қоңырау соңып, қонжықты оятуға тырысады. Балалар қонжықты қызықтап қарап, назар аударады. Қонжықпен амандасады. |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | Музыка жетекшісі балаларға қонжықты ұстап, сипап көруге мүмкіндік береді. Балалардан «Қонжықтың мұрны, құлағы, аяғы, көзі қайда?»- деп сұрап, көрсетулерін талап етеді. Қонжыққа арнап «Қоңыр қонжық» (Т. Сарыбаева) әнін орындап, тыңдауларын сұрайды. Әнді екінші рет қайталап орындап, қонжықтың іс-әрекетін бірге жасауды сұрап, қадағалайды. Ширма ішінен қңырау дауысы естіледі. Музыка жетекшісі ширма ішінен алып ойыншық қоянды көрсетеді.-Балалар, қараңдаршы, бүгін қонаққа қонжықтың досы көжек келді. Кәне, көжекпен амандасайық. «Көжек- қоянның баласы» деп түсіндіреді.-Көжек қалай секіреді? Құлағы қандай?-деп сұрайды.Балаларға ойын-жаттығу ұсынады. «Қонжық және көжекпенОйын ойнап көреік Достарымыз қуансынТату болып жүреік.»Деп, ойынға шақырады.«Қоңыр аю қорбаңбай» әуеніне (музыкасын жазған Б. Дәлденбай) қонжық жүрісінкөрсетеді. | Қонжық ұстап, сипап, қызыға қарайды. Қонжықтың дене мүшелерін қолдарымен дәл көрсетуге тырысады. Балалар әнді тыңдап, қонжықтың қимылдарына, қозғалысына еліктеп қайталайды. Балалар көжекті қуана қарсы алып, сәлемдеседі. Әуенге ілесе секіреді, саусақтарымен қоянның құлақтарын көрсетеді. Балалар әннің мазмұнына сай қимылдар жасап, әнге қосылуға тырысады. Балалар ойынды көңілді қабылдайды, бірге қуанады. |
| Рефлексиялық түзетушілік | -Балалар, қонжық пен көжек сендерге риза болып, қатты қуанды. Сендер бүгін жақсы билеп, ойнадыңдар. Жарайсыңдар!-деп мадақтайды. | Балалар қол бұлғап, қонжықпен, көжекпен қоштасып шығады. |
Күтілетін нәтиже:
Білуі керек:әуенге ілесіп жүруді, жүгіруді, жеңіл секіруді білуі керек.
игереді:ырғақпен қоңырауды соғуды, қонжық пен көжек туралы түсінікті.
Меңгереді:әуенге ілесе бір орында айналады, қоянның қимылдарын көрсетеді, тез, жеңіл секіреді, көпшілікпен бірге ойнайды, шаттанады.
Есеп
| + | - |
Азан 25.10.2015
Білім бері саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің түрі: Музыка
Тақырыбы: «Әуенді сагдықша »
Мақсаты: музыкаға деген қызығушылығын арттыру. Түрлі сипаттағы әндерді орындауға үйрету; музыкалық фразалар арасында тыныс алуға үйрету; аспаптар мен сүйемелдеген кезде ырғақты сезіне білуге үйрету;
Көрнекіліктер:.ғажайып сандықша, сылдырмақтар, бубендер, жұмсақ ойыншықтар, қуыршақтар.
Сөздік жұмыс: сандықша, полька, вальс, марш.
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеттері | Балалардың іс-әрекеттері |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Балаларды «Серуендейміз, демаламыз» (М.Красев) әуеніне қыдыруға шақыру.Қол ұстасып, зал ішінде еркін жүргізу.Әуен соңында тоқтап, шеңбер бойымен тұруларын сұрайды.Ал кәнеки,тұрайық Шеңберді біз құрайық.Балаларға сандықшаны көрсету.Сандықшаны ашып ішінен аспаптарды алады(барабан, бубен, қоңырау).Асапаптарды алайық ,біз оркестр құрайық-деп (М.Красев) «Барабаншы»әуеніне аспаптармен үйрету. | Балалар қол ұстасып, зал ішінде еркін жүріп қыдырады. Шеңбер құрып тұрады. Сандықшаны көріпқызығушылықтары артады.Қалаған аспаптарын алып, оркестрде ойнауға дайындалады.әуенді, ырғақты сезіне отырып, аспаптарда |
| Ұйымдастырушылық-ізденушілік | -жарайсындар балалар!Енді аспаптарды жинайық, отырып демалайық.Жайғасып отырындар.Әуенді сандықшаны ашып көрейік.Сандықша ашылып, әмес әуен естіледі.Педагог сандықшаға құлағын тосып, тындағандай болады.-балалар, ғажайып сандықша «Әеунді тындап, ажырат»-деген тапсырма ұсынды.Әуенді мұқият тындап, сипатын анықтайды. «Ырғақты ажырат»д/ойын.«Итальяндық полька»С.Рахманинов, «Бесік жыры» (халық әні), «Жалаушамен жаттығу» (Е.Брусиловскии) музыкалары ойналып, балаларға ырғағын ажыратуға тапсырма беріледі.«Сағат пен елек» дауыс жаттығуы. Ән үйрену: «Жан сырым» (Е.Омаров, Х.Талғаров) әнің орындап, мұқият тыңдауларын сұрайды. Әнді екінші рет айтып,ән әуеніне шапалақпен ырғақты көрсетуге сұрайды.«Бәсен және көтеріңкі»ойыны. (Е.Хасанғалиевтікі)Қуыршақтарды жай ақырын және ашық жарқын дауыспен әндете тербетулерін сұрайды. «Ойыншықтар» биі музыкаға сәйкес қимыл-қозғалыс жасауға талпындыру. | Балалар аспаптарды жинайды, жайғасып отырады. Сандықшаның әуенің тындап, елендейді. Таныс әуендердің атын атап, суреттерін көрсетеді.Жаттығуды көңілдене айтады, дауыстары ашылып, ән айтуға дайындалады. Көңілді әнді тындап, мәтінін түсінуге тырысады. Ән туралы әңгімелеп, өз ойларын білдіреді. Әнге қосылуға әрекеттеніп, ырғақты шапалақпен көрсетеді. Балалар ойын шартын ұғынады,әнді жәй және қатты айтып, ойын шартын дұрыс орындайды. |
| Рефлексиялық түзетушілік | Би кезеңінде ойыншықтарды дұрыс ұстауға, бірге қозғалуға қадағалайды.Ғажайып сандықша қандай тапсырмалар берді?Әуені қандай екен?Бүгін сендерге не ұнады? | Қойылған сұрақтарға көңілдене жауап береді,өз ойларын білдіріп, әңгімелейді.. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі:Музыканы тындап,жуан жіңішке дыбыстарды ажыратуға
Игереді:дидактикалық ойынды текше арқылы ажыратуға
Менгереді:музыканы тындап, би қимылдарды жасауға
Есеп
| + | - |