Оценка работы студента-практиканта

Оценочная карта студента-практиканта

Ф.И.О. студента курс группа

№	Критерии	Оценивается по 10-бальной системе
1.	Отношение к выполнению обязанностей: а) санитарная книжка
	б) внешний вид
	в)трудовая дисциплина
2.	Педагогическая этика: а) отношение друг с другом
	б) отношения с воспитателями и помощниками воспитателя
	в) отношение с родителями детей данной группы
3.	Отношение к детям: а) уважительное
	б) заинтересованное
	в) безразличное
4.	Включение в педагогическую деятельность: 1) Организация и проведение режимных процессов: а) прием детей
	б) раздевание и одевание
	в) зарядка
	г) умывание
	д) закаливающие процедуры
	е) прием пищи
	ж) сон и отдых детей
	з) прогулка
	2) Организация и проведение игровой деятельности и развлечений: а) подвижные игры
	б) дидактическая игра
	в) творческие игры
	г) развлечение в группе
	3) Организация и проведение трудовой деятельности детей: а) самообслуживание
	б) хозяйственно-бытовой
	в) труд в природе
	г) ручной труд
	4) Организация и проведение учебной деятельности детей: а) занятие по ФЭМП
	б) занятие по развитию речи
	в) занятие по ознакомлению с окружающим
	г) занятия по изодеятельности
	д) занятия по физическому воспитанию
	е) комплексные и творческие занятия
5.	Включение в общесадовые мероприятия: а) изготовление наглядных пособий и дидактических материалов
	б) выполнение роли ведущего или сказочного персонажа на праздниках и занятиях в детском саду
	в) оформление папок-передвижек или др. материалов для родительского уголка
6.	Умение работать с педагогической и методической литературой (умение выделить главное, отобрать нужный материал для работы с детьми своей группы)
7.	Качество документации: а) ведение дневника (содержательность записей анализа деятельности детей и воспитателя)
	б) папка специалиста (конспекты мероприятий по организации деятельности детей и других материалов для работы с детьми)
	в) самооценка своей деятельности студентами (карта самооценки, текстовый отчет, самоанализ своей деятельности)

По результатам практики студенты обязаны представить следующие материалы:

· дневник практики с материалами выполнения заданий;

· папка специалиста;

· карта самооценки профессиональных умений;

· отчет по итогам практики, в котором необходимо отразить:

1. Общее впечатление от практики.

2. В чем вы видите положительное влияние практики?

3. Какие трудности возникали в процессе практики? Каковы причины затруднений?

4. Готовы ли вы к работе в качестве воспитателя? Если «нет», назовите причины.

5. В чем вы видите недостатки практики?

6. Ваши предложения по совершенствованию практики.

· оценочная карта студента-практиканта, подписанная педагогом дошкольного учреждения;

Конференция по итогам практики

Итоговая конференция и аттестация студентов проводится на базе дошкольного учреждения с участием педагогов тех групп, в которых работали студенты.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Неделя

День 1. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением – базой педагогической практики

Цель:формировать у студентов целостное представление о дошкольном учреждении.

Содержание работы:

· Беседа с заведующим дошкольного учреждения или заместителем заведующей по основной деятельности: ведомственная принадлежность дошкольного учреждения, количество детей и групп, их оборудование и укомплектованность сотрудниками, педагогический состав, его образование и творческие возможности.

· Экскурсия по дошкольному учреждению с целью знакомства с расположением групп в детском саду, музыкального, спортивного залов, медицинского кабинета, хозяйственно-бытовых помещений.

· Знакомство с методическим кабинетом, наличием там наглядных пособий, а также с правилами и возможностями использования материалов методического кабинета в своей работе в период практики.

· Распределение студентов по группам. Знакомство и беседа с педагогами и детьми своей возрастной группы. Изучение распорядка дня данной возрастной группы, программы «Пралеска» для своей возрастной группы и плана образовательной работы с детьми на период практики.

· Фиксация в дневнике практики полученной информации о дошкольном учреждении, о своей возрастной группе (список детей, распорядок дня, Ф.И.О. воспитателей).

· Оформление в папку специалистакраткой характеристики детей своей возрастной группы, основные задачи образовательной работы из программы «Пралеска».