Требования к содержанию и оформлению отчета
Отчет по лабораторной работе оформляется каждым студентом индивидуально в отдельной тетради, предназначенной для выполнения лабораторных работ.
Отчет должен содержать следующие разделы:
1. Название и цель лабораторной работы
2. Ответы на контрольные вопросы, описание схемы установки для измерения шума и акустических характеристик звукоизоляционных и звукопоглощающих материалов.
3. Результаты экспериментов в виде заполненной таблицы 1, графиков спектра исследуемого шума по п.п. 2.2.1 и зависимости звукоизолирующей и звукопоглощающей способностей материалов от частоты шума по п.п. 2.2.3 (рис. 8).
Ниже приводится рекомендуемая форма таблицы для внесения результатов измерения по п.п. 2.2.1, 2.2.2 и 2.2.3.
Таблица 1.
Результаты измерений шума
| № п/п | Уровни звукового давления в октавных полосах, дБ | Уровень звука, дБА | ||||||||
| Шум от источника | ||||||||||
| Lист (L) | ||||||||||
| Lнорм (ПС-55) | ||||||||||
| Звукоизоляция гетинаксом | ||||||||||
| LЗИ (L1) | ||||||||||
| ΔLЗИ1 |
Продолжение табл. 1
| Звукоизоляция деревом | ||||||||||
| LЗИ (L2) | ||||||||||
| ΔLЗИ2 | ||||||||||
| Звукопоглощение пенопластом | ||||||||||
| LЗП (L3) | ||||||||||
| ΔLЗП3 | ||||||||||
| Звукопоглощение минеральной ватой | ||||||||||
| LЗП (L4) | ||||||||||
| ΔLЗП4 | ||||||||||
| Звукоизоляция + звукопоглощение | ||||||||||
| LЗИ+ЗП (L5) | ||||||||||
| ΔLЗИ+ЗП |
Рис. 8. Оси координат для построения спектра шума
4. Выводы по каждому этапу работы.
Контрольные вопросы
1. Определение шума (с физической и физиологической точек зрения).
2. Характеристики шума как физического явления.
3. На каких частотах воспринимает колебания среды человеческое ухо? На какие частоты приходится максимальная чувствительность?
4. Что такое порог слышимости, болевой порог?
5. Что такое громкость звука? Как она определяется?
6. Логарифмическая шкала для измерения шума (в децибелах).
7. Спектр шума. Октавная полоса.
8. Уровень звука, единица измерения. Для чего служит характеристика А шумомера?
9. Методы нормирования шума.
10. Понятие предельного спектра.
11. Классификация шумов: по источнику, по частоте, по спектру, по временным характеристикам.
12. Какая величина используется для нормирования непостоянного шума?
13. Перечислите основные методы борьбы с шумом.
14. На чем основан эффект звукоизоляции? Какие материалы являются хорошими звукоизоляторами?
15. На чем основан эффект звукопоглощения? Какие материалы являются хорошими звукопоглотителями?
Список литературы
1. ГОСТ 12.1.003–83. Шум. Общие требования безопасности / ССБТ. – М.: Изд-во стандартов, 1991. – 6 с.
2. СН 2.2.4/2.1.8.562–96. Санитарные нормы. Шум на рабочих местах, в помещениях жилых, общественных зданий и на территории жилой застройки.
3. ГОСТ 12.1.029–80. Средства и методы защиты от шума. Классификация / ССБТ. – М.: Изд-во стандартов, 1982. – 5 с.
4. ГОСТ 12.1.050–86. Методы измерения шума на рабочих местах. / ССБТ. – М.: Изд-во стандартов, 2001. – 19 с.
5. МУК 4.3.2194–07 Контроль уровня шума на территории жилой застройки, в жилых и общественных зданиях. Методические указания.
6. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / С.В. Белов, А.В. Ильницкая, А.Ф. Козьяков и др.; под общ. ред. С.В. Белова. 7-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2009. – 616 с.
7. Фролов А.В. Безопасность жизнедеятельности. Охрана труда: Учеб. пособие для вузов / А.В. Фролов, Т.Н. Бакаева; под общ. ред. А.В. Фролова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008. – 750 с.
8. Борьба с шумом на производстве: Справочник под ред. Е.Я. Юдина. – М.: Машиностроение, 1985.
Приложение А
Таблица А1
Предельно допустимые уровни широкополосного шума на рабочих местах для производственных предприятий, учреждений и организаций (ГОСТ 12.1.003-83 ССБТ)
| № п/п | Рабочие места | Уровни звукового давления, дБ, в октавных полосах частот, Гц | Уровни звука и эквива-лентные уровни звука, дБА | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| Помещения конструкторских бюро, расчетчиков, программистов, лабораторий для теоретических работ и обработки экспериментальных данных, приема больных в здравпунктах | ||||||||||
| Помещения управления, рабочие комнаты | ||||||||||
| Кабины наблюдений и дистанционного управления: | ||||||||||
| -с речевой связью по телефону | ||||||||||
| -без речевой связи по телефону | ||||||||||
| Помещения лабораторий для проведения экспериментальных работ, помещения для размещения шумных агрегатов вычислительных машин |
Окончание табл. А1
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| Постоянные рабочие места и рабочие зоны в производственных помещениях и на территории предприятий |
Допустимые уровни звукового давления в октавных полосах частот, уровни звука и эквивалентные уровни звука в дБА на рабочих местах следует принимать:
· для тонального и импульсного шума, измеренного шумомером на характеристике «медленно», на 5 дБ меньше значений, указанных в таблице А1;
· для шума, создаваемого в помещениях установками кондиционирования, вентиляции и воздушного отопления – на 5 дБ меньше значений, указанных в таблице А1.
Таблица А2
Допустимые уровни звукового давления, уровни звука и эквивалентные уровни звука для типичных видов трудовой деятельности и рабочих мест, для помещений жилых и общественных зданий и территории жилой застройки
(СН 2.2.4/2.1.8.562–96)
| № п/п | Вид трудовой деятельности, рабочее место | Уровни звукового давления, дБ, в октавных полосах со среднегеометрическими частотами, Гц | Уровни звука, дБА | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| Творческая деятельность, руководящая работа с повышенными требованиями, научная деятельность, конструирование и проектирование, программирование, преподавание и обучение, врачебная деятельность | ||||||||||
| 2. | Высококвалифици-рованная работа, требующая сосредоточенности, административно-управленческая деятельность, измерительные аналитические работы в лаборатории | |||||||||
| 3. | Работа, выполняемая с часто получаемыми указаниями и акустическими сигналами; работа, требующая постоянного слухового контроля; операторская работа по точному графику с инструкцией; диспетчерская) работа |
Продолжение табл. А2
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 4. | Работа, требующая сосредоточенности, работа с повышенными требованиями к процессам наблюдения и дистанционного управления производственными циклами | |||||||||
| 5. | Выполнение всех видов работ (за исключением перечисленных в пп. 1-4 и аналогичных им) на постоянных рабочих местах в производственных помещениях и на территории предприятий | |||||||||
| 6. | Классные помещения, учебные кабинеты, учительские комнаты, аудитории школ и других учебных заведений, конференц-залы, читальные залы библиотек | |||||||||
| 7. | Жилые комнаты квартир, жилые помещения домов отдыха, пансионатов, домов-интернатов для престарелых и инвалидов, спальные помещения в детских дошкольных учреждениях и школах-интернатах | с 07.00 ч. до 23.00 ч. | ||||||||
| с 23.00 ч. до 07.00 ч. | ||||||||||
Окончание табл. А2
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 8. | Территории, непосредственно прилегающие к жилым домам, зданиям поликлиник, зданиям амбулаторий, диспансеров, домов отдыха, детских дошкольных учреждений, школ и других учебных заведений | с 07.00 ч. до 23.00 ч. | ||||||||
| с 23.00 ч. до 07.00 ч. | ||||||||||
Таблица А3
Предельно допустимые уровни (ПДУ) и эквивалентные уровни звука на рабочих местах при различных категориях тяжести и напряженности труда в дБА
| Категории напряженности трудового процесса | Категории тяжести трудового процесса | ||||
| Легкий физический труд | Средний физический труд | Тяжелый труд | |||
| Степени | |||||
| Легкая степень | |||||
| Средняя степень | |||||
| Напряженный труд 1 степени | - | - | - | ||
| Напряженный труд 2 степени | - | - | - |
Таблица А4
Классы условий труда в зависимости от превышения ПДУ
(СН 2.2.4/2.1.8.562-96)
| Классы условий труда | ||||||
| Допустимый | Вредный | Опасный | ||||
| 3.1 | 3.2 | 3.3 | 3.4 | |||
| Шум | Превышение на, дБА | |||||
| Эквивалентный уровень звука, дБА | ≤ ПДУ | >35 |
Приложение В
Таблица В1
Плотности материалов, ρ, кг/м3
| Материал | Плотность, 103 кг/м3 |
| Дерево сухое: дуб береза бук клен сосна липа лиственница тополь орех кедр ясень | 0,6÷0,9 0,51÷0,77 0,7÷0,9 0,62÷0,75 0,37÷0,60 0,32÷0,39 0,67 0,32÷0,50 0,64÷0,70 0,49÷0,57 0,65÷0,85 |
| Минералы: асбест кокс кремень сланец гипс глина мел гранит мрамор известняк | 2,1÷2,8 1,0÷1,7 2,63 2,6÷3,3 2,31÷2,33 2,31÷2,33 1,8÷2,6 2,34÷2,76 2,60÷2,84 2,68÷2,76 |
| Стекло | 2,4÷2,8 |
| Линолеум | 1,18 |
| Бетон | 1,8÷2,5 |
| Стеклопластик | 1,65÷1,78 |
| Гетинакс | 1,28÷1,45 |
| Кирпич: обыкновенный огнеупорный пустотелый | 1,4÷1,6 1,7÷2,0 0,8÷1,3 |
Таблица Б2
Коэффициенты звукопоглощения материалов α
| Материал | Коэффициент звукопоглощения в октавных полосах частот, Гц | |||||||
| стальной лист d = 50мм | 0,01 | 0,01 | 0,01 | 0,01 | 0,01 | 0,01 | 0,01 | 0,01 |
| фанера d = 50мм | 0,29 | 0,28 | 0,21 | 0,17 | 0,09 | 0,10 | 0,11 | 0,11 |
| минераловатная плита | 0,43 | 0,43 | 0,43 | 0,98 | 0,99 | 0,95 | 0,87 | 0,75 |
| Дерево | 0,15 | 0,15 | 0,20 | 0,10 | 0,10 | 0,05 | 0,05 | 0,05 |
| кирпичная стена | 0,05 | 0,05 | 0,04 | 0,02 | 0,04 | 0,05 | 0,05 | 0,05 |
| стена, покрытая масляной краской | 0,01 | 0,01 | 0,01 | 0,02 | 0,02 | 0,02 | 0,02 | 0,02 |
| Стекло | 0,30 | 0,30 | 0,20 | 0,10 | 0,07 | 0,05 | 0,02 | 0,02 |
| стекловата | 0,20 | 0,20 | 0,45 | 0,70 | 0,80 | 0,80 | 0,80 | 0,80 |
| пластик | 0,03 | 0,03 | 0,04 | 0,05 | 0,05 | 0,08 | 0,05 | 0,05 |
Составители: КРАСНОГОРСКАЯ Наталия Николаевна
ЗЕЛЬДОВА Анна Ильинична
ВДОВИНА Ирина Валерьевна
ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ЗАЩИТЫ ОТ ШУМА МЕТОДАМИ ЗВУКОИЗОЛЯЦИИ И ЗВУКОПОГЛОЩЕНИЯ
Методические указания
к лабораторной работе
по дисциплинам
«Безопасность жизнедеятельности», «Безопасность труда»
Подписано в печать _____2012. Формат 60х84 1/16.
Бумага офсетная. Печать плоская. Гарнитура Times New Roman.
Усл. печ. л.2,1. Уч.-изд. Л2,0.
Тираж 100 экз. Заказ №__.
ФГБОУ ВПО «Уфимский государственный
авиационный технический университет»
Центр оперативной полиграфии «УГАТУ»
450000, Уфа-центр, ул. К. Маркса,12