Экспертный лист для оценивания материалов участников
конкурса, размещённых ими в сети интернет
| Критерии | Показатели | Баллы |
| информационная насыщенность | количество представленной информации | 0-7 |
| образовательная и методическая ценность (развивающий характер) | ||
| различное структурирование информации (тексты, таблицы, схемы и т. п.) | ||
| разнообразие содержания | ||
| тематическая организованность информации | ||
| научная корректность | ||
| методическая грамотность | ||
| безопасность и комфортность виртуальной образовательной среды | понятное меню (рубрикация) | 0-7 |
| удобство навигации | ||
| разумная скорость загрузки | ||
| удобный формат для коммуникации | ||
| языковая культура | ||
| наличие инструкций и пояснений для пользователей | ||
| защищённость и адекватность виртуальной среды образовательным целям | ||
| эффективность обратной связи | разнообразие возможностей для обратной связи | 0-7 |
| доступность обратной связи | ||
| наличие контактных данных | ||
| возможности для обсуждений и дискуссий | ||
| удобство использования механизмов обратной связи | ||
| систематичность и адресная помощь в проведении обратной связи | ||
| интенсивность обратной связи и количество вовлечённых пользователей | ||
| актуальность информации | регулярность обновления информации | 0-7 |
| связь информации с текущими событиями | ||
| наличие информации о нормативно-правовой базе | ||
| разнообразие групп пользователей | ||
| новизна и оригинальность информации | ||
| возможности создания детско-взрослых виртуальных сообществ | ||
| наличие возможностей использования информации для лиц с ограниченными возможностями здоровья и особыми потребностями | ||
| оригинальность и адекватность дизайна | выстроенная информационная архитектура | 0-7 |
| грамотные цветовые решения | ||
| оригинальность стиля | ||
| корректность обработки графики | ||
| сбалансированность разных способов структурирования информации | ||
| учёт требований здоровьесбережения в дизайне | ||
| внешний вид размещённой информации | ||
| Максимальное количество баллов |
Оценка выполнения конкурсного задания осуществляется по 5 критериям, каждый из которых включает 7 показателей. Соответствие конкретному показателю оценивается в 0 или 1 балл.
Экспертный лист для оценивания конкурсного этапа
«Методический семинар»
| Критерии | Показатели | Баллы |
| результативность и практическая применимость | применение методики на практике и внесение изменений в практику преподавания (связь с проведённым уроком) | 0-10 |
| наличие количественных и качественных показателей достижения результата и разнообразие результатов (предметные, метапредметные, личностные) | ||
| соотнесение методики преподавания с планируемыми результатами | ||
| воспитательный и ценностный потенциал представленного опыта педагогической деятельности учителя | ||
| осмысление перспектив собственного профессионального развития и потенциала транслирования методик и технологий преподавания | ||
| коммуникативная культура | умение вести диалог и понимать суть обсуждаемых проблем | 0-10 |
| точность и полнота ответов на вопросы экспертов | ||
| широкий взгляд на существующие проблемы, умение выделять главное и наличие собственной позиции по обсуждаемым вопросам | ||
| целеполагание и проведение рефлексии | ||
| толерантное отношение к различным позициям и уважение различных точек зрения | ||
| оригинальность и творческий подход | умение увидеть новые стороны в обсуждаемых вопросах преподавания | 0-10 |
| творческий подход и способность найти неожиданные решения педагогических задач | ||
| проявление индивидуальности и отход от существующих шаблонов | ||
| яркие примеры и образы, используемые в выступлении и ответах на вопросы | ||
| разнообразие методического содержания и его метапредметный потенциал | ||
| научная корректность и методическая грамотность | убедительное и аргументированное методическое обоснование эффективности представленного педагогического опыта | 0-10 |
| точность и корректность использования педагогической терминологии, отсутствие фактических ошибок | ||
| технологичность и логическая последовательность в представлении опыта педагогической деятельности (выстраивание шагов и наличие алгоритмов) | ||
| использование активных и интерактивных подходов для мотивации и поддержки самостоятельности обучающихся | ||
| адекватная оценка и мониторинг собственных педагогических достижений в области методики преподавания | ||
| информационная и языковая грамотность | визуализация информации и иллюстративность | 0-10 |
| грамотность речи, ясность выражения мыслей и владение навыками ораторского мастерства | ||
| разнообразие источников информации и образовательных ресурсов | ||
| структурирование информации в разных форматах (текстовом, графическом, электронном и др.) | ||
| педагогический кругозор и общая эрудиция | ||
| Максимальное количество баллов |
Оценка выполнения конкурсного задания осуществляется по 5 критериям, каждый из которых включает 5 показателей. Соответствие конкретному показателю оценивается в диапазоне от 0 до 2 баллов.
Экспертный лист для оценивания конкурсного этапа
«Я - учитель»
| Критерии | Показатели | Баллы |
| языковая грамотность текста (речевая, грамматическая, орфографическая и пунктуационная) | речевая грамотность | 0-4 |
| грамотность в области грамматики | ||
| орфографическая грамотность | ||
| пунктуационная грамотность | ||
| обоснование актуальности | широта и масштабность взгляда на профессию | 0-3 |
| умение видеть тенденции развития образования | ||
| связь с практикой, обращение внимания на вызовы времени и запросы социума | ||
| наличие ценностных ориентиров | понимание ценностных ориентиров современной системы образования и наличие мировоззренческой позиции | 0-3 |
| постановка воспитательных целей | ||
| обращение внимание на формирование гражданской позиции обучающихся | ||
| аргументированность позиции | чёткость аргументов, отделение фактов от мнений | 0-3 |
| использование иллюстрирующих примеров и фактов | ||
| наличие выводов и обобщения | ||
| умение формулировать проблемы и видеть пути их решения | чёткость и обоснованность при формулировании проблем | 0-3 |
| способность выделять значимое и последовательность в изложении своей позиции | ||
| нестандартность предлагаемых решений | ||
| рефлексивность | понимание смысла собственной педагогической деятельности (навыки самоанализа педагогической деятельности) | 0-2 |
| анализ и оценка собственных принципов и подходов к образованию | ||
| оригинальность изложения | художественный стиль и нестандартность изложения | 0-3 |
| яркость и образность изложения | ||
| ясность и целостность изложения | ||
| Максимальное количество баллов |
Оценка выполнения конкурсного задания осуществляется по 7 критериям, каждый из которых включает 2–4 показателя. Соответствие конкретному показателю оценивается в 0 или 1 балл.