Изложение и оформление работы, библиографического списка, использованных источников и литературы, приложений

Как указано выше, курсовая работа включает в себя следующие пункты:

1) Титульный лист

На титульном листе должно быть:

- наименование учебного заведения (университета, факультета, кафедры),

- обозначение характера работы (курсовая работа),

- тема курсовой работы;

- фамилия, имя, отчество студента,

- номер учебной группы;

- фамилия, инициалы, должность, ученое звание научного руководителя

- дата проверки и оценка;

- подпись научного руководителя;

- название города, в котором находится данное учебное заведение,

- год написания работы

Образец оформления титульного листа дается в настоящих указаниях (Приложение 2).

2) Содержание

После титульного листа следует содержание (лист не нумеруется). Слово «СОДЕРЖАНИЕ» размещается по центру страницы в виде заголовка прописными буквами. В содержании содержатся названия глав и параграфов с указанием страниц, на которых они расположены. Желательно, чтобы оглавление помещалось на одной странице.

3) Введение

Во введении дается общая характеристика курсовой работы, обоснование актуальности выбранной темы.

Курсовая работа всегда начинается с введения, в котором осуществляется постановка конкретной проблемы - проблемы написания курсовой работы, откуда следует обоснование актуальности темы, объекта, цели и предмета исследования, задач, методов исследования, возможно краткого обзора литературы по теме. Затем формулируются вопросы, рассматриваемые в курсовой работе, и оговаривается, какие вопросы, имеющие непосредственное отношение к проблеме, не будут затронуты. Далее раскрывается структура работы и дается сжатое изложение ее основных положений.

Введение к курсовой работе должно содержать следующие подразделы:

- актуальность исследования,

- объект исследования,

- предмет исследования,

- цели и задачи исследования,

- методологическая и теоретическая основа исследования,

- научная новизна исследования,

- практическая значимость работы,

- апробация результатов исследования.

Подготовка введения требует внимания потому, что в нем в концентрированной форме представлены основные идеи курсовой работы.

Актуальность исследования содержит положения и доводы, свидетельствующие в пользу научной и прикладной значимости решения проблемы, исследуемой в курсовой работе. Здесь необходимо привести названия основных источников, охарактеризовать сложившиеся методы и подходы, оценить индивидуальный вклад различных ученых в разра­ботку проблематики. Вместе с тем, необходимо особо акцен­тировать оставшиеся белые пятна, чтобы не возникало во­просов касательно выбора данной темы для вашего исследо­вания.

Объект исследования представляет область научной работы, в пределах которой выявлена и существует исследуемая проблема. Например, если тема курсовой работы - «Ролевые игры в обучении диалоговым формам общения», то объектом исследования являются «диалоговые формы общения».

Предмет исследования более конкретен, чем объект. Именно на предмет исследования ориентируется курсовая работа, вследствие чего он непосредственно отражается в теме курсовой работы. Благодаря его формулированию в курсовой работе из общей системы, представляющей объект исследования, выделяется часть системы пли процесс, протекающий в системе, являющийся непосредственным предметом исследования. Например, при той же теме «Ролевые игры в обучении диалоговым формам общения», предметом исследования будет «ролевые игры как средство обучения диалоговым формам общения».

Цели и задачи исследования содержат формулировку главной цели, которая видится в решении основной проблемы курсовой работы. Конкретное описание сути решения проблемы представляет формулирование главной цели курсовой работы.

В соответствии с основной целью следует выделить две-три целевые задачи, которые необходимо решить для достижения главной цели исследования. Формулирование задач исследования полезно еще и в том отношении, что каждая из крупных целевых задач способна формировать отдельную главу курсовой работы. Это либо решение подпроблем, вытекающих из общей проблемы, либо задачи анализа, обобщения, выявления, обоснования, разработки, оценки отдельных аспектов общей проблемы, решение которых ведет к решению самой проблемы. В любой курсовой, как правило, формулировка цели начинается с глаголов: «выяснить», «выявить», «сформировать», «обосновать», «проверить», «определить», «создать», «построить».

Формулирование методологической и теоретической основы исследования обычно носит стандартный характер и сводится к утверждению, что такую основу составили научные труды отечественных и зарубежных авторов в области тех отраслей и направлений науки, к которым относится тема курсовой работы. Здесь же целесообразно выделить отдельной строкой использованные в курсовой работе методы исследования, такие, как методы сравнений и аналогий, метод обобщений, противопоставлений, количественный анализ и др. В данном подразделе введения надо указать ученых (отечественных и зарубежных), которые занимались разработкой исследуемой проблемы. Обзор литературы может быть приведен во введении или в основной части исследования, где рассматриваются теоретические аспекты проблемы.

Научная новизна исследования играет особую роль. Признаки новизны и ее конкретные элементы должны быть присущи только части курсовой работы. Новое есть по определению то, что отличается от старого, уже известного. Поэтому, доказывая новизну исследования, надо использовать обороты: «отличающийся тем, что», «вновь полученный», «установленный автором», «развивающий ранее известное» и т. д.

В подразделе «практическая значимость исследования» принято перечислять, в каких областях прикладной деятельности, какими организациями, в какой форме используются и могут быть использованы результаты выполненного исследования и рекомендации, высказанные в работе.

Подраздел «Апробация результатов исследования» содержит сведения о практической проверке основных положений и результатов курсовой работы, а также областях научной, прикладной, учебной деятельности, в которых результаты исследования нашли применение.

Иногда в завершение введения приводится перечень базисных положений, выносимых на защиту и краткое описание структуры курсовой работы, обосновывающее логику ее построения.

Выделение основных положений работы, выносимых на защиту, в самостоятельный подраздел введения (или заключения) не лишено смысла. Этот подраздел в концентрированной форме аккумулирует выводы и рекомендации, излагаемые в конечной части курсовой работы или после каждой главы. Благодаря размещению кратких выводов по работе в одной части создается возможность лучше и глубже воспринимать содержание курсовой работы в его взаимосвязи с результатами исследования, которые и должны быть отражены в положениях, выносимых на защиту.

Необходимо отметить важное правило ─ введение, как и заключение, рекомендуется писать после полного завершения основной части.

Введение в работу составляет 2-3 страницы.

4) Основная часть работы

В первом разделе целесообразно дать самое общее описа­ние рассматриваемой вами проблемы, т.е. отметить её место в методике обучения иностранному языку, определить положения, на которые вы будете опи­раться в последующей части своей работы, и понятия, кото­рыми вы будете оперировать далее. Таким образом, эта часть работы имеет по преимуществу реферативный характер. В нем вы своими словами излагаете идеи и положения, содер­жащиеся в прочитанных публикациях, которые необходимо правильно орга­низовать. Общие принципы, которых здесь следует придерживаться, таковы:

а) в представлении точек зрения на проблему важно идти от общего к частному, не возвращаясь вновь к общим положениям;

б) сходные точки зрения следует отмечать не повторным описани­ем идей, а перечислением авторов, занимающих данную позицию. Здесь
возможны такие формулы, как: «Этой же точки зрения придерживаются...» (приводите фамилии авторов и указываете работы, в которых эти
точки зрения представлены, и т.п.;

в) противоположные точки зрения на проблему следует приводить
рядом друг с другом, четко сопоставляя их и подчеркивая противоположность. Здесь полезно употребление таких формул, как: С одной стороны, ... / С другой стороны, ...; N. считает, что ... / Z., напротив, полага­ет, что ... и т.п.;

г) в конце раздела обязательно сделайте вывод, в котором будет ещё раз кратко охарактеризована проблема, а также намечен круг вопросов, которые вы намереваетесь рассмотреть далее в своей работе.

Во втором разделе работы следует сосредоточиться уже на частных характеристиках описываемого объекта - имея в виду его конкретную временную отнесённость, привязан­ность к конкретному автору, стилю, к конкретной культурной тради­ции и т.д. Этот раздел также является реферативным - опи­рается на уже существующие исследования. Однако здесь вы можете высказать и собственные суждения относительно исследуемого объекта, имея в виду те положения и понятия, которые были разработаны или приняты в первом разделе работы.

Принципы организации этой части те же, что и принципы организации первого, реферативного раздела.

Общие правила, которых следует придерживаться при написании второго раздела работы, таковы:

а) начинайте ее обобщающими вводными словами или вводными конструкциями типа: Итак,... Таким образом,... и т.п. Это позволит четко обозначить ее границы;

б) четко обозначьте те стороны ва­шего объекта, которые представляются наиболее значимыми для даль­нейшей разработки темы;

в) четко определите ту задачу, которую будете решать в третьем разделе (главе) вашей работы. Затем укажите основной метод, к которому вы обратитесь в решении поставленной задачи.

Первые два раздела иногда объединяются в один.

В третьем разделе работы вы описываете уже ваш собствен­ный материал, лишь по необходимости привлекая данные дру­гих исследований. Это самая важная часть курсовой работы. Именно по ней судят о проделанной работе и о вашей способности к на­учно-исследовательской деятельности.

Работа над разделом является в наибольшей мере творческой, поэтому трудно дать какие-либо твердые правила его написания. Можно лишь обозначить некоторые, самые общие принципы построения этого раздела. Они, в частности, таковы:

а) выделите в исследуемом объекте его своеобразные стороны и дайте описание этих сторон как отдельные параграфы раздела. Далее сосредоточивайтесь поочерёдно на написании каждого отдельного пара­графа (т.е. на описании соответствующих сторон объекта). При таком подходе к материалу общая картина воссоздаст себя сама как совокуп­ность описанных его сторон;

б) выделяя стороны объекта, имейте в виду особенности его функционирования и связи с другими аспектами методики обучения иностранному языку как науки, его преимущества и недостатки, и т.д.;

в) в зависимости от целей вашей работы сосредоточьтесь на конкретных сторонах объекта, так как самым главным для вас всегда будет что-то одно;

г) каждое приводимое положение относительно рассматриваемого
объекта подтверждайте примерами (примеры могут следовать за изложением теоретической мысли, но могут и предварять ее).

Главам курсовой работы должны быть даны назва­ния. И чем лучше вы продумаете эти названия, чем более четко будете осознавать задачи, решаемые в соответствующих главах, отделах и па­раграфах, тем стройнее и лучше будет ваша работа в целом.

5) Заключение

В Заключении работы дается обобщенное (суммарное) изложе­ние тех идей, к которым вы пришли в результате осуществленного ис­следования, отмечается их новизна, выделяется то новое, что обна­ружено. Это ваши выводы по всей работе, а не повторение фраз, за­ключающих разделы работы. Заключение обычно составляет 2-4 страницы.

6) Список используемых источников

Это важная и весьма ответственная часть вашей работы. По библиографическому списку в первую очередь судят о той позиции, которую вы занимаете в рассмотрении материала, о глубине, с которой он про­работан вами, о вашей способности находить источники и в целом о ва­шей работе.

Существует несколько общепринятых способов оформления биб­лиографических ссылок, но меньше всего путаницы вызывает сле­дующее их оформление:

Если вы прямо цитируете автора или авторов: в скобках ука­зываете фамилию автора, затем, через запятую, год издания работы, которую вы имеете в виду, а затем, после двоеточия, страницу или страницы, на которых излагаются значимые для вас идеи, например: (Гумбольдт, 1984: 51). Если эти мысли излагают различные авторы, вы даете их перечисление через точку с запятой.

При косвенном цитировании сноски даются в круглых или квадратных скобках (номер источника, номер страницы) (1, с. 15). Образец оформления библиографического списка дан в Приложении 3.

Библиографический список нумеруется от первого до последнего названия по мере упоминания в работе.

Приложения

Приложения следует оформлять как продолжение курсовой работы на ее последующих страницах.

Каждое приложение должно начинаться с новой страницы и иметь содержательный заголовок, напечатанный прописными буквами, по центру страницы без красной строки.

Если приложений в курсовой работе более одного, их следует обозначать заглавными арабскими цифрами – «ПРИЛОЖЕНИЕ 1».