Предмет Теория и технология развития речи у детей дошкольного возраста
Курсовые по дошкольной педагогике
Предмет Теория и технологии развития математических представлении у детей дошкольного возраста
Тема Методика обучению счета детей дошкольного возраста
СОДЕРЖАНИЕ
Введение3
Глава I. История возникновения математики как науки4
1.1. Становление математики как науки4
1.2. Понятие о натурального числа11
Глава II. Методика обучения счету детей дошкольного возраста17
2.1. Понятие о числе, ознакомления о его понятии в дошкольном
возрасте17
2.2.Игры как основное обучения счету у детей дошкольного возраста21
Заключение25
Список литературы27
Предмет Теория и технологии развития детской изобразительной деятельности»
На тему:
«Игра на занятиях по рисованию как одно из средств развития детей дошкольного возраста»
Введение…………………………………………………………………………3
Глава I. Теория формирования изобразительных умений и навыков в рисовании у детей дошкольного возраста………………………………………7
1.1. Формирование умений и навыков рисования у детей дошкольного возраста…………………………………………………………………………….7
1.2. Задачи, методы и приемы обучения рисованию детей дошкольного возраста…………………………………………………………………………...11
Глава II. Игра на занятиях по рисованию как одно из средств развития детей дошкольного возраста…………………………………………………………...19
2.1. Игра как одна из основных средств развития детей дошкольного возраста…………………………………………………………………………...19
2.2. Развивающие игр на занятиях рисования в ДОУ их роль в развитии детей дошкольного возраста…………………………………………………………...22
Заключение……………………………………………………………………….27
Список литературы………………………………………………………………29
Предмет «Теория и технологии экологического образования детей»
На тему:
«Роль дидактических игр в системе ознакомления дошкольников с живой и неживой природой»
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………3
Глава I. Дидактические игры как средство развития дошкольного возраста...6
1.1. Дидактические игры и их структура……………………………………...6
1.2. Значение дидактической игры для развития дошкольника……………8
Глава II. Роль дидактических игр в системе ознакомления дошкольников с живой и неживой природой……………………………………………………..14
2.1. Роль и место игры в экологическом воспитании дошкольников………..14
2.2. Дидактические игры как средство ознакомления дошкольников с живой
и неживой природой……………………………………………………………..17
2.3. Дидактические игры в системе ознакомления дошкольников с живой и неживой природой……………………………………………………………….20
Заключение……………………………………………………………………….26
Список литературы………………………………………………………………28
Тема: экологическая как средство воспитания
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. История формирования экологических троп в ДОУ………………….5
1.1. Этапы формирования экологической тропы……………………………5
1.2. Организация экологических троп и их влияние на развитие детей дошкольного возраста…………………………………………………………….8
1.3. Способы и методы создания экологической тропы в ДОУ…………….10
Глава 2. Экологическая тропа – как одна из форм воспитания………………14
2.1. Экологическая тропа как форма воспитания детей дошкольного возраста…………………………………………………………………………14
2.2. Личностно-ориентированный подход в создании экологической тропы в ДОУ……………………………………………………………………………….17
2.3. Видовые точки экологической тропинки………………………………….24
Заключение……………………………………………………………………….26
Список литературы………………………………………………………………28
«Дошкольная педагогика»
На тему:
«Формирование межличностных отношений в детском коллективе»
Оглавление
Введение3
Глава 1. Теоретические аспекты взаимодействия межличностных отношений дошкольников6
1.1. Характеристика межличностных отношений дошкольников6
1.2. Влияние игры на развитие межличностных отношений
Дошкольников13
Глава 2. Психолого-педагогическая работа по развитию межличностных отношений детей дошкольного возраста 25
2.1. Методы изучения межличностных отношений25
2.2. Диагностика межличностных отношений в игре 29
Заключение32
Библиографический список34
Предмет. Теория и технология развития физических способностей у детей дошкольного возраста
Тема
Роль подвижных игр в развитии физических способностей у детей дошкольного возраста
СОДЕРЖАНИЕ
Введение3
Глава I. Теоретические основы физического развития5
1.1. Значение подвижных игр в воспитании детей5
1.2. Методика проведения подвижных игр10
1.3. Физическое развитие детей дошкольного возраста12
Глава II. Педагогические методы и условия физического развития дошкольников средствами подвижных игр15
2.1. Педагогические возможности подвижных игр в развитии ребенка дошкольного возраста 15
2.2. Использования подвижных игр в формировании интереса к занятиям физической культуры19
2.3. Подвижные игры, и их влияние на физическое развитие детей25
Заключение28
Список литературы30
Предмет Теория и технология развития речи у детей дошкольного возраста