Состояние лексики и грамматического строя речи

Параметры изучения Возраст ребенка
3 года 4 года 5 лет 6 лет
11.1 Импрессивная речь
Знание существительных и глаголов ( Покажи, где кукла, стол, игрушки, посуда, одежда. Посади куклу, мишку и т.д.        
Понимание/ употребление предлогов в на        
под над        
перед за        
из около        
из-за из-под        
Мужской, средний, женский род прилагательных и существительных Покажи, где красная        
Покажи, где красный        
Покажи, где красное        
Мужской, женский род глаголов в прошедшем времени Покажи, где Женя поймал рыбу        
Покажи, где Женя поймала рыбу        
Единственное и множественное число глаголов и существительных Покажи, где сидит аист        
Покажи, где сидят аисты        
Понимание падежных окончаний существительных Покажи карандашом ручку        
Покажи карандаш ручкой        
Покажи дочку мамы        
Покажи маму дочки        
Понимание соотношения между членами предложения Покажи, чем мальчик ловит рыбу        
Покажи, кто ловит рыбу        
Покажи, кого ловит мальчик        
Понимание рассказа. «Запасливый ёж» В лесу жил ёж. Ночью он приходил в сад. В саду ёж находил целые яблоки. Яблоки он накалывал на иголки. Еж относил яблоки в свою нору. Так он заготавливал корм на зиму. Кто жил в лесу?        
Что он делал с яблоками?        
Куда он относил яблоки?        
Что ёж заготавливал на зиму?        
Уровень понимания речи Нулевой Ситуативный Номинатив ный Предикативный Расчлененный Нулевой Ситуативный Номинатив Предикативный Расчлененный Нулев. Ситуати Номинатив в Предикативный ный Расчлененный Нулев. Ситуативн Номинатив Предикативный ый Расчлененный
11.2 Экспрессивная речь
Параметры изучения Возраст ребенка
3 года 4 года 5 лет 6 лет
11.2.1. Активный словарь
Конкретные существительные/ Обобщающие слова Игрушки        
Посуда        
Одежда        
Обувь        
Мебель        
Овощи        
Фрукты        
Дикие, домашние животные        
Транспорт        
Называние и показ частей объектов Части тела а) нос, рот глаза, грудь, живот, руки, ноги        
б) локоть, колено, ноготь        
Стул: спинка сиденье ножка        
Машина: а) руль, колеса, кабина        
б) кузов, фары, мотор        
Кто как голос подает(3 лет); кто как передвигается (с 5 лет) Кошка        
Утка        
Корова        
Собака        
Петух        
Лягушка        
гусь        
Змея        
Свинья        
Что делает Повар        
Врач        
Почтальон        
Антонимы Большой        
Длинный        
Широкий        
Высокий        
Светлый        
Быстрый        
Холодный        
Больной        
Сухой        
Знание названий геометрических форм и прилагательных, образованных от них Круг-круглый        
Квадрат-квадратный        
Треугольник- треугольный        
Прямоугольник-прямоугольный        
Овал-овальный        
Прилагательные Коричневый, карий (платье, глаза, костюм)        
Старый, пожилой (человек, учебник)        
Густой, дремучий ( лес, туман)        
Выбрать слова, подходящие по смыслу К дому прилетела ( стая, стайка, стадо) воробьев        
Они уселись на крыше и весело (пели, щебетали, чирикали)        
Вдруг незаметно ( прибежала, подкралась, пришла) кошка        
Она (поймала, схватила, взяла) одного воробья и убежала        
Закончить предложения Стало---, сирень начала --- (расцветать, зацветать)        
На вершину горы---, в дом --- (войти, взойти)        
Объем словаря:соответствует возрастной норме (да/нет)          
Наличие: существительных, глаголов, местоимений, прилагательных, наречий, числительных, предлогов          
Неточность употребления слов на основе: звуковой близости, сходных по своему назначению,. расширения – сужения смыслового содержания          
Соотношение активного и пассивного словаря          
11.2.2 Словоизменение
Употребление существительных в именительном падеже единственного и множественного числа Коса-косы        
Муха-мухи        
Окно - окна        
Лист-листья        
Лев-львы        
Рукав-рукава        
Дерево-…        
Употребление существительных в косвенных падежей без предлога у меня есть карандаш        
у меня нет…        
я рисую        
Употребление формы родительного падежа множественного числа. Много чего? Стол -…        
Стул-…        
Карандаш        
Книга -…        
Мяч -…        
Чашка -…        
Согласование прилагательных и существительных. Назвать цвет предметов ( зеленый, красный) Лист-…        
Занавеска-        
Дерево-…        
Роза-…        
Яблоко        
Барабан        
Согласование числительных 2 и 5 с существительными Кукла        
Жук        
Шар        
карандаш        
Рыба        
Ключ        
11.2.3 Словообразование
Образование уменьшитель- но - ласкательных форм Стул-…        
Миска-…        
Сани-…        
Кольцо-…        
Пуговица-..        
Шапка-…        
Образование названий детенышей животных У утки        
У кошки        
У гуся        
У коровы        
У лошади        
У собаки        
Образование прилагательных от существительных: Из чего сделано? (стакан из стекла) Стекло        
Дерево        
Мех        
Резина        
Брусника        
Бумага        
Снег        
Чей? Чья? Чьё? Чьи? Мамина сумка        
Бабушкино пальто        
Лисий хвост        
Заячьи уши        
Образование приставочных глаголов: Что делает мальчик? Уходит        
Входит        
Выходит        
Переходит        
образование глаголов совершенного вида: Что сделал? Рисует        
Убирает        
Ловит        
Связная речь: лепетная речь, однословное предложение, двухсоставное предложение, простое предложение из нескольких слов, сложное предложение        
Качество рассказа (пересказа)        
Уровень необходимости помощи        

Форма 10





Наши рекомендации