Тема 3. Класифікаційна характеристика професії

Основні питання

1. Сутність, мета, завдання і функції професійної інформації.

2. Класифікація професій і її роль у свідомому виборі професії.

3. Класифікаційна характеристика професій у відповідності до типу класу, відділу, групи.

4. Практикум на складання формул професій різних типів з урахуванням мети, знарядь та умов праці.

Література

1. Газарян С. Ты вибираешь профессию. – М.: Молодая гвардия, 1985. – 174 с.

2. Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ століття). –К.: Райдуга, 1994. – 61 с.

3. Климов Е.А. Как выбирать профессию. – М.: Просвещение, 1984. – 160 с.

4. Климов Е.А. Школа …, а дальше ? – Л.: Лениздат, 1971. – 135 с.

5. Климов Е.А. Путь в профессию. – Л.: Лениздат, 1974. – 190 с.

6. Мир профессий. Человек и природа / С. Левиева. – М.: Молодая гвардія, 1985. – 383 с.

7. Основи виробництва. Вибір професії: Пробний навчальний посібник для учнів 8-9 класів середньої школи / За ред. П.Р. Атутова, В.О. Полякова. – К.: Рад. школа, 1989. – 90 с.

8. Человек и профессия / Под ред. Е.А. Климова, С.Н. Левиевой. – Л.: Лениздат, Вып. 6. – 1981. – 192 с.

Інформаційний блок

Професійна інформація – система організації і проведення навально-виховної роботи, яка спрямована на засвоєння учнями необхідних знань про соціально-економічні, психологічні і психофізичні умови правильного вибору професії.

Функції професійної інформації:

- інформаційно-довідкова – засвоєння довідкової інформації про професії, «власне – Я», «професійне – Я», з метою прийняття обґрунтованого рішення стосовно професійного самовизначення; потреби в кадрах, вимог професії до людини, способів і шляхів отримання професії;

- мотиваційна – формування позитивного ставлення до різних професій, стійких професійних інтересів, нахилів, намірів, потреби в праці і оволодіння тими професіями, які не тільки відповідають «хочу» і «зможу», але і необхідні суспільству.

Класифікація професій – це розподіл професій за певною ознакою (предметом, метою, знаряддями, умовами праці).

Предмет праці – це об’єкт, на який спрямована діяльність людини: природа, техніка, людина, знакова система, художній образ.

Мета праці – спрямованість праці на кінцевий результат.

Гностична мета (Г) – пізнати, розрізнити, оцінити, перевірити. Професії: контролер, товарознавець, слідчий, експерт тощо.

Перетворююча мета (П) – обробити, перетворити, перемістити, організувати. Професії: слюсар, водій, викладач тощо.

Пошукова мета (П) – знайти, придумати, сконструювати. Професії: закрійник, композитор, селекціонер, програміст тощо.

Знаряддя праці:

Ручні (Р) – стамеска, скальпель, електродриль, молоток, циркуль тощо.

Машинні з ручним управлінням (М) – токарний станок, автомобіль тощо.

Напівавтоматичні, автоматичні знаряддя праці (А) – напівавтоматичні, автоматичні лінії.

Функціональні знаряддя праці (Ф) – мова і зовнішні засоби виразності (міміка, жестикуляція, погляд тощо).

Умови праці:

Побутові (П) – праці в звичайних побутових (кліматичних) умовах в приміщенні.

На відкритому повітрі (В) – умови, пов’язані з різкими перепадами температури, вологості повітря.

Незвичайні умови (Н) – робота, пов’язана із шкідливим впливом на людину (під землею, під водою, в космосі, в шкідливих цехах тощо).

Умови з підвищеною відповідальністю (М). Ця умова може бути супутньою з іншими умовами (напр. учитель працює в побутових умовах, але з моральною відповідальністю за життя дітей, а вчитель праці ще і з матеріальною відповідальністю за обладнання майстерень та матеріали).

Виділяється ще інша група умов: матеріальні (заробітна платня, житло, путівки тощо); санітарно-гігієнічні (шум, вібрація, велике фізичне навантаження, напруження зору тощо); соціальні (перспективи професійного росту, можливості для підвищення кваліфікації чи перекваліфікації).

Формула професії – це умовне позначення літерами професії у відповідності до предмету, мети, знарядь та умов праці (або в залежності від типу, класу, відділу і групи, до яких належить професія).

Діагностичний блок

Питання для самоконтролю

1. Поняття професійної інформації, її мета і завдання.

2. Як взаємопов’язані функції професійної інформації ?

3. На основі яких ознак класифікуються професії. Охарактеризуйте їх.

4. Охарактеризуйте кожен тип професії за метою, знаряддями, умовами праці.

5. Які основні вимоги до особистих якостей людини ставить кожен тип професії ?

6. Що таке формула професії і як вона складається ?

Практичний блок

Завдання:

1. Скласти формулу професії (по одній із кожного типу) за зразком.

Професія	Тип (предмет праці)	Клас (мета праці)	Відділ (знаряддя праці)	Група (умови праці)	Формула професії
Учитель	Людина-людина	Гностична, перетворююча, пошукова	Функціональні, ручні, машинні з ручним	Побутові, з моральною і матеріальною відповідальністю	Л-Л; ГППі: ФМР; ПМ

2. Визначити спрямованість на певний тип професії, користуючись методикою діагностично-диференційованого опитувальника – ДДО (див. Додаток В).