Министерство образования и науки Российской федерации

ДНЕВНИК СТУДЕНТА – ПРАКТИКАНТА.

Студентка: Неволина Олеся Юрьевна.

Факультет: дошкольной педагогики и психологии.

Курс: 2.

Группа: ZM 521.

Обучающаяся по магистерской программе «Педагогические инновации в дошкольном образовании» по профилю «Педагогическое образование».

Проходила Производственную (педагогическую, методическую) практику

с 5 декабря 2016 года по 12 января 2017 года.

в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад «ЛЕГОПОЛИС» г. Перми по адресу: улица Хабаровская, 68.

Преподаватель – факультетский руководитель практики: К. пед. наук Григорьева Юлия Сергеевна, доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ПГГПУ.

Руководитель практики от учреждения: заместитель заведующего по ВМР МАДОУ «Детский сад «ЛЕГОПОЛИС» г. Перми Анисимова Эльвира Александровна.

План практики

№ п.п.	Этапы и разделы практики (методические рекомендации преподавателя)	Продолжительность (в днях)
	Раздел 1. Подготовительный Этап 1. Знакомство с персоналом ДОУ. Ознакомление с документальной базой ДОУ, в том числе с документами регламентирующие инновационную деятельность учреждения.	7 дней
	Раздел 2. Основной Этап 2. Обсуждение и совместная работа с научным руководителем программы мониторингового исследования по проблеме магистерской диссертации.	1 день
	Этап 3.Реализация опроса на базе образовательного учреждения.	3 дня
	Этап 4.Разработка рекомендаций на основе проведенного опроса для более эффективной работы дошкольного учреждения по использованию интерактивного оборудования.	3 день
	Этап 5.Анализ и оценка РППС в соответствии с проблематикой научного поиска.	2 дня
	Этап 6. Активное взаимодействие с детьми, задействованными в инновационной деятельности и их родителями.	9 дней
	Раздел 3. Заключительный Этап 7.Оформление документации по практике, подготовка презентационных материалов по результатам исследования.	2 день
	Промежуточная аттестация

Задание по анализу инновационной деятельности ДОУ

1)Проанализировать деятельность МАДОУ «Детский сад «ЛЕГОПОЛИС» с точки зрения организации совместной и образовательной деятельности детей и родителей с использованием ИКТ оборудования.

2) Выяснить, насколько информационная грамотность родителей в использовании ИКТ оборудования в ДОУ соответствует действительности.

Преподаватель – руководитель практики

______________ / _________________

( подпись) (фамилия, инициалы)

Ход выполнения практики

№ п.п.	дата	Описание выполненной работы	Подпись руководителя практики от ДОО
	5.12.2016	Знакомство с персоналом ДОУ и их работой. Инструктаж на рабочем месте.
	6.12.2016	Ознакомление с документальной базой ДОУ, в том числе с документами регламентирующие инновационную деятельность учреждения. Наблюдение за работой педагогов во время совместной и образовательной деятельностью с детьми.
	7.12.2016	Анализ календарно – тематического плана воспитателей ДОУ.
	8.12.2016	Анализ оформление развивающей предметно- пространственной среды ДОУ. Мониторинг построения РППС в ДОУ.
	9.12.2016	Анализ применяемых технологий в ДОУ, с точки зрения их соответствия образовательной программе ДОУ.
	12.-13. 12.2016	Изучение и анализ документов, обеспечивающих инновационную работу ДОУ.
	14.-19. 12.2016	Наблюдение за работой педагогов во время совместной образовательной деятельностью с детьми. Наблюдение за работой педагога дополнительного образования (робототехника), посещение практического занятия.
	20.12.2016	Анализ НОД, проводимых воспитателями ДОУ.
	21.12.2016	Подготовка и непосредственное участие в творческой группе «Родительский маркет - "Волшебство Мастер - классов". Формирование выводов в результате проведения совместной образовательной деятельностью с детьми в подготовительной группе.
	22.12.2016	Формирование выводов в результате проведения совместной образовательной деятельностью с детьми в подготовительной группе. Подготовка и участие в «ЭкоЁлке 2016» с детьми.
	23.12.2016	Изучение, разработка и анализ методик используемых в педагогических исследованиях.
	26.-27. 12.2016	Формирование выводов в результате проведения совместной образовательной деятельностью с детьми в подготовительной группе. Проведение исследования с родителями (анкетирование).
	28.12.2016	Проведение исследования с родителями (анкетирование).
	29.12.2016	Обработка результатов. Выводы.
	30.12.2016	Подготовка информации для педагогов.
	09.01.2017	Составление программы для совместной деятельности педагога, родителя и ребенка.
	10.01.2017	Самоанализ.
	11.-12. 01.2017	Подготовка отчета о проделанной работе.