Публикации рубрики - Науковедение. Страница: 22

Количество часов аудиторной работы – 3 часа. Самостоятельная работа – 8 часов. Теории научения. Законы научения. Проблема источника и движущих сил психического развития ребенка в бихевиоризме. Дж. Уотсон: формирование поведения

Количество часов аудиторной работы – 2 часа Самостоятельная работа – 6 часов. Стратегии исследования психического развития человека: лонгитюдный метод (метод продольных срезов), срезовый метод (метод поперечных срезов),

Психология «отец-дочь» – это противопоставление, контраст отношений дочки и матери. Они оказывают влияние на совсем другие факторы развития личности: · становление самодисциплины и уверенности в себе. Тогда как мамы склонны

Психологическая консультация на первом этапе работы школьною психолог ВЫГЛЯДИТпримерно следующим обрвзом: по форме — участливая дружеская беседа; по цели — утешение и ободрение, позитивный эмоциональный настрой. работа по

Специфика психологического консультирования педагогов эиключас геи н следующем. Необходимо не просто в понятной и доступной для педагога форме объяснить особенности развития ребенка, включая описание его сильных и слабых

Основные теоретические аспекты рациоиально-эмотивной терапии А/Эллиса. А.Эллис считает, что каждый человек рождается с определенным потенциалом, и этот потенциал имеет две стороны: рациональную и иррациональную;

Цель экзистенциального консультирования состоит в том, чтобы прояснить, оттенить и понять жизнь. Экзистенциальный подход не ставит целью лечить людей в традициях медицинской модели. Клиенты рассматриваются не как больные, а

Для определения организационной структуры психологической поддержки детей в детском саду или в школе необходимо вспомнить выделенные ранее уровни психологического здоровья. К высшему уровню психологического здоровья -

Существует множество попыток объяснить происхождение психосоматических нарушений. Почти все они так или иначе связаны с психоаналитическим пониманием личности, ибо сами основы психосоматической медицины в третьем

Психологическая помощь клиентам с депрессией . В консультировании чаще приходится сталкиваться с так называемой "реактивной депрессией", которая обычно возникает как реакция на события, травмирующие жизнь (соматическое

Тревожность предупреждает об опасности, угрозе и в этом смысле имеет не меньшую ценность, чем боль. В консультировании психолог сталкивается с клиентами, для | которых тревожность представляет мучительное состояние, нередко

Принцип добровольности обращения клиента является важнейшим этическим принципом семейного консультирования. Принцип добровольности обращения клиента является важнейшим этическим принципом семейного консультирования.

В консультировании очень важно выявить большее, нежели содержится в поверхностном повествовании клиента. Внешнее содержание, конечно, тоже значимо, однако существеннее раскрытие содержания, скрытого за словами клиента. Для

Психологическая коррекция представляет собой направленное j психологическое воздействие на определенные психологические структуры с целью обеспечения полноценного развития и функционирования индивида. Термин

Консультативный контакт — это уникальный динамичный процесс, во время которого один человек помогает другому использовать свои внутренние ресурсы для развития в позитивном направлении и актуализировать потенциал

Система ценностей чаще всего определяется как важнейший фактор организации жизнедеятельности, механизм регуляции активности и показатель зрелости личности. Под ценностью обычно понимается явное или неявное характерное для

Перенос — это неадекватное и персеверативиое переживание чувств, влечений, фантазий, установок и задействование защитных механизмов, возникших в прошлом в отношениях со значимыми людьми, при актуальном межличностном

Основные этапы проведения психологического сонсуль'шрования следующие: Подготовительный этап. На этом этапе психолог* | консулы гам г знакомится с человеком по предварительной записи, имеющейся о нем в регистрационном журнале,

В процессе консультирования психологу важно определиться, что значит то или иное событие не для него (консультанта), а для клиента. Компетентным в своей жизни может быть только сам клиент, психолог за него жить, думать,