Методические разработки организации закрепления знаний татарского языка вне занятий

Подготовительная группа

I квартал

I. Дидактические игры

“Тылсымлы кибет” Волшебный магазин.

Цель: продолжать развивать умение называть предмет и передавать сведения об этом предмете, понимать и свободно отвечать на вопросы: кем? – кто?; нинди? – какой?

«Геометрик лото» Геометрическое лото.

Цель: закрепить знания детей геометрических фигур, с произношением на татарском языке.

II. Словесные игры

Әтәч – петух. Тавык – курица Шөпшә - оса Жепсез орчык,

Әтәч иртә уянган, Тавык килә кыт та кыт Тәрәзәдән шөпшә кергән Чәүкә чыпчык,

Кикрикләрен буяган. Торырга вакыт, торырга вакыт Баллы чәемне чөмергән. Кар, балчык, Син кал, бу чык.

Цель: обучать детей пониманию и проговариванию текста в стихотворной форме.

«Дәвам ит» Продолжи сам

Цель: развивать умение детей давать характеристику предметам по изучаемой теме.

III. Подвижные игры

«Бүре һәм сарыклар» Волк и овцы.

«Төлке белән тавыклар» Лиса и куры.

«Карусель.»

Цель: совершенствовать умение передавать знакомый текст, выполняя соответствующие движения.

IV. Хороводная игра

“Без-без-без идек” Мы были

Цель:учить четко проговаривать текст и выполнять соответствующие движения.

V. Народная игра

“Очты-очты” Летает – не летает

Цель: развивать внимание у детей

VI. Цвет и счет

Цель: продолжаем закреплять знания у детей цветов спектра, счета в пределах 10, отвечать на вопросы: Ничә? – сколько? Ничәнче? – какой по счету?

V. Изобразительное творчество в самостоятельной художественной деятельности

Аппликация “Укрась сапожок”

Роспись предметов посуды, подносов.

VII. Художественное слово. Фольклор.

Колыбельные песенки, потешки, прибаутки, считалочки, скороговорки, загадки, частушки.

Сказка: “Саран и Юмарт” Скупой и щедрый.

«Чукмар белән Тукмар» Чукмар и Тукмар А.Алиш

«Куян кызы» Дочь зайца А. Алиш

«Койрыклар» Хвосты А.Алиш

Стихи: М. Җәлил “Көз житте” Осень пришла.

Г. Тукай “Туган тел” Родной язык.

“Бу кайчак була?” Когда это бывает.

Развлечения.

Литературные досуги, посвященные авторам татарских произведений.

II квартал

I. Дидактические игры

«Кем ничек йөри» Кто как передвигается.

Цель: продолжать знакомить детей с животными и уметь дать им характеристику на татарском языке.

«Яшелчә кибете» Овощной магазин.

Цель: знать название овощей и уметь дать им характеристику.

II. Словесные игры

Кыштан курыкмыйм. Ап-ак күбәләкләр оча Уйный кайчак җил – буран Салкын кыштан һич курыкмыйм Көн саен чаңгы шуам.   **** Салкын саф һава Йомшак кар ява Урамга чыксаң, Битләр кызара (Ә. Бикчәнтәева.)

Йомшак кар. Кар ява, кар ява Бураннарны туздыра Кулларга төшеп эри, Үзе бик тиз туңдыра! Йомшак карны алабыз Аннан туплар ясый быз. Кар атышып уйныйбыз, Бик күңелле яшибез.

Цель: уметь четко проговаривать текст и выполнять движения.

«Балалар бакчасында нишлибез» Что мы делаем в детском саду

Цель:закрепить словарный запас глаголов

«Могҗизалар кыры» Поле чудес

Цель:учить рассказывать по картине.

III. Игры со спичками

Күбәләк – бабочка

Коңгыз – жук

Тәрәзә - окно.

Цель: учить выполнять рисунок фигуры из спичек, закреплять произношение на татарском языке.

IV. Подвижные игры

“Казлар-аккошлар” – Гуси-лебеди

“Почмак алыш” – Взятие угла.

Цель: развивать физические качества.

V. Хороводная игра

“Тирмә” Юрта

Цель:знать текст и согласовывать слова текста с движениями

VI.Народная игра

“Капчык киеп йөгерү” Бег в мешках

Цель: привитие любви и интереса к народным играм

VII. Счет и цвет

Цель: закрепить счет в пределах 10, знание цветов спектра на татарском языке.

VI. Изобразительное творчество в самостоятельной художественной деятельности

1) Выкладывание узора из семечек (арбузных, тыквенных, дыневых) на панно.

2) Рисование татарских узоров.

VIII. Художественное слово. Фольклор.

Частушки, пословицы, поговорки, песенки, потешки и др.

Сказки: “Гульназек” (татарская народная сказка.)

“Ак песи” Белая кошка Р. Вәлиева.

“Шүрәле”, “Су анасы” – Г. Тукай.

Стихи: “Суык бабай” Дед млрлз М. Джәлиль.

“Чишмә” Родник М. Джалиль

“Кыш бабай ясадык” Д. Гарифуллина.

Развлечения.

Табышмаклар кичәсе – вечер загадок.

Шигырыләр кичәсе – вечер стихов.

М. Җәлил сүзләренә язган җырлар тыңлау, җырлау – вечер музыки (слушание и пение песен на слова М. Джалиля).

Цель: доставить детям радость от общения на татарском языке.

III квартал

I. Дидактические игры

«Нәрсә кайда яши?» Кто где живет?

«Ул нинди?» Он какой.

«Рәсемдә ниләр бар?» О чем говорит рисунок.

Цель: продолжать знакомить детей с домашними и дикими животными, со средой их обитания:

называть основные признаки «что это, цвет, величина, форма»; учить составлять предложения по картине.

II. Подвижные игры

“Мәче һәм тычканнар” Кошки и мышки

“Аю-бүре” Медведь-волк.

Цель: развивать понимание основ текста, выполнять соответствующие движения.

III. Хороводная игра

“Чума үрдәк, чума каз” Ныряет утка ныряет гусь

Цель: знать слова и выполнять движения

IV. Народная игра

“Кашык кабып йөгерү” Бег с шарами на ложке

Цель:привитие интереса к народным играм.

V. Словесные игры

“Кем югалды?” Кто потерялся?

Цель: закрепить умение детей по описанию, характерным признакам находить человека или определенный предмет.

«Күрше саннар» Соседние числа

Цель: уметь назвать соседние числа.

«Яңгыр яу –яу –яу»

«Ипи күмәч зур үссен»

«Безгә сөенеч килсен!»

Цель: уметь проговаривать текст.

VI. Игры со спичками

«Өчпочмак» Треугольник

«Дүртпочмак турыпочмак» Прямоугольник, квадрат.

Цель: учить выкладывать форму и называть по татарски.

VII. Изобразительное творчество в самостоятельной художественной деятельности

“Укрась калфак”

“Красивая тюбетейка”

“Волшебная подушечка”

Цель: при украшении предметов национальным узором приучать самостоятельно выбирать материал; воспитывать интерес и уважение к культуре, творчеству татарского народа.

VIII. Художественное слово. Фольклор.