Документы педагогического анализа
ПРОТОКОЛ ПЛОТНОСТИ УРОКА № ______
от ____________________________ 20 г.
Урок физической культуры в _________ классе проведен практикантом
__ (фамилия, инициалы)
Задачи урока_________________________
____
________
| № п/п | Действия занимающихся | Время окончание действия | Умственная по преимуществу работа | Физическая по преимуществу работа | Отдых | Примечание | |||
| + | – | + | – | + | – | ||||
| ИТОГО |
t целесообразно затраченное на уроке
ОП = ----------------------------------------------------100%=
t урока
Общая плотность____________________
t затраченное на двигательные действия
ДП = -----------------------------------------------------100% =
t урока
Двигательная плотность________________
Выводы и рекомендации ________Составил ____________________
Оценка ______________________
Методист ____________________
ПРИМЕЧАНИЕ:
Анализ хронометрических данных должен способствовать правильной оценке умения организовывать учебно-воспитательную работу и продуктивно расходовать время урока.
Для достижения объективности суждений и убедительности рекомендаций необходимо учесть задачи, специфику учебного материала, состояние и работоспособность учеников, материально-технические возможности и другие условия, определяющие особенности урока. На основании анализа, в конечном счете должны быть сформулированы выводы и кратко изложены конкретные предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса на уроке.
В умственную по преимуществу работу включаются следующие действия занимающихся: слушание, наблюдение, осмысливание, проектирование заданных двигательных действий, самоконтроль и самооценка, взаимоконтроль и взаимооценка, обсуждение вопросов, ответы на вопросы и др.
В физическую по преимуществу работу включаются следующие действия занимающихся: выполнение двигательных действий, взаимопомощь, установка и у5орка снарядов, разбор и сдача мелкого инвентаря.
Попутные записи в графе «Примечание» позволяют более всесторонне осмыслить и оценить наблюдаемое. Они будут касаться тех действий ученика, которые отклоняются от общих действий класса. Изменение плотности урока, зависящие от таких отклонении, будут касаться только данного ученика и должно быть оговорено специально при анализе плотности урока в целом.
ПРОТОКОЛ
измерения частоты сердечных сокращений на уроке физической культуры
в _________ классе, проведенном студентом ________ курса
_________________дата _______________
(ФИО студента)
Наблюдение проводилось за учеником ___
Задачи урока_________________________
____________
Показатели пульса
| № п/п | Наименование действий предшествовавших подсчету пульса | Время подсчета пульса от начала урока | Частота пульса | Примечание | |
| За 10 сек | За 1 мин | ||||
| 00-00 | |||||
ГРАФИЧЕСКОЕ ИЗМЕНЕНИЕ ЧАСТОТЫ ПУЛЬСА
 | |||||||||||||||||||
|
(время в минутах)
Выводы:
Подготовительная часть _______________
________
Основная часть ______________________
________
Заключительная часть _________________
________
Урок в целом ________________________
________
Составил ____________________________
Оценка ______________________________
Методист ___________________________
ПРИМЕЧАНИЕ: Для объективности заключений, необходимо учесть задачи и характер учебной работы, специфику примененных упражнений и методов, их последовательность в уроке, подготовленность и проведение привлеченных для наблюдения учеников, а также др. факторы, обуславливающие реакцию сердца на нагрузку на протяжении всего урока. На основании проведенного анализа должны быть сформулированы выводы и кратко изложены конкретные предложения проводившему урок.
В гр. «Примечание» должны отражаться характеристики действий ученика, за которым ведется наблюдение (например, пропустил очередь, не проявляет активности, имитирует выполнение упражнений и др.).
ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН