Этапы выполнения курсовой работы

8.1. Определение темы курсовой работы совместно с преподавателем. Она должна быть актуальной, значимой, представлять практический интерес. Правильное и вдумчивое прочтение темы курсовой работы - залог ее успеха. Нужно обязательно обратиться к словарям и базовым учебникам.

8.2. Подбор источников информации по теме исследования. Важно умело использовать справочную, энциклопедическую, научную, нормативную, учебно-методическую, периодическую литературу. В этом случае вопрос будет рассмотрен всесторонне.

8.3. Изучение необходимой литературы, фиксация нужной информации. Конспекты, выписки, цитаты будут использованы в дальнейшем в курсовой работе. Обязательно нужно фиксировать источники используемой информации, позднее это облегчит составление списка литературы. Изучение литературы имеет цель проследить характер постановки и решения определенной проблемы различными авторами, ознакомиться с аргументацией их выводов и обобщений, чтобы на основе сравнительного анализа и систематизации выяснить современное состояние проблемы.

8.4. Обоснование актуальности темы курсовой работы. Следует обратиться при этом к научной, учебно-методической литературе, периодическим изданиям и практике работы по исследуемой проблеме.

8.5. Определение структуры курсовой работы, составление плана. Обычно курсовая работа состоит из следующих структурных компонентов.

Титульный лист.В верхней части указываются сведения об учреждении, где выполняется работа. В середине пишется тема курсовой работы. Ниже справа помещаются сведения об авторе и научном руководителе. Внизу указывается место и год выполнения работы.

Оглавление. В нем последовательно излагаются названия пунктов плана курсовой работы, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт. Оглавление включает введение, названия пунктов и подпунктов, заключение, список использованных источников, приложение. Формулировки пунктов плана должны быть четкими и краткими, должны соответствовать логике работы.

Введение. В нем раскрывается актуальность, значимость темы, обосновывается её выбор, даётся краткая характеристика источников информации, формулируются цель, задачи, объект, предмет, методы исследования. Объем введения – 2 - 3 страницы.

Теоретическая глава. В ней передается содержание изученной литературы, последовательно раскрываются пункты плана. Материал структурируется в смысловые блоки. Это могут быть 2 - 4 раздела в зависимости от рассматриваемой проблемы. Автор должен раскрыть суть проблемы, дать критический обзор источников информации, обосновать свою точку зрения на спорные вопросы, что очень ценно в работе. Важно не простое переписывание, а критический разбор излагаемых вопросов.

Все содержание курсовой работы от введения до заключения должно быть направлено на достижение цели. Все части курсовой работы должны быть связаны между собой, должны дополнять и углублять одна другую. Поэтому особое внимание нужно обращать на логические переходы от одного раздела к другому и внутри главы от вопроса к вопросу.

Чрезвычайно важно не приписывать себе приоритет тех открытий, которые сделаны предыдущими исследователями, а, наоборот, ссылаться на известные в науке факты. Высказывания, не принадлежащие исполнителю работы, следует сопровождать ссылками на автора, которому они принадлежат. В процессе изложения материала должны иметь место выводы и собственные суждения. Объем теоретической главы – 10 - 15 страниц.

Практическая глава, в которой раскрываются формы, методы, приёмы, технологии работы педагога по данной теме. Данная глава может содержать обобщение опыта работы собственного и других педагогов. Объём практической главы – 5 -10 страниц.

Заключение. Оно представляет собой обобщенный вывод по теме курсовой работы, должно быть кратким, обстоятельным, вытекающим из содержания основной части. Здесь подводят итоги проделанной работы, делают выводы относительно поставленных цели и задач, гипотезы, если она выдвигалась, подтверждают актуальность проблемы и ее перспективность. Если отдельные главы и подпункты посвящены достаточно детальному изложению отдельных вопросов, то в заключении следует еще раз пояснить их связь друг с другом и сформулировать важнейшие результаты работы в отношении проблемы и конкретных вопросов, поставленных во введении.

Объем этой части -2 страницы.

Список использованных источников. Он оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ. Автор должен использовать не менее 20 источников информации.

Приложение.Оно оформляется на отдельных листах и представляет собой дополнительный текст, таблицы, графики, диаграммы, разработки, образцы наглядности и дидактического материала. Приложения озаглавливаются.

8.6. Грамотное изложение состояния проблемы в соответствии с планом. Оно предполагает обзор литературы по избранной теме, изложение современного состояния проблемы, сравнительный анализ и оценку различных подходов в решении поставленной проблемы. Работа на данном этапе сводится к систематизации информации.

8.7. Поиск, анализ и обобщение передового опыта. Можно обратиться к периодическим методическим изданиям и опыту работы учителей - практиков, применив такие методы исследования, как педагогическое наблюдение, анкетирование, обобщение опыта, анализ школьной документации и творческих работ учащихся и т.д.

8.8. Написание введения и теоретической части работы.

8.9. Оформление практической главы курсовой работы (конспекты, таблицы, сценарии, разработки, дидактический материал и т.д.). Эти материалы должны иллюстрировать, пояснять, дополнять теоретические положения курсовой работы, указывать на методические решения освещаемой проблемы.

8.10. Подготовка и проведение эксперимента, если работа носит опытно-экспериментальный характер.

8.11. Анализ результатов эксперимента, его описание, формулировка выводов. Кроме словесного анализа уместно отражение результатов выполненной работы в таблицах, диаграммах, схемах.

8.12. Написание заключения.

8.13. Составление списка использованных источников.

8.14. Подготовка и оформление приложений.

8.15. Оформление титульного листа и оглавления.

8.16. Представление работы руководителю.

8.17. Подготовка к защите курсовой работы, составление презентаций.

8.18.Защита курсовых работ организуется в предметно – цикловых комиссиях.

Процедура защиты включает:

- устное выступление автора работы с обязательным освещением таких моментов: мотивы выбора темы, объект, предмет, цель и задачи работы, ее актуальность, методы исследования, которые были использованы в ходе работы над темой, полученные результаты и выводы;

- ответы на вопросы;

- отзыв руководителя о результатах проделанной работы;

- обмен мнениями.

В ходе защиты курсовой работы оценивается: теоретическая и прикладная значимость работы, новизна исследуемых вопросов, умение грамотно излагать свои мысли, отстаивать свою точку зрения, аргументированно отвечать на вопросы, оформление работы, качество приложений, социально-педагогическая направленность работы.