Список джерел, якими можна користуватися на атестаційному екзамені

1. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів для 1 - 4 класів [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://old.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/692/educational_programs/nnn1_4kl/

2. Гільберг Т.Г. Природознавство : підруч. для 1 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Т.Г. Гільберг, Т.В. Сак. – К.: Генеза, 2012. – 112 с.

3. Гільберг Т.Г. Природознавство : підруч. для 2 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Т.Г. Гільберг, Т.В. Сак. – К. : Генеза, 2012. – 160 с.

4. Гільберг Т.Г. Природознавство : підруч. для 3 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Т.Г. Гільберг, Т.В. Сак. – К. : Генеза, 2013. – 176 с.

5. Гільберг Т.Г. Природознавство : підруч. для 4 кл. загальноосвіт. навч. закл. / Т.Г. Гільберг, Т.В. Сак. – К. : Генеза, 2015. – 176 с.

6. Навчальна програма з природознавства для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів – К. : Видавничий дім «Освіта», 2012. – 392 с.

«Методика навчання освітньої галузі «Суспільствознавство»»

Метанавчальної дисципліни «Методика навчання освітньої галузі «Суспільствознавство»: теоретична й практична підготовка майбутніх учителів до формування в молодших школярів життєвих, соціальних, громадянських компетентностей у їхньому ставленні до природи, суспільства, людей і до самих себе.

Завданнянавчальної дисципліни:

· познайомити студентів із методичною системою вивчення освітньої галузі «Суспільствознавство»;

· ознайомити з історією становлення та розвитку методики викладання суспільствознавства;

· сприяти формуванню умінь проведення уроків освітньої галузі «Суспільствознавство»;

· познайомити студентів із методами та структурою наукових досліджень в освітній галузі методики навчання суспільствознавства.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:

- психолого-педагогічні, дидактико-методичні засади курсу;

- мету та завдання освітньої галузі «Суспільствознавство» відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти;

- сучасні методи, форми, прийоми формування загальної наукової цілісної картини світу у молодших школярів, засвоєння норм і правил моралі;

- основні уявлення та поняття з суспільствознавства, які формуються в початковій школі;

- основні функції, принципи контролю навчальних досягнень учнів початкової школи.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен уміти:

- виділяти в певній частині змісту громадянської освіти елементи знань, якими оволодівають молодші школярі; ефективно управляти об'єктивно зумовленим процесом їх формування в реальних педагогічних умовах;

- складати структурно-логічні схеми та конспекти уроків з навчального предмету «Я у світі»;

- обґрунтовувати ефективність вибору засобів наочності відповідно до дидактичної мети;

- вибирати оптимальні методи навчання з метою ефективного досягнення дидактичних цілей у конкретних педагогічних ситуаціях цілісного процесу засвоєння знань та ціннісних орієнтирів курсу «Я у світі»;

- моделювати навчальну діяльність, спрямовану на гуманістичне виховання особистості та розвиток загальнолюдських цінностей, залучення учнів до досягнень рідної культури;

- розробляти методику організації і проведення уроків громадянської освіти всіх типів.

Характеристика змісту

Змістовий модуль 1. Методологічні засади методики навчання освітньої галузі «Суспільствознавство».

Методика навчання освітньої галузі «Суспільствознавство» як педагогічна дисципліна. Предмет і завдання методики навчання освітньої галузі «Суспільствознавство». Методична система пізнання молодшими школярами природного і соціального середовища.

Особливості змісту навчального предмету «Я у світі». Мета, завдання і принципи навчального предмету. Навчальний, розвивальний і виховний аспект змісту курсу. Критерії відбору змісту курсу.

Зміст та завдання громадянської освіти.Концептуальні підходи до змісту громадянської освіти. Основні напрямки громадянської освіти молодших школярів.

Формування та розвиток суспільствознавчих уявлень та понять в початковій школі.

Змістовий модуль 2. Особливості методики навчання освітньої галузі «Суспільствознавство» у початковій школі.

Методи навчання освітньої галузі «Суспільствознавство» в початковій школі. Наочні, словесні і практичні методи навчання.

Форми організації процесу навчання освітньої галузі «Суспільствознавство». Урок – основна форма організації процесу навчання освітньої галузі «Суспільствознавство». Типи уроків. Їх макро- і мікроструктура. Нестандартні форми організації процесу громадянської освіти молодших школярів.

Засоби наочності і навчальні посібники в процесі вивчення навчальних предметів освітньої галузі «Суспільствознавство».

Зміст позаурочної роботи з суспільствознавства. Домашні завдання як частина позаурочної роботи з суспільствознавства. Зміст та види позакласної роботи з суспільствознавства.