Технология социальной работы как отрасль социальных технологий

Тестовые задания

по курсу: Технология социальной работы

Тема: ВВЕДЕНИЕ. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КУРСА.

ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ КАК ОТРАСЛЬ СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

1. Выделите глобальные проблемы человечества, которые требуют незамедлительного решения:

- демографические.

2. Система знаний о способах и средствах обработки и качественного преобразования объекта это:

- технология;

.

3. Понятие «технология» происходит греческого слова techne, которое в переводе означает:

- искусство, мастерство.

4. Выберите правильное определение понятию «социальная технология»:

- это система знаний об оптимальных способах преобразования и регулирования социальных отношений и процессов в жизнедеятельности людей, а так же сама практика алгоритмического применения оптимальных способов преобразования и регулирования социальных отношений и процессов.

5. Технологии, касающиеся всех социальных процессов в обществе – это:

- социальные технологии;

6. Одна из отраслей социальных технологий, ориентированных на социальное обслуживание, помощь и поддержку граждан, находящихся в трудной жизненной ситуации называется:

- технология социальной работы;

7. Укажите условия технологизации социальной работы:

- объект воздействия должен иметь признаки социальной системы, то есть быть сложным; должны быть выделены элементы системы объекта социального воздействия, особенности его строения и функционирования; возможность формализации реально происходящих процессов и представление их в виде операций; возможность воспроизводства и повторение операций, процедур и показателей в новых условиях;

8. Выберете из предложенного списка этапы разработки технологий социальной работы:

- теоретический; методический; процедурный;

9. Выделите характеристики технологий социальной работы:

- динамичность; непрерывность; цикличность; дискретность;

10. Компонентами технологического процесса являются:

- операция; инструментарий;

11. Изменение состояния предмета под воздействием внутренних и внешних факторов называется:

- процесс;

12. Выберете из предложенного списка этапы технологического процесса:

- формулирование цели воздействия; выработка и выбор способов воздействия; организация воздействия; оценка и анализ результатов воздействия;

13. Назовите технологическую последовательность решения проблем:

- предварительный этап; целеполагание; этап обработки информации; этап процедурно-организационной работы; контрольно-аналитический этап;

14. На технологический процесс воздействуют факторы:

- внешние и внутренние;

Тема: ТИПОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

15. Главное назначение социальных технологий:

- регулирование социальных процессов в различных общностях с помощью специфических средств.

16. Назовите особенности социальных технологий:

- социальные технологии являются ответом на назревшую социальную потребность, социальные технологии используются адресно;

17. Создание новых социальных технология – это:

- объективный и закономерный процесс;

18. В решении социальных проблем важен …:

- выбор социальной технологии и кто обеспечивает решение проблемы в каждом конкретном случае.

19. Многообразие социальных технологий обусловлено:

- обширностью социальных отношений и видов социальных действий; системным, сложным характером объектов социальной технологии;

20. Причины, по которым необходимо классифицировать социальные технологии:

- многообразие социальных технологий.

21. Функции типологии в социальной работе:

- выступают формой научного обоснования и программирования социальных технологий, выполняет прогностическую функцию, выполняет ориентировочную функцию;

22. Назовите один из признаков, который определяет основу типологии:

- степень ассоциированности объекта воздействия, масштабы и иерархия воздействия;

23. Назовите, какой признак положен в основу данной классификации социальных технологий: глобальные, региональные, локальные.

- по масштабности.

24. Назовите, какой признак положен в основу данной классификации социальных технологий: социально-экономические, социально-политические, социальные, духовные.

- по сфере использования;

25. Назовите, какой признак положен в основу данной классификации социальных технологий: инновационные; рутинные.

- по степени новизны;

26. Назовите, автора данной классификации социальных технологий: глобальные, демографические, экономические, военные.

- В.В. Богдан и В.Н. Иванов;

27. Назовите, автора данной классификации социальных технологий: информационные, технологии поиска стратегии управления, технологии социального моделирования и прогнозирования, внедренческие технологии, обучающие инновационные технологии, технологии исторического опыта.

- В.И. Банерушев.

28. Назовите, какой признак положен в основу данной классификации технологий социальной работы: простые, сложные, комплексные.

- по уровню;

29. Назовите, какой признак положен в основу данной классификации технологий социальной работы: внешние, внутренние.

- по отношению к клиенту.

Тема: СОЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА
В ТЕХНОЛОГИЯХ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

30. Термин «социальная диагностика» получил распространение:

- конец 20 – начало 30-х годов ХХ ст.;

31. Термин «диагностика» получил распространение:

- конец 19 ст. – начало ХХ ст.

32. Термин «диагностика» в переводе с греческого означает:

- распознавание, определение;

33. Представление о патологиях состояния общества, индивидов или групп в обществе утвердилось вместе с зарождением:

- социальной работы.

34. Сущностью социальной диагностики является:

- точное определение причинно-следственных связей, порожденных жизнью клиента.

35. Целью социальной диагностики являются:

- установление достоверности информации о социальном объекте и окружающей его среде, прогнозирование его возможных изменений и влияние на другие социальные объекты, а также выработка рекомендаций для принятия организационных решений социального проектирования действий по оказанию социальной помощи

36. Принципы социальной диагностики:

- конфиденциальность, научная обоснованность, не нанесения ущерба, объективности, эффективности;

37. Областью применения социальной диагностики является:

психолого-педагогические, социологические, экономические обследования, консультирование, коррекция, реабилитация и др.;

38. Назовите одну из задач, решаемых в ходе социальной диагностики:

- выявление специфических социальных качеств, особенностей развития и поведения клиента;

39. Назовите этапы социальной диагностики:

- предварительный, измерение и анализ показаний, формулирование выводов.

40. Комплексный процесс исследования социального явления с целью выявления и изучения причинно-следственных связей и отношений, характеризующих его состояние и тенденции дальнейшего развития – это:

- социальная диагностика;

41. Какие требования предъявляются к методам социальной диагностики:

- общие и специфические;

42. Технологический процесс социальной диагностики содержит следующие этапы:

- появление социальной проблемы, сбор и анализ данных о социальной ситуации, написание выводов;

43. К какой группе относятся следующие методы: метод семейных биографий, генограмма, родограмма.

- историко-генетические;

44. К какой группе относятся следующие методы: наблюдение, интервью, анализ документов, анкетирование, тестирование, фокус-группа и другие.

- структурно-функциональные,

Тема: СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

45. Понятие «адаптация» происходит от латинского слова:

- приспособление;

46. Процесс активного приспособления человека к новым для него социальным условиям жизнедеятельности – это:

- социальная адаптация.

47. На каких уровнях осуществляется социальная адаптация:

- общество, социальная группа, сам индивид;

48. Какие виды социальной адаптации выделяют:

- производственная, профессиональная, политическая, экономическая, бытовая, досуговая, управленческая, психологическая, педагогическая;

49. Сложности в понимании социальной адаптации объясняются…

- взаимодействием двух структурно сложных систем – личности и социальной среды;

50. Социальная адаптация формируется по двум основаниям:

- личностно-субъективном и внешне-объективном;

51. В социальной адаптации участвуют следующие типы личности:

- личность с положительной направленностью, устоявшимися взглядами, ценностными ориентациями; личность с отрицательной направленностью, с устойчивой антиобщественной индивидуальной направленностью, отрицательными взглядами и установками;

52. В социальной адаптации участвуют следующие типы социальной среды:

- микросреда с положительной направленностью; микросреда с отрицательной направленностью.

53. Назовите тип механизма, по какому идет социальная адаптация (С+) + (Л+)=(А+):

- первый тип;

54. Назовите тип механизма, по какому идет социальная адаптация (С+) + (Л-)=(А+):

- второй тип (первый вариант);

55. Назовите тип механизма, по какому идет социальная адаптация (С-) + (Л+)=(А+):

- второй тип (второй вариант);

56. Назовите тип механизма, по какому идет социальная адаптация (С-) + (Л-)=(А+):

- третий тип.

57. Социальная адаптация к негативным или криминальным условиям называется:

- псевдоадаптация.

58. Почему социальная адаптация выступает как двуединый процесс:

- так как в процессе адаптации субъект испытывает воздействие со стороны социальной среды и сам активно воздействует на внешнюю среду;

59. Назовите формы проявления адаптационных процессов:

- стихийная, сознательная, комплексная (характеризуется равным соотношением стихийного и сознательного протекания адаптационных процессов);

60. Назовите стадии социальной адаптации:

- начальная, терпимость, приспособление, полная адаптация;

Тема: СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ

61. Выделите принципы социальной реабилитации:

- этапность, дифференцированность, комплексность, преемственность, последовательность, непрерывность в проведении реабилитационных мероприятий, доступность и преимущественную бесплатность для наиболее нуждающихся;

62. Выделите уровни социально-реабилитационной деятельности:

- медико-социальный, профессионально-трудовой, социально-психологический, социально-ролевой, социально-бытовой, социально-правовой;

63. Выделите направления социальной реабилитации:

- социальная реабилитация инвалидов и детей с ограниченными возможностями, пожилых людей, военнослужащих, участвовавших в войнах и военных конфликтах, лиц, находящихся в местах лишения свободы.

Тема: МЕТОДЫ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ

64. Путь исследования, способ достижения какой-либо цели решение конкретных задач – это…:

- метод;

65. Социальная работа как система научных знаний состоит из двух разделов:

- теоретико-методологического и прикладного;

66. Назовите все факторы, которые обуславливают роль того или иного метода:

- цель и характер задач, решаемых в ходе исследования; наличие материально-технической базы; состояние знаний по той или иной проблеме; квалификация и опыт социального работника;

67. Назовите, что лежит в основе данной классификации методов в социальной работе – социально-психологические, социально-педагогические, социально-медицинские, организационные, социально-правовые, социально-экономические, социологические методы в социальной работе:

- по направлениям и формам социальной работы;

68. Назовите, что лежит в основе данной классификации методов в социальной работе – методы социальной профилактики, методы социальной помощи, методы самопомощи, методы социальной реабилитации, методы социальной адаптации, методы социальной защиты:

- по направлениям деятельности специалиста;

69. Назовите, что лежит в основе данной классификации методов в социальной работе – методы индивидуальной социальной работы, методы социальной работы с группой, методы социальной работы в микросоциальной среде:

- по объектам социальной работы;

70. Непосредственная помощь субъекту путем личного взаимодействия в процессе его адаптации к новым условиям жизни – это…:

- методы индивидуальной работы;

71. Выберите методы индивидуальной работы:

- индивидуальная беседа, консультация, метод решения проблем, психосоциальный метод;

72. От чего зависит область применения социальным работником метода или технологии:

- состояние ситуации в стране; уровня фактического обеспечения ресурсами; возможности активного взаимодействия, посредничества с социальными институтами; границы функциональных обязанностей социального работника и его профессионального статуса;

73. Получение лучших, более эффективных результатов при тех же затратах труда – это..:

- цель организации управления;

74. Система управления должна содержать:

- механизмы управления, структуру управления, процесс управления, рационализацию системы управления;

75. Организационно-распорядительные методы основаны на отношениях:

- субординации, власти и подчинения;

76. Процесс, который обеспечивает интеграцию и эффективное использование материальных и человеческих ресурсов организации для достижения стоящих перед ней задач – это…:

- менеджмент.

77. Назовите организационно-распорядительные методы:

- регламентирующие, распорядительные методы;

78. Назовите регламентирующие методы:

- регламентирование, регламентный метод, ориентация, организационные методы, инструктирование;

79. Какие методы в социальной работе используют для коррекции системы и оперативного уточнения задач управления, для совершенствования организации и направлены на решение конкретных задач:

- распорядительные методы;

80. С помощью, какой группы методов создается та или иная система организации, определяются задачи, права и ответственность структур управления, устанавливаются определенные правила, конкретные предписания, рамки поведения руководителей и подчиненных:

- регламентирующие методы;

81. Какие методы в социальной работе используют для разработки и применения положений, должностных инструкций и других документов, регулирующих деятельность членов коллектива:

- регламентирование;

82. Какие методы в социальной работе используют для упорядочивания и перемещения работника в учреждении, установление места и значения того или иного объекта, предмета и прочие:

- ориентация;

83. Какие системы ориентации существуют:

- нумерационная, словесная, словесно-нумерационная, символическая, графическая, цветовая;

84. Процесс наставления в устной или письменной форме называется:

- инструктирование;

85. Выделите, что предполагают методы планирования в социальной работе в первую очередь:

- определение цели, выбор средств осуществления поставленной цели, обеспечение необходимыми ресурсами;

86. О какой группе методов идет речь: целеполагание, постановка задач решение; организационно-исполнительская деятельность; кадровое обеспечение; ресурсное обеспечение; распорядительство; определение времени работы контроль?

- процедурные методы;

87. Выберите направления практической психологии, используемые для оказания социальной помощи населению:

- психодиагностика, психологическая коррекция, психологическое консультирование, психопрофилактическая работа;

88. Выберите из перечисленных методов в практике социальной работы педагогические:

- методы обучения, методы воспитания, методы убеждения, методы побуждения, методы поощрения, методы порицания, методы самовоспитания;

89. Какие основные виды групп существуют в методах групповой работы:

- большие и малые, условные и реальные, лабораторные и естественные; группы созданные для работы с членами группы для решения внутригрупповых задач, группы созданные для достижения внешней по отношению к группе цели;

90. Какие стили руководства группой используются в групповой работе:

- авторитарный, демократический, попустительский.

91. Факторы, влияющие на стиль руководства группой:

- психологический климат и сплоченность группы;

92. Назовите этапы групповой работы:

- уточнение решаемых проблем, уточнение направления общей деятельности, ее планирование, анализ проблемы, выработка альтернативных решений, их оценка, выбор оптимального варианта решения;

93. Какие перечисленные виды групповой работы может использовать в своей деятельности социальный работник:

- группы тренинга, группы встреч, группы тренинга умений;

Тема: В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ

94. Исследование какого-либо вопроса, требующего специальных знаний, с преставлением мотивированного заключения – это…:

- экспертиза;

95. Экспертное исследование состояния социального объекта и вынесение соответствующего заключения, содержащего достоверную информацию об объекте, конкретные предложения для принятия решений и возможный прогноз:

- социальная экспертиза.

96. Данный вид деятельности используется в социальной работе при диагностике, проектировании, составлении социальных прогнозов, при решении вопросов опеки, попечительства, социального обеспечения:

- социальная экспертиза;

97. Что общее есть в разнообразных видов социальной экспертизы:

- исследование, освидетельствование; предполагают указание на специальный, порядок их назначения и проведения; применяется при диагностике, проектировании и составлении прогнозов;

98. Назовите функции социальной экспертизы:

- диагностическая, информационно-контрольная, прогностическая, проектировочная;

99. О какой функции идет речь – освидетельствование состояния социального объекта в момент исследования:

- диагностическая;

100. О какой функции идет речь – исследование информации о социальном объекте и его окружении с целью установить ее достоверность и внесение соответствующие коррективы, если информация содержит искажения:

- информационно-контрольная;

101. О какой функции идет речь – выявление возможных состояний социального объекта в кратко, средне и долгосрочной перспективе и возможных сценариев достижения объектом этих состояний:

- прогностическая;

102. О какой функции идет речь – выработка рекомендаций по тематике экспертирования социального объекта для социального проектирования и принятия управленческих решений:

- проектировочная.

103. Ступени социальной экспертизы:

- органы государственной власти, формирующие заказ на экспертизу, или негосударственная структура; исполнитель заказа на социальную экспертизу;

104. Определите участников социальной экспертизы:

- заказчик, организатор, исполнитель;

105. Укажите рганизационные модели социальной экспертизы:

- рецензия, мониторинг, проект;

106. Методы социальной экспертизы бывают:

-очные и заочные.

107. Укажите показатели эффективности социальной экспертизы:

- учет итогов для выбора стратегии; применение итогов для корректировки избранной стратегии;

108. Назовите виды социальной экспертизы:

- социально-психологическая, судебно-психиатрическая, медико-социальная.

Тема: ТЕХНОЛОГИИ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ И ПОСРЕДНИЧЕСТВА В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

109. Квалифицированные рекомендации, помощь лицам, испытывающим различные трудности, с целью восстановления социальных функций, выработки социальных норм общения – это…:

- социальное консультирование;

110. Назовите направления социального консультирования:

- социальное, педагогическое, социально-правовое, социально-управленческое;

111. Укажите типы консультирования:

- общее консультирование, специальное консультирование, обучающие консультирование, договорное консультирование;

112. Назовите виды социального консультирования:

- групповое, индивидуальное; очное, заочное; конкретное, программное.

113. Основные принципы социального консультирования:

- целесообразность, добровольность и ненавязчивость, компетентность, доброжелательность, ориентация на нормы и ценности клиента, разграничение личных и профессиональных отношений;

114. Этапы социального консультирования:

- выявление причин, побудивших клиента к обращению за консультацией, анализ, оценка и диагностика проблемы, формулирование проблемы и определение целей консультации, установление стратегии действий, осуществление действий, оценка результатов и выводы;

115. Определите основные группы посреднических услуг:

- между государством, организацией, учреждением и клиентом; между организациями и клиентами; между специалистами разной ведомственной подчиненности; межличностное посредничество.

116. Этапы организации посреднической деятельности:

- определение проблемы клиента, оценка возможностей ее решения, выбор учреждения, способного решить проблему, помощь в установлении контакта;

117. Назовите основные приемы повышения эффективности посредничества:

- выписка всех телефонов, адресов учреждения, разъяснение пути следования; сопроводительное письмо, сопровождение;

Тема: ТЕХНОЛОГИИ СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ.

118. Термин «связь с общественностью» возник в:

- США;

119. Целью работы с персоналом организации является:

- создание благоприятного внутриорганизационного климата, общественного мнения и завоевание расположения, основанного на доверии.

120. Создание благоприятного внутриорганизационного климата требует в первую очередь:

- проведение социологического исследования обстановки в организации и выявление на этой основе необходимости сохранения или изменения осуществляемой до сих пор политики;

121. Назовите основное среди этапов исследования внутриорганизационного климата:

- выяснение степени отождествления себя с организацией;

122. Назовите основные технологии работы с прессой:

- пресс-конференция, тематические передачи, статьи, интервью, письма в редакцию, пресс-релиз.

123. Выделите рекомендации установления эффективной связи с прессой:

- сообщение для печати должно соответствовать принятым нормам, быть точным и понятным; заблаговременная передача информации; сообщение должно быть объективным и передаваться конкретному работнику редакции и т.д.;

124. Назовите приемы создания общественного мнения:

- «корпоративный имидж», реклама;

.

Тема: СОЦИАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ И ФОРМЫ ЕЕ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ

125. Термин «терапия» происходит от греческого слова:

- забота, уход, лечение;

126. Целенаправленный процесс практического воздействия соответствующих государственных структур, общественных организаций на конкретные формы проявления социальных отношений или социальных действий:

- социальная терапия;

127. Какие подходы существуют к применению социальной терапии в социальной работе:

- оказание помощи клиенту в решении его общих проблем совместно с медиками, включение клиента в активную групповую деятельность, отстаивание интересов клиента;

128. Основными компонентами терапевтического воздействия являются:

- интеллектуальный, эмоциональный.

129. Основными формами терапевтического воздействия, применяемые в социальной работе являются:

- индивидуальная, групповая;

130. Выберите основные методы терапевтического воздействия:

- трудовая терапия, терапия самовоспитания, дискуссионная терапия, социотерапия, музыкотерапия, логотерапия, библиотерапия, натуротерапия арт-терапия, цветотерапия, ритмотерапия, игровая терапия.

.

131. Назовите этапы игровой терапии:

- установление контакта, введение в игру ребенка, продолжение свободной игры ребенка;

132. Игровым материалом в игровой терапии служат:

- игрушки из реальной жизни, средства для творческого самовыражения, игрушки, помогающие отреагировать агрессию и страх;

Тема: КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

133. Назовите функции (стороны) общения:

- перцептивная, коммуникативная, интерактивная.

134. Назовите коммуникативные средства общения:

- вербальные, невербальные;

135. Выделите основные механизмы воздействия на собеседника:

- заражение, внушение, убеждение, подражание и др.;

136. Назовите один из принципов делового общения:

- описание и оценка проблемы так, как она есть сама по себе, независимо от того, кто ее представляет

137. Правила делового общения заключаются в следующем:

- уметь поставить себя на место клиента; формирование цели в пределах их достижимости; предметом обсуждения должна быть проблема; принципиальность должна проявляться равнозначно и симметрично;

138. Показатели компетентности в общении:

-знание об общении, реальное решение возникающих при общении задач, личностное развитие, саморазвитие, отношение человека к своим ценностям, рефлексия, умение слушать;

139. Основой коммуникативной компетентности является:

- социальный интеллект;

140. Назовите факторы, способствующие формированию социального интеллекта:

- наблюдательная сензетивность, теоретическая сензетивность, неномотетическая сензетивность, идеографическая сензетивность;

141. Назовите механизмы убеждения:

- информирование и аргументирование.

142. Осознанное, аргументированное, логически и фактически обоснованное воздействие на систему взглядов и представлений называется:

- убеждение;

143. Одностороннее произвольное целенаправленное заражение другого человека мотивацией тех или иных действий, посредством речевого воздействия называется:

- внушение;

144. Бессознательное воспроизведение эмоционального состояния в условиях массового взаимодействия с другими людьми на основе сопереживания с ним:

- заражение;

145. Усвоение формы поведения другого человека на основе осознанной и неосознанной идентификации с ним называется:

- подражание.

146. Выберите один из законов общения:

- знать еще не значит понять;

147. Социально-психологическое понятие, обозначающее определенное число лиц, включенных в типичные для них виды деятельности и регулируемые общими ценностями и нормами, называется:

- группа;

148. Метод, который используется с целью оказания человеку помощи посредством передачи группового опыта для развития его физических и духовных сил, формирование социального сознания называется:

- социальная работа с группой;

149. Назовите основной признак группы:

- осознание участниками своей принадлежности к группе;

150. Назовите, что самое важное в групповых формах работы:

- завоевание доверия группы;

Тема: ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ

151. Малая группа, основанная на браке и кровном родстве, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, экономической связью, взаимными обязанностями по отношению к друг другу называется:

- семья.

152. Назовите основные структурные характеристики семьи:

- наличие брачных партнеров, стадия жизненного цикла семьи, порядок заключения брака, количество поколений в семье, количество детей.

153. Назовите основные индивидуальные характеристики членов семьи:

- социально-демографические, физиологические, психологические, патологические привычки взрослых членов семьи;

154. Назовите основные индивидуальные характеристики ребенка:

- возраст, уровень физического, психического, речевого развития в соответствии с возрастом, интересы, способности, успешность общения и обучения, наличие поведенческих отклонений, патологических привычек, речевых и психических нарушений.

155. Выделите структуру социальной адаптации семьи:

- социально-экономическая адаптация, социально-психологическая адаптация, социокультурная адаптация, ситуационо-ролевая адаптация;

156. Выделите виды социальной поддержки семьи:

- экстренная помощь и помощь, направленная на поддержание стабильности семьи, социального развития семьи и ее членов;

157. Выделите первый компонент модели деятельности социального работника с семьей, направленной на поддержание стабильности семьи, социального развития семьи:

- собственные представления специалиста о содержании поддержки семьи клиента и о представлениях клиента о содержании этой поддержки и форме ее оказания;

158. При изучении семьи, какие технологии из перечисленных можно использовать:

- технологии изучения социальной истории личности, социальной истории семьи;

159. В супервизии в семейной терапии социальный работник может использовать следующие технологии:

- семейно-групповое консультирование. Семейное консультирование Фуллмера. Структурная семейная терапия Минухина др.

160. Где закладываются основы нравственности, формируются нормы поведения, раскрывается внутренний мир и индивидуальные качества личности:

- семья.

161. Переход к рыночным отношениям очень болезненно отразился на состоянии:

- семьи.

162. Какое социальное образование во все времена испытывало потребность в поддержки в воспитании детей:

- семья;

163. Назовите функции семьи:

- репродуктивная, хозяйственно-бытовая, первичной социализации, воспитательная, психотерапевтическая;

164. Выделите наиболее полную типологию семей:

- благополучные семьи, семьи группы риска, неблагополучные семьи, асоциальные семьи.

165. Профессиональное консультирование и анализ как целесообразности и качества используемых практических подходов и методов психотерапии, так и терапевтических отношений, возникающих между клиентом и терапевтом, называется:

- супервизия в семейной терапии;

166. Выделите черты семейной супервизии:

- системная ориентация, очные формы общения и рассмотрение этических вопросов в более широком семейном, культуральном и общественном контексте;

167. Данная технология супервизии в семейной терапии направлена на решение потребностей семьи и ее социального окружения:

- семейно-групповое консультирование;

168. Данная технология супервизии в семейной терапии базируется на утверждении, что индивидуальное поведение человека есть отражение его семейной ситуации:

- семейное консультирование Фуллмера;