Прочитайте текст и выполните задания А1-А7; В1-В9; С2. (1)Мама точно знала, кто, в какой квартире и чем болен

(1)Мама точно знала, кто, в какой квартире и чем болен. (2)Казалось, она получила задание отвечать за здоровье всех жильцов нашего дома. (3)«От кого получила?» — размышлял я. (4)И лишь повзрослев, понял, что это задание дала маме её совесть.

(б)Больных она определяла сразу: по цвету лица, по воспалённому блеску глаз, по движению и походке. (6)Она не могла пройти мимо человека, который недомогал.

— (7)Это уж моя болезнь, — говорила мама.

— (8)У-у, как вы дышите! — обращалась она к одному. — (9)Не помогать сердцу — это варварство, бескультурье.

— (Ю)Зачем вы стараетесь превозмочь болезнь на ногах? — обращалась к другому. — (И)Имейте в виду: конфликт с организмом не кончится в вашу пользу!

(12)Людей, пренебрегавших здоровьем, мама считала жестокими:

— (13)Себя не жалеют, так пожалели бы близких!

(14)«Ваш вид мне не нравится!» — говорила мама, и, вытягиваясь на носках, как во время гимнастики, она ощупывала чей-нибудь лоб. (15)Ладонь её определяла температуру с точностью до десятых.

(16)Постепенно, сама того не желая, мама приучила соседей обращаться к ней не только по медицинским вопросам, но и с другими просьбами. (17)«Бюро добрых услуг» — так прозвали нашу квартиру.

— (18)Необидное прозвище, — сказала мама. — (19)Но в бюро не может работать один человек. (20)Должно быть минимум два. (21)Ты понял?

— (22)Живёте на износ, бесценная наша, — сокрушался Гнедков. — (23)А те, ради кого вы изнашиваете себя, захотят ли вас ремонтировать в случае какой-либо жизненной аварии? (24)Ведь врачи, я догадываюсь, не только лечат, но и болеют.

(25)Порождать неверие в окружающий мир было болезненной страстью соседа с нижнего этажа.

— (26)Видел бы ваш покойный супруг! (27)Он-то ведь до этой своей болезни...
нежил и баловал вас, как дитя!

(28)Нежность, однако, не изнежила маму, а баловство не избаловало. (29)Она жила на износ так, будто износа быть не могло: она прятала усталость, а поступки не выдавала за подвиги.

— (ЗО)Врач — не только профессия, но и образ жизни, — уверяла она.
(31)И бюро добрых услуг продолжало действовать.

(По А. Алексину)*

* Алексин Анатолий Георгиевич (род. в 1924г.) — известный русский писатель, произведения которого подкупают своей душевной искренностью, яркостью созданных характеров и глубиной нравственной проблематики.

© 2012 Федеральный институт педагогических измерений, © 2012 Издательство «Национальное образование» Копирование, распространение и использование без письменного разрешения правообладателей не допускается

ГИА-2013. РУССКИЙ ЯЗЫК: ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ

Задания А1-А7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номера выбранных ответов на задания А1-А7 обведите кружком.

д! I В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснованияответа на вопрос: «Почему квартиру рассказчика называли «бюро добрых услуг»?»

1) (5)Больных она определяла сразу: по цвету лица, по воспалённому блеску глаз, по движению и походке.

2) (16)Постепенно, сама того не желая, мама приучила соседей обращаться к ней не только по медицинским вопросам, но и с другими просьбами.

3) (29)Она жила на износ так, будто износа быть не могло: она прятала усталость, а поступки не выдавала за подвиги.

4) (31)И бюро добрых услуг продолжало действовать.

Д2 I Укажите, в каком значенииупотребляется в тексте слово «действовать»(предложение 31).

1) влиять 2) работать 3) представлять 4) управлять

до I Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

1) «Ваш вид мне не нравится!» — говорила мама, и, вытягиваясь на носках, как во время гимнастики, она ощупывала чей-нибудь лоб.

2) А те, ради кого вы изнашиваете себя, захотят ли вас ремонтировать в случае какой-либо жизненной аварии?

3) Он-то ведь до этой своей болезни... нежил и баловал вас, как дитя!

4) — Врач — не только профессия, но и образ жизни, — уверяла она.

Д4 I Укажите верноесуждение.

1) В слове ПРЕВОЗМОЧЬ мягкость согласного [ч'] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак).

2) В слове БЛИЗКИХ звук [з] передаётся на письме буквой з.

3) В слове ЖИВЁТЕ все согласные звуки мягкие.

4) В слове СЕРДЦЕ 5 звуков.

* к I Укажите слово с непроверяемой безударнойгласной в корне.

1) квартира 2) захотят 3) болеют 4) движение

д^ I В каком слове правописание приставкиНЕ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ правилом:

----- «В приставках на -3 и -С перед звонкими согласными пишется 3, а перед глухими

согласными — С»?

1) изнежила 2) бесценная 3) избаловало 4) сразу

СО 2012 Федеральный институт педагогических измерений, © 2012 Издательство «Национальное образование» Копирование, распространение и использование без письменного разрешения правообладателей не допускается

БЛОК I. ВАРИАНТЫ 1-4

дуI Продолжите фразу: В слове ПОСТЕПЕННО правописание НН определяется правилом:

1) В прилагательном пишется НН, если оно образовано от глагола совершенного вида.

2) В прилагательном, образованном при помощи суффикса -Н- от существительного, основа которого оканчивается на -Н, пишется НН.

3) В наречиях на -о (-е), образованных от прилагательных с двумя буквами Н, пишутся две буквы Н.

4) В прилагательном пишется НН, если оно образовано от глагола, в котором есть приставка, кроме НЕ.

Задания В1-В9 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания В1—В9 записывайте словами или цифрами.

gj I Замените разговорное слово «сокрушался»в предложении 22 стилистически нейтральным синонимом.Напишите это слово.

Ответ:

В2 I Замените словосочетание «по медицинским вопросам»(предложение 16), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.Напишите получившееся словосочетание.

Ответ:_______________________ .

g3 I Выпишите грамматическую основупредложения 24.
Ответ:_______________________ .

g4 I Среди предложений 9-14 найдите предложение с обособленным распространённым согласованным определением.Напишите номер этого предложения.

Ответ:

85 I В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все

запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

— ...Он-то ведь до этой своей болезни... нежил и баловал вас/¹* как дитя! Нежность/²* однако/³* не изнежила маму/⁴* а баловство не избаловало.

Ответ:_______________________ .

86 I Укажите количество грамматических основв предложении 29. Ответ запишите

цифрой.

Ответ:_______________________ .

87 I В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все

запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительнойсвязью.

© 2012 Федеральный институт педагогических измерений, © 2012 Издательство «Национальное образование» Копирование, распространение и использование без письменного разрешения правообладателей не допускается

ГИА-2013. РУССКИЙ ЯЗЫК: ТИПОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ

В8

В9

«Ваш вид мне не нравится!» — говорила мама/¹* и/²⁾ вытягиваясь на носках/³* как во время гимнастики/⁴* она ощупывала чей-нибудь лоб.

Ответ:_______________________ .

Среди предложений 5-11 найдите сложное бессоюзноепредложение. Напишите номер этого предложения.

Ответ:_______________________ .

Среди предложений 24-30 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связьюмежду частями. Напишите номер этого предложения.

Ответ: