Отчетная документация по практике

· дневник-отчет с оценкой, заверенный учителем-логопедом и руководителем образовательного учреждения;

· анализ нормативно-правовых документов;

· анализ документации учителя-логопеда;

· составление схемы взаимодействия специалистов ДОО и учителя-логопеда;;

· описание оборудования и методического оснащения логопедического кабинета;

· анализ логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении;

· групповой отчет по практике.

Все виды отчетной документации заверяются администрацией школы.

Практикум № 2. Схема дневника – отчета.

Дневник - отчет

о результатах производственной практики в качестве учителя-логопеда студента___________________________________________________________

факультета___________________________курса______группы________

Проходил производственную практику с ________ по _____ ______года

в __________ № ________ г._________________________

Руководители практики:__________________________________________________________

Учитель-логопед образовательного учреждения

I. Принял участие:

Дата Форма Тема Краткий анализ, оценка Подпись руководителя
I Модуль  
                   
II Модуль  
                   
III Модуль  
                   
IV Модуль  
         

II. Изучил документы.

1.___________________________________________________________

2.___________________________________________________________

III.Провел исследования.

Дата Форма Проблема Краткий анализ, оценка Подпись руководителя
I Модуль  
                   
II Модуль  
                   
III Модуль  
                 
IV Модуль  
         

IV.Оценка работы студента

а) по результатам анализа нормативно-правовой документации учителя-логопеда:

____________________________________________________________

Оценка________________ Подпись_________________________________________________

Учитель-логопедобразовательного учреждения

б) по результатам анализа логопедической работы:

___________________________________________________

Оценка________________

Подпись ___________________________________________

Учитель-логопедобразовательного учреждения

Заключение руководителя педагогической практики КемГУ фДиКПиП:

__________________________________________________________________ Итоговая оценка____________________________________________

Преподаватель КемГУ

Модуль V. Мониторинг производственной практики

·подготовка и сдача отчетной документации групповому (курсовому руководителю);

·итоговая научно-практическая конференция на факультете.

Отчетная документация по практике:

·дневник-отчет с оценкой, заверенной учителем-логопедом и руководителем образовательного учреждения (и гербовой печатью);

· описание оборудования и методического оснащения логопедического кабинета;

·cоставление схемы взаимодействия специалистов;

·составление план – сетки работы учителя-логопеда на неделю;

· групповой отчет по практике.

6. ФОРМЫ ОТЧЁТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ

Итоговой формой контроля является – зачет с оценкой.

7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО УЧЕБНОЙ / ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

Паспорт фонда оценочных средств по практике

№ п/п Контролируемые этапы практики (результаты по этапам) Код контролируемой компетенции (или её части) / и ее формулировка – по желанию Наименование оценочного средства
1. Изучение и анализ нормативно-правовой документации учителя-логопеда; ОПК-1, ОПК-2, ПК-5     Изучение и анализ документации специалиста; хронометрированное наблюдение за работой учителя-логопеда в течение рабочего дня; хронометрированное наблюдение за работой учителя-логопеда; составление план – сетки работы учителя-логопеда на неделю
2. Методическое и техническое обеспечение   ОПК-1, ОПК-2, ПК-5   Анализ методического и технического обеспечения деятельности учителя-логопеда в дошкольном учреждении  
3. Взаимодействие специалистов ДОО и учителя-логопеда в коррекционном процессе дошкольного образовательного учреждения ОПК-1, ОПК-2, ПК-5   Схема взаимодействие специалистов ДОО и учителя-логопеда
4. Обобщающе-аналитический ОПК-1, ОПК-2, ПК-5   Наблюдение и анализ организации педагогического процесса в образовательном учреждении

Наши рекомендации