Цели и задачи учебной дисциплины. Рабочая программа дисциплины

Рабочая программа дисциплины

____Безопасность жизнедеятельности______

(наименование дисциплины)

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

СОГЛАСОВАНО: Зав. библиотекой _______________ Н.В. Черникова «____» ___________ 20___ г.

СОГЛАСОВАНО: Начальник учебно- методического отдела ______________ С.С.Черенщиков «____» ___________ 20___ г.

2012 г.

Составитель ________________ Д.Г. Кочнева, ст. преподаватель

Рабочая программа курса«Безопасность жизнедеятельности» предназначена для студентов заочной формы обучения, обучающихся по направлению бакалавриата 030900.62 «Юриспруденция». Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.2)

Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 04.05.2010 г. № 464.

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры математики естественнонаучных дисциплин, протокол № «___» от «___»________ 2012 г.

Заведующий кафедрой _________________ К.Г. Шварц

Содержание

1. Цели и задачи учебной дисциплины.. 4

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО.. 5

3. Требования к результатам освоения дисциплины.. 5

4. Объем дисциплины и виды учебной работы.. 6

5. Содержание дисциплины.. 7

5.1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами. 10

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий. 10

5.3 Перечень практических занятий. 13

6. Примерная тематика курсовых работ. 14

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: Ошибка! Закладка не определена.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины: Ошибка! Закладка не определена.

9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: Ошибка! Закладка не определена.

10. Вопросы для подготовки к зачёту. Ошибка! Закладка не определена.

Цели и задачи учебной дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются:

- Формирование профессиональной культуры безопасности, под которой под готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретённую совокупность знаний, умений и компетенций для обеспечения безопасности в
профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентации, при вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

- Подготовка бакалавра к грамотным и целесообразным действиям в чрезвычайных ситуациях и при ликвидации их последствий.

- Получение знаний о нормативно-допустимых воздействиях негативных факторов на человека и среду обитания, изучение, классификация и систематизация сложных событий, процессов и явлений в области обеспечения безопасности и комфортных условий деятельности человек на всех стадиях его жизненного цикла.

- Получение знаний и формирование умений цивилизованных и безопасных отношений с окружающей средой.

- Выработка мер по устранению существующих опасностей.

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» имеет следующие основные задачи:

приобретениепонимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека;

овладениеприемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижение антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

формирование:

- культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

- культуры профессиональной безопасности, способностей для идентифицикации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;

- мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;

- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;

- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.