| № | Мерзімі | Тақырып аттары | Сағат саны | Қолданыла тын әдіс-тәсіл, құралдар | Білімгердің білімін, іскерлігін, дағдысын қалыптастыру |
| | 1-апта | 1 - тақырып: Әлеуметтік педагогика ғылым және іс-әрекет аумағы 1.Әлеуметтік педагогика кіріктірілген ғылым саласы 2. Әлеуметтік педагогика практикалық іс-әрекет саласы ретінде 2.Әлеуметтік педагогиканың зерттеу саласы | | Шығармашылық репродуктивті | Өзара, ой бөлісу |
| | 2 апта | 2 - тақырып:.Әлеуметтік –педагогикалық ғылыми зерттеу 1.Әлеуметтік педагогиканымғылыми зерттеудің маңызы 2. Әлеуметтік педагогикалық ғылыми зерттеу әдістерінің сипаттамасы 3. Әлеуметтік педагогикалық тұрғыда көмек беру әдістері және мазмұны | | Проблемалы –ізденіс әдістері | Өзара пікір сайыс, ой бөлісу арқылы БІД қалыптастыру |
| | 3-апта | 3 - тақырып:. Әлеуметтік педагогиканың ұстанымдары 1. Классик педагогтардың еңбектеріндегі табиғилық және мәденилік ұстанымдары 2. Әлеуметтік педагогиканың әрі ғылым, әрі тәжірибе ретіндегі ұстанымдары. 3. Ізгілікті ұстанымын әлеуметтік педагогикада іске асыру. | | Хабарла малық дамыту шы әдістер | Өзара пікір сайыс, ой бөлісу |
| | 4-апта | 4-тақырып: Бала тұлғасы және оның әлеуметтік ортада дамуы 1 «Әлеуметтендіру әлеуметтік –педагогикалық құбылыс ретінде, баланың әлеуметтік ортада дамуы 2.Бала тұлғасын әлеуметтендіру, тәрбиелеу, қайта тәрбиелеу, түзету, қатарға қосу, әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекет ретінде 3. Әлеуметтік тәрбие білім беру мен тәрбие ұйымдарындағы әлеуметтік тәжірибе мен жеке көмек көрсетуді ұйымдастыру 4. Тұқым қуалаушылық және баланың дамуы | | Шығармашылық репродуктивті әдістер | Педагогикалық жағдаяттарды талдау арқылы |
| | 5- апта | 5 тақырып:Балалар, жеткіншектер арасындағы әлеуметтік – педагогикалық ауытқулар 1.Әлеуметтік педагогикадағы «қалыптылық», «ауытқу ұғымдары 2.Дене бітімі және психиканың қалыптан ауытқуы 3.Қалыптан әлеуметтік-педагогикалық ауытқушылық. Ауытқудың алдын алу технологиялары. | | Проблемалы –ізденіс әдістері | Ой бөлісу арқылы |
| | 6 апта | 6 тақырып: Әлеуметтік ауытқулар, олардың себептері және түзету жолдары 1.Девианттық жүріс –тұрыстың қалыптаса бастауының кезеңдері 2.Балалар мен жас өспірімдердің девианттық жүріс тұрысының алдын алудағы және түзетудегі әлеуметтік –педагогикалық іс-әрекеттің негізгі бағыттары 3.Девиантты балалармен жүргізілетін әлеуметтік –педагогикалық жұмыс. | | Проблемалы –ізденіс әдістері | Педагогикалық жағдаяттарды талдау арқылы |
| | 7-апта | 7 тақырып: Отбасымен жүргізілетін әлеуметтік педагогикалық жұмыс 1.Қоғам дамуының түрлі кезеңдеріндегі отбасының өзіндік ерекшеліктері, тәрбиелік функциялары 2.Отбасы типтерінің сипаттамасы және олармен әлеуметтік –педагогикалық жұмыс 3.Тәуелділік отбасымен жүргізілетін әлеуметтік-педагогикалық жұмыс 4. Отбасында бала тәрбиелеудің негізгі тетіктері. Қазіргі жағдайда отбасы тәрбиесінің қиындықтары | | Проблемалы –ізденіс әдістері | Отбасымен жүргізілетін әлеуметтік педагогикалық жұмыс туралы пікір алмасу арқылы |
| | 8апта | 7 тақырып: Ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалармен жүргізілетін әлеуметтік педагогикалық жұмыс. 1.Әлеуметтік жетімдік , әлеуметтік –педагогикалық мәселе ретінде, оларды шешу жолдары 2.Бала асырап алушы отбасыларымен жүргізілетін әлеуметтік-педагогикалық жұмыс 3.Асыраушысынан айрылған балалармен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс | | Проблемалы –ізденіс әдістері | Ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларменәлеуметтік педагогикалық жұмыс туралы пікір алмасу |
| | 9-апта | 9 тақырып: Маскүнемдік пен нашақорлық әлеуметтік – педагогикалық мәселе 1. Балалар маскүнемдігі –әлеуметтік –педагогикалық мәселе . Маскүнемдік балалық шақтың кеселі 2.Нашақорлықтың балалардың девианттылығына ықпалы. 3. Балалар мен жеткіншектер арасындағы нашақорлық, оның себептері | | Шығармашылық репродуктивті | Жағдаяттарды талдау арқылы |
| | 10-апта | 10-тақырып:Жеткіншектердің әлеуметтік бейімделмеуі. Деликвентті балалармен жүргізілетін әлеуметтік-педагогикалық жұмыс 1.Кәмелетке толмаған балалар арасындағы девиантты мінез-құлық, оларды бейімдеу, қайталап бейімдеу. 2. Балалар жезөкшелігі девиантты мінез-құлық көрінісі ретінде 3.Балалар мен жеткіншектер жезөкшелігінің алдын алу және сақтандыру 4.Қылмысқа бару деликвентті мінез-құлықтың көрінісі, кәмелетке толмаған балалар арасындағы қылмыскерлік 5. Кәмелетке толмаған қылмыскер балаларға арналған оқу-тәрбие мекемелері | | Хабарла малық дамыту шы әдістер | Өзара пікір сайыс, ой бөлісу арқылы |
| | 11апта | 11-тақырып: Әлеуметтік ауытқулардың себептері мен оларды жою жолдары. Девиантты және делинквентті мінез-құлық 1.Дамудағы қалыптылық пен кесел, оның себептері, балалар мен жастардың мінез құлқындағы ауытқу себептерінің сипаттамасы 2. Жастармен жүргізілетін әлеуметтік –педагогикалық жұмыс ерекшеліктері 3.Девиантты мінез-құлық түрлері, балалар мен жеткіншектер арасындағы девиантты мінез құлықты жою бағыттары 4.Делинквентті мінез құлықтың сипаттамасы және алдын алу шаралары 5.«Тәрбиесі қиын бала» ұғымы, қиын балалар тобы мен жеке тұлғасының сипаттамасы, себептері. Қиын баланың сыр беру формалары және олармен жүргізілетін әлеуметтік педагогикалық жұмыстың ұстанымдары | | Хабарла малық дамыту шы әдістер | Өзара пікір сайыс, ой бөлісу арқылы |
| | 12 апта | 12-тақырып: Өмірде күрделі жағдайлар және оған тап болған балалармен жұмыс. Әлеуметтегі әлеуметтік педагогикалық жұмыс 1. Күрделі жағдайларға тап болған балаларды орналастыру.«Өмірдегі күрделі жағдайлар» ұғымы, типтері, сипаттамасы. Отбасын алмастырушылар мен қабылдаушылар. 2.Тәрбие мекемелерінде балалардың өмірі мен тұрмысын ұйымдастыру / топаралық, жеке тұлғааралық, ұжымдық, топтық. 3. Бейресми топтағы балалар арасындағы жұмыс, мінез-құлқында ауытқуы бар балалармен жұмыс. 4.Аула, шағын аудан бала тәрбиесінің факторы.Әлеуметтік педагогтың шағын аудандағы жұмысы 5.Аула клубтары және оның бала тәрбиесіне ықпалы 6.Әр түрлі типтегі, бағыттағы мектептен тыс мекемелердің жұмысын әлеуметтік-педагогикалық бақылау | | Шығармашылық репродуктивті әдістер | Жағдаяттарды талдау арқылы |
| | 13-апта | 13-тақырып: Пенитенциар мекемелеріндегі әлеуметтік –педагогикалық жұмыс мәселелері 1.Пенитенциар мекемелерінің түрлері мен жұмыс ерекшеліктері, тәртіп пен дәстүрдің балалар мен жеткіншектерді әлеуметтендірудегі маңызы. Пенитенциар мекемелеріндегі әлеуметтік-педагогикалық жұмыс ерекшеліктері 2.Мектептегі әлеуметтік-педагогикалық тәрбиелік жұмыстардың мазмұны мен ерекшеліктері, әлеуметтік-педагогикалық жұмыс. 3.Қала сыртындағы лагерлер, қосымша білім мекемелеріндегі , басқа да тәлім-тәрбие мекемелеріндегі жұмыстар. 4.Әлеуметтік –педагогикалық іс-әрекеттің формалары, мазмұны, әдістері мен технологиялары | | Шығармашылық репродуктивті әдістер | Жағдаяттарды талдау |
| | 14апта | 14-тақырып: Дарынды балалар және олармен жүргізілетін әлеуметтік – педагогикалық жұмыстар. БАҚ –әлеуметтендіру факторы ретінде 1.Дарынды және қабілетті балалар, оң мәндегі ауытқушылық балалармен әлеуметтік педагогикалық жұмыс 3.Дарындылық және ерекше қабілетті балалармен әлеуметтік жұмыс формалары мен әдістері 4.Бұқаралық ақпарат құралдарының тәрбиелік және танымдық маңызы, БАҚ түрлерінің сипаттамасы 5.БАҚ –ның әлеуметтік педагогикалық мүмкіндіктері, жеке тұлға мен топқа әсері. 6.БАҚ арқылы жастар мен балаларды әлеуметтендіру бағыттары. | | Хабарла малық дамыту шы әдістер | Өзара пікір сайыс, ой бөлісу арқылы |
| | 15 апта | Әлеуметтік –педагогикалық виктимология. Әлеуметтік педагогикалық жұмысқа тұлғалық және жас ерекшеліктері тұрғысынан жуықтау 1.«Виктимділік ұғымы және олардың түрлерімен формаларына сипаттама 2. Әлеуметтендіру және әлеуметтік тәрбие құрбандығы болған балалармен жүргізілетін жұмыс әдістері мен ұстанымдары. 3Әлеуметтік тәрбиеге тұлғалық және жас ерекшелігі, гендерлік, дифференциалды, жекелі жуықтау 4 Мектеп жасына дейінгі қиыншылығы бар балалармен жүргізілетін жұмыс, балалар үйіндегі мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс. 5.Жеткіншек жастағы қыз балалармен жүргізілетін әлеуметтік – педагогикалық жұмыс. | | Хабарла малық дамыту шы әдістер | Өзара пікір сайыс, ой бөлісу арқылы |
