Публикации рубрики - Науковедение. Страница: 36

СтруктурасознаниячеловекаСознание человека— это сформированная в процессе общественной жизни высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных

Различные направления психологии внесли свой вклад в понимание процессов памяти. Эти закономерности представлены в табл. 8.3. Таблица 8.3.Закономерности работы памяти, выявленные в рамках различных направлений психологии Особое

Адлер указывал, что черты характера не являются ни врожденными, ни неизменяемыми, они вырабатываются как интегральные части нашей целевой ориентации.Согласно Адлеру, ключ к пониманию поведения человека находится в скрытых

Что позволило человеку выделиться из животного мира? Основные факторы антропогенеза можно разделить следующим образом: § биологические факторы — прямохождение, развитие руки, большой и развитый мозг, способность к

Состояние психологической науки в Казахстане в постсоветский этап можно оценить как период значительного подъёма в её развитии. Ныне она непрерывно обогащается новыми научными данными, совершенствуется её понятийный аппарат

Так сложилось, что люди к помощи профессионального психолога обращаются только в самом крайнем случае. Депрессию и стресс принято снимать всем известными «народными средствами» или, как вариант, изливая наболевшее друзьям,

Для человека другой человек - мерило, выразитель его "человечности". То же для другого человека мое "я". Ввиду их симметричности и равноправности каждый человек одновременно и представитель человечества - "рода"

Большое влияние на первое впечатление оказывает: 1) внешний вид человека (одеж­да, прическа, украшения, очки, знаки различия; в некоторых случаях рассматривается такая «одежда», как машина, оформле­ние кабинета, канцелярские

Воспитание - третий существенный фактор развития и формирования личности Оно корректирует влияние наследственности и среды в целях реализации социальной программы развития личности В отличие от социализаци ее, которая

Стратегия поведения в конфликте - это ориентация человека (группы) по отношению к конфликту, установка на определенные формы поведения в ситуации конфликта. Выделяют пять основных стратегий ( К.Томас): соперничество, компромисс,

Процессы памяти у разных людей протекают не одинаково. В настоящее время принято выделять две основные группы индивидуальных различий в памяти: в первую группу входят различия в продуктивности заучивания, во вторую - различия

Дайте интерпретацию научному и житейскому пониманию психологических явленийОтвет: Основное отличие научной психологии от житейской заключается в том, что если для последней поле исследовательской деятельности практически

Попытаемся ответить на вопросы: как «направить» особенности коллектива на достижение и решение необходимых целей, задач; каким образом учесть эти особенности в стиле руководства? Научные исследования в первой и, особенно во

Часто при определении понятий «мужской» и «женский» нередко вкладывают дополнительные значения «хороший» и «плохой». Поэтому, и при нейтральной констатации, что некий трудовой коллектив является мужским или женским по своему

Поговорим о проблемах деловых отношений, возникающих по причине гендерных отличий и гендерного неравенства. История человечества на протяжении большей её части демонстрирует нам значительное неравенство мужчиниженщин.

ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯЭТИКА СЛУЖЕБНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ1. Гендерные различия мужчин и женщин и их проявления в деловой сфере. 2. Дискриминация по признаку пола и гендерная дифференциация профессий 3.

результатов непосредственного и опосредованного запоминания у детей разного возраста и взрослых. Как правило, выполнять это задание очень легко. Совершенно неважно, какую именно карточку выберет испытуемый; связь между словом

Инструкциясостоит из нескольких этапов. Больному предлагается следующее задание: “Сейчас я прочту вам 10 слов. Слушайте меня внимательно. Когда окончу читать, сразу же повторите те слова,которые запомнили. Повторять можно в

структуру с указанием нарушений первичного характера, влеку­щих вторичные, нарушения; наличие сохранных сторон психики, на которые следует опирать­ся при осуществлении реабилитационных мероприятий; наличие “зоны ближайшего