Рекомендации по выполнению конкурсного задания

Открытое занятие «Введение в дополнительную общеобразовательную программу»

При подготовке к выполнению этого задания следует помнить о том, что:

· Конкурсант проводит занятие с группой детей, незнакомой ему, продолжительность занятия с обучающимися – 20 минут, для обучающихся младшего возраста – 15 минут. Тема открытого занятия: «Введение в дополнительную общеобразовательную программу».

· Открытое занятие является иллюстрацией того, как в практической деятельности осуществляется все то, о чем говорилось при выполнении первых двух заданий. Залогом успешного проведения открытого занятия является умение поставить конкретную цель, определить задачи и подобрать нужные для их решения средства. Результат должен соответствовать поставленной цели занятия.

· Следует выбрать эффективную форму проведения. После того, как конкурсант составил план проведения открытого занятия и отработал его содержание, ему необходимо составить список оборудования, наглядных пособий, технических средств обучения.

· Предварительно необходимо согласовать вопрос обеспечения занятия с организаторами финала Конкурса и при этом учесть, что дидактические и расходные материалы, необходимые для проведения занятия, обеспечивает сам конкурсант.

· Занятие должно быть, с одной стороны, завершенным, а с другой – раскрывать перспективы Программы, пробудить интерес у детей и желание заниматься в аналогичном творческом объединении.

· В ходе занятия педагогу целесообразно применить достижения детских творческих объединений прошлых лет (изобретения, дидактические и демонстрационные материалы, результаты научно-исследовательской деятельности и т.п.).

· Конкурсанту предоставляется возможность прокомментировать свое занятие членам жюри (до 5 минут).

Критерии оценивания открытого занятия

Оценки от 0 до 5 баллов за каждый параметр, максимально – 25 баллов

№ п/п	Фамилия, имя, отчество Критерии оценки
1.	Педагогические требования: (соответствие содержания возрасту учащихся, новизна формы проведения, степень сотрудничества с детьми) Высший суммарный балл - 5
2.	Методические требования (логика и структура мероприятия, новизна информации и использование национально-региональных возможностей, соответствие содержания и формы) Высший суммарный балл - 5
3.	Организационные требования (умение заинтересовать и вовлечь в общение детей; владение приемами организации выбранной формы общения (беседа, диспут, дебаты и т.п.); сочетание и эффективность работы с различными группами учащихся, динамика и оптимальность темпа мероприятия) Высший суммарный балл - 5
4.	Личностные качества классного руководителя: культура речи, эмоциональность, продуктивность общения с детьми, педагогическая выразительность (педагогический «кураж») Высший суммарный балл - 5
5.	Самоанализ (умение ставить цели мероприятия, уровень оценки деятельности учащихся, степень достижения цели мероприятия) Высший суммарный балл - 5
Итоговые оценки

Критерии оценки по конкурс "Мастер"

Оценки от 0 до 5 баллов за каждый параметр, максимально – 25 баллов

№ п/п	ФИО участника Критерии оценки
1.	Актуальность и практическая значимость содержания мастер-класса
2.	Новизна, нетривиальность, оригинальность содержания мастер-класса
3.	Ясность, последовательность и доступность изложения содержания мастер-класса
4.	Обучающий характер мастер-класса
5.	Демонстрируемая конкурсантом культура речи
Итоговые оценки