Зв'язок соціальної педагогіки з соціальною роботою

У наш час соціальна педагогіка набуває все більшої значущості як в системі педагогічних дисциплін, так і в соціальній роботі. Сучасні публікації рясніють термінами «соціальна педагогіка», «соціальне виховання», «соціальна робота», що свідчить, як зазначає відомий німецький педагог Герман Рьорс, про настання соціально-педагогічної ери. Так, в Німеччині близько половини соціальних працівників мають кваліфікацію соціального педагога. Випускники навчальних закладів одержують диплом із спеціальності «соціальний педагог/соціальний працівник». У Франції та Італії переважна частина спеціалістів, які працюють у соціальний сфері, отримують кваліфікацію «аніматор» (фр. animer означає надихати, спонукати до якої-небудь діяльності) і «педагог». У Швеції в підліткових клубах працюють штатні педагоги. В Данії поряд із підготовкою соціальних працівників ведегься професійна підготовка соціальних педагогів. Що стосується англомовних країн, то в англійській мові термін education (освіта, виховання) протягом багатьох років асоціювався лише із шкільною та позашкільною освітою. Однак в останні роки спостерігаються деякі зміни у поглядах на цей термін, його межі, чому сприяло поширення ідей щодо «педагогіки поневолених».

Зіставляючи педагогіку з соціальною роботою, зарубіжні дослідники зазначають, що соціальна робота складається з соціального контролю, соціального захисту та інших елементів, які використовуються в залежності від потреб клієнтів та інших обставин і так само, як і педагогіка, має справу інколи з непокірним об'єктом виховання, а інколи з поступливою людиною. Однак юловне її завдання полягає у сприянні розкриттю того позитивного потенціалу, який є в кожній людині. Незважаючи на деяку зовнішню відмінність педагогіки і соціальної педагогіки, вони тісно взаємопов'язані. Педагогічна діяльність завжди була однією з кількох рівних за своєю значущістю сфер соціальної роботи. Сучасні педагогічні ідеї мають відношення не тільки до системи шкільної або позашкільної освіти і виховання, а й до практики соціального обслуговування. Педагогічна підготовка виступає в усьому процесі навчання соціальних працівників обов'язковою складовою частиною.

Соціальна робота - специфічна діяльність уповноважених органів держави та об'єднань громадян, спрямована на соціальне обслуговування, в тому числі соціальне страхування, надання соціальних послуг, соціальної допомоги громадянам, а також здійснення соціальної профілактики і соціальної реабілітації з метою реалізації та захисту економічних, соціальних, екологічних прав, духовних і культурних запитів людини.

У зв'язку з тим, що, відповідно навчального плану навчальна дисципліна «Соціальна робота в Україні» г самостійною у циклі професійно-орієнтованої, гуманітарної та соціально-економічної підготовки соціальних педагогів, ми зауважимо тільки на тому, що об'єктами соціальної роботи є різноманітні категорії людей, які мають проблеми, незалежно від віку, суб'єктами - держава, державні установи, служби, соціальні працівники, окремі люди.

Як самостійна наука соціальна робота досліджує й вивчає закономірності, що обумовлюють характер та спрямованість соціальних процесів, зв'язків, взаємодій, способів та засобів реі-уляції поведінки соціальних груп і особистостей н суспільстві.

Науково обгрунтовані та своєчасно застосовані дії держави, центрів соціальних служб для молоді, спеціальних установ, професіоналів та волонтерів, спрямовані на:

· попередження можливих фізичних, психологічних і соціокультурних зіткнень окремих індивідів і груп ризику;

· збереження, підтримання і захист нормального рівня життя і здоров'я людей;

· сприяння молодим людям у досягненні поставлених цілей і розкритті їх внутрішнього потенціалу.

До основних форм організації соціальної роботи слід віднести:

· індивідуальну, сутність якої полягає у здійсненні соціальної допомоги, соціальних послуг і соціальної реабілітації відповідно до потреб особистості та характеру проблем, які постали перед нею;

· групову, призначенням якої є організація соціально значущих ініціатив, участі особистості у соціально спрямованій діяльності громадських об'єднань та організацій;

· організацію соціально корисної діяльності, в тому числі добродійної;

· соціальне навчання (соціальна освіта), яке здійснюється в різних типах навчально-виховних державних і приватних освітніх закладів і пов'язане з досягненням певного рівня соціальної освіти;

· соціально-психолого-педагогічну та юридичну підтримку, призначенням якої є професійна допомога та посередницька діяльність професіоналів у вирішенні різноманітних проблем особистості та колективу;

· консультування, в ході якого виявляються та накреслюються основні напрями виходу з проблеми, що хвилює особистість.

Запитання для самоконтролю

1. Що є об'єктом і предметом соціальної педагогіки?

2. Охарактеризуйте провідні категорії соціальної роботи.

3. У чому суть соціалізації особистості?

4. Доведіть залежність виховання особистості від соціального середовища.

5. Назвіть основні напрями наукових досліджень у соціальній педагогіці.

6. У чому виявляється зв'язок соціальної педагогіки з соціальною роботою?

7. Розкрийте сутність основних форм організації соціальної роботи.

8. Доведіть залежність становлення і розвитку соціальної педагогіки від вимог держави і суспільства.

9. Розкрийте історичні етапи розвитку соціальної педагогіки як науки.