Перелік запитань з соціальної педагогіки

для студентів спеціальності „Соціальна педагогіка” (3 курс)

1. Соціальна педагогіка як навчальна дисципліна: мета, завдання. Соціальна педагогіка як наука: проблеми, об’єкт, предмет, методи дослідження. Соціальна педагогіка як практична діяльність: мета, завдання, функції, принципи, суб’єкти та об’єкти.

2. Соціальна педагогіка як галузь педагогіки: предмет, задачі, функції. Об’єкти соціальної педагогіки та їх характеристика.

3. Принципи соціальної педагогіки за а. Мудриком. Л. Мардахаєвим, А. Капською.

4. Соціалізація особистості як соціально-педагогічне явище.

5. Соціальна педагогіка в системі інших наук.

6. Актуальні проблеми соціальної педагогіки.

7. Соціальна педагогіка і соціальна робота: спільне та відмінне.

8. Генезис соціально-педагогічних ідей в історії педагогіки.

9. Етапи розвитку соціальної педагогіки у ХХ столітті.

10. Явища „милосердя” та „благодійності” як передумова виникнення соціальної роботи і соціальної педагогіки.

11. Сутність поняття „соціальний педагог”. Особливості професії.

12. Сутність поняття „соціалізація особистості”. Етапи та стадії соціалізації особистості.

13. Теоретичний аналіз сутності процесів «десоціалізація» та «ресоціалізація».

14. Сутність понять: „соціальне виховання”, „соціальна освіта”.

15. Сутність понять: «адаптація», „соціальна адаптація”, „дезадаптація”.

16. Сутність поняття „соціальний захист дитинства”. Напрями соціального захисту дітей.

17. «Молодь» як об’єкт соціальної педагогіки. Соціальний захист молоді.. Напрями соціального захисту дітей. Соціальна молодіжна політика в Україні.

18. Внесок дослідників (А. Мудрика, Л. Мардахаєва, Ю. Василькової, Ю. Галагузової) у розвиток соціальної педагогіки.

19. Внесок науковців України у розвиток соціальної педагогіки (О. Безпалько, А. Капська, Л. Міщик, І. Звєрєва та ін.).

20. Нормативно-правова база діяльності соціального педагога: характеристика міжнародних та державних законодавчих документів України. Конвенція «Про права дитини».

21. Поняття „норма” та „відхилення” у соціальній педагогіці.

22. Розвиток особистості: сутність поняття. Види розвитку. Соціальний розвиток. Механізми та рушійні сили соціально розвитку дитини.

23. Сутність понять: „середовище”, „соціальне середовище”. Сутність поняття „Школа як відкрита система”.

24. Сутність поняття „девіантність”: наукові теорії девіантності; причини девіантності дітей та її види.

25. Адиктивна поведінка: сутність поняття, види та їх характеристика.

26. Делінквентна поведінка: визначення поняття, види та їх характеристика.

27. Сутність поняття „залежність”, види, стадії залежності в соціальній педагогіці.

28. Сутність понять: „важковиховуваність”, „важковиховувані діти”. Погляди науковців на проблему важковиховуваності.Типові групи важковиховуваних дітей. Форми прояву важковиховуваності та проблеми виховання важковиховуваних дітей.

29. Сутність поняття «складна життєва ситуація» для дітей , їх типологія.

30. „Діти вулиці”: визначення поняття. соціальний портрет, передумови, причини „виходу дітей на вулицю”.

31. Види дезадаптації, ознаки дезадаптованості підлітків.

32. Сутність понять: „сирітство”, „соціальне сирітство”. Роль державних закладів у вирішення проблем сирітства та соціального сирітства.

33. Традиційні форми опіки над дітьми в Україні. Інноваційні форми опіки та піклування в Україні.

34. Соціально-педагогічна діяльність притулків для неповнолітніх. Соціально-педагогічна діяльність інтернатних закладів.

35. Дитина з обмеженими функціональними можливостями: сутність поняття. Визначення причин, види інвалідності. Стратегічні напрями роботи соціального педагога з дітьми зазначеної категорії.

36. Особливості виховання дитини-інваліда у сім’ї.

37. Обдарована дитина: визначення поняття, ознаки, види обдарованості. Особливості виховання та навчання обдарованої дитини.

38. Соціальний захист дитини-інваліда: визначення, напрями.

39. Сім’я як об’єкт соціально-педагогічної діяльності. Соціально-педагогічна характеристика типів сімей: неповна, багатодітна, малозабезпечена.

40. Соціально-педагогічна характеристика неблагополучної сім’ї. Соціально-педагогічна характеристика асоціальної сім’ї. Соціально-педагогічна характеристика сімей, які перебувають у кризі (за вибором студента).

41. Соціально-педагогічна характеристика прийомної сім’ї та дитячого будинку сімейного типу (ДБСТ).

42. Типові помилки виховання дітей у сім’ї. Відповідальність батьків за виховання дитини.

43. Насилля над дітьми як соціально-педагогічна проблема: сутність поняття, причини, види, ознаки. Стратегічні напрями подолання проблеми.

44. Діти „групи ризику”: визначення поняття, соціально-педагогічна характеристика різних груп.

45. Проблема вживання наркотичних речовин серед підлітків і стратегічні шляхи профілактики.

46. Злочинність серед підлітків та молоді.

47. Роль ЗМІ (засобів масової інформації) у соціальному вихованні: позитивні та негативні сторони.Соціально-педагогічні можливості ЗМІ.

48. Сутність основних категорій соціальної педагогіки.

49. Соціальна педагогіка і релігія: точки перетину.

50. Діти. Дитинство. Погляди науковців на проблему дитинства.

51. Соціокультура: сутність поняття. Школа як соціокультурне середовище.

52. Сім’я як соціокультурне середовище.

53. Соціокультурний світ дитини. Дитяча субкультура: джерела, формування , прояви.

54. Соціальне виховання: сутність і зміст.

55. Соціальне виховання з позицій соціальних інститутів.

56.