Тема 4. Развитие личности подростка

Задание 8.Продолжите составление словаря по психологии подросткового возраста, дайте определение понятиям: эгоидентичность, эмансипация, сепарация, реакция гиперкомпенсации, кризис зависимости, кризис независимости, девиантное поведение, эгоцентрическая доминанта, доминанта дали, доминанта усилия, доминанта романтики.

Задание 9.Заполните таблицу: «Жизненные проявления кризиса подросткового возраста».

Содержание кризиса	Симптомы кризиса	Эмоциональные проявления	Поведенческие проявления

Задание 10.Приведите примеры проявления подросткового кризиса.

Найдите в литературе, кино, других направлениях искусства примеры проявления подросткового кризиса, проявления чувства взрослости.

Задание 11.Понаблюдайте за поведением хорошо знакомого подростка в различных видах деятельности (общение со взрослыми и сверстниками, игра, самообслуживание, изобразительная деятельность и т.д.) На основании результатов наблюдения составьте психологическое описание характера подростка. Подготовьте рекомендации по развитию характера ребенка.

Задание 12.Напишите рефлексивное эссе, посвященное переживание вами подросткового кризиса.

Тема 5. Развитие познавательной сферы в подростковом возрасте

Задание 13.Продолжите составление словаря по психологии подросткового возраста, дайте определение понятиям: интеллектуализация чувственного в восприятии, абстрактное мышление, формальное операциональное мышление, рефлексивное мышление, мнемическая деятельность, смысловая память, подростковый сленг.

Задание 14.Опираясь на знания возрастных особенностей детей на предыдущих этапах онтогенеза и на основе изучения литературы, опишите, какие предпосылки складывались в предыдущих возрастах для развития познавательных процессов подростка. Заполните таблицу, отражающую особенности когнитивного развития подростка с учетом предшествующего возраста. Опишите следующие психические процессы: ощущение, восприятие, внимание, память, воображение, мышление.

№ п/п	Название психического процесса	Предпосылки к развитию данного процесса на предыдущей стадии возрастного развития	Характеристика психического процесса в подростковом возрасте

Тема 6. Новообразования подросткового возраста

Задание 15.Продолжите составление словаря по психологии подросткового возраста, дайте определения понятиям: чувство взрослости, Я-концепция, рефлексия,

Задание 16.Понаблюдайте за поведением подростка в своем окружении, побеседуйте с его родителями. Сделайте выводы и опишите особенности проявления чувства взрослости у данного подростка. Составьте рекомендации для подростка и/или родителей по преодолению негативных проявлений и управлению новообразованием.

Рекомендуемая литература:

1. Практикум по возрастной психологии /Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко СПб., 2000.

2. Практикум по возрастной и педагогической психологии /Сост. Е.Е. Данилова /Под ред. И.В. Дубровиной. М., 2000.

3. Ди Снайдер. Курс выживания для подростков.

4. Байард, Байард. Ваш беспокойный подросток.

Тема: Итоговое задание по курсу «Психология подросткового возраста»

Задание 17. Составьте таблицу «Основные психологические новообразования подростка».

Возраст	Новообразования в познавательной сфере	Новообразования в личности	Новообразования в деятельности

Задание 18 Составьте кроссворд по курсу «Психология подросткового возраста», используйте понятия из своего словаря.

Задание 19.Составьте тест по курсу «Психология подросткового возраста». Тест должен состоять из 30-40 вопросов. Каждый вопрос должен иметь 3 варианта ответов, из которых один ответ правильный и два неправильных. Оформите разработанный тест в виде текста. К тексту приложите бланк ответов в форме таблицы и ключ к тесту также в форме таблицы.

Пример вопросов теста:

1. Ведущий вид деятельности подростка:

А. Учение.

В. Общественно-полезная деятельность.

С. Интимно-личностное общение.

2. Центральное личностное новообразование в подростковом возрасте:

А. Я-концепция.

В. Чувство взрослости.

С. Половое созревание.

3. По периодизации З.Фрейда подростковый возраст хронологически совпадает с:

А. Оральной стадией.

В. Латентной стадией.

С. Генитальной стадией.

Содержание и формы промежуточной аттестации

До промежуточной аттестации студенты должны освоить содержание теоретических, семинарских и практических занятий, самостоятельные работы на пороговом уровне.

Формы аттестации по дисциплине «Психология подросткового возраста»:

· Зачет в 5 семестре.

Зачет проводится в форме собеседования по основным вопросам курса «Психология подросткового возраста»

Вопросы к зачету по курсу «Психология подросткового возраста»

1. Предмет и основные понятия «Психологии подросткового возраста»

2. Специфика методов изучения психики подростка

3. Место подросткового возраста в зарубежных возрастных периодизациях

4. Место подросткового возраста в отечественных возрастных периодизациях

5. Подростковый возраст: анатомо-физиологические возможности

6. Подростковый возраст: социальная ситуация развития

7. Задачи и основные достижения подросткового возраста.

8. Характеристика психических процессов: ощущение и восприятие