Книги по детской и подростковой психодиагностике

Активные методы в работе школьного психолога/Ред. Дубровина И. В. М, 1990.

Активные формы работы практического психолога. /Ред. Разуваева Т. Н. Шадринск, 1994.

Андреев В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. Казань, 1988.

Аннотированный указатель литературы по психологическим методикам. Психология детей и подростков / Сост. М. А. Розанова, Л. В. Куликов, И. Л. Борисенко. СПб.: Наука, 1994. 93 с.

Болдырева С. А. Рисунки детей дошкольного возраста, больных шизоф­ренией. М, 1974.

Бугрименко Е. А. и др. Руководство по оценке качества математических и лингвистических знаний школьников. М, 1992.

Буткин Г. А., Ильясов И. И., Сохина В. 77. Спецпрактикум по педагоги­ческой психологии. М., 1979.

Варданян Г. А. Диагностика и коррекция умственного развития в на­чальных классах. Ереван, 1985.

Венгер А. А., Выгодская Г. Л., Леонгард Э. И. Отбор детей в специаль­ные дошкольные учреждения. М., 1972.

Высоцкий А. И. Волевая активность школьников и методы ее изучения. Челябинск, 1979.

Гильбух Ю. 3. Психодиагностика в школе. М., 1989.

Готовность к школьному обучению детей с задержкой развития 6-лет­него возраста. / Ред. Лубовский В. И., Цыпкина Н. А. Л., 1989.

Гуревич К. М. и др. Школьный тест умственного развития (ШТУР). М., 1987.

Дети с задержкой психического развития / Ред. Власов Т. А. и др. М., 1984.

Диагностика и регуляция эмоциональных состояний. Ч. 1. / Ред. Чебы-кинА. Я. М., 1990.

Диагностика интеллектуального развития учащихся / Ред. Авоти-ньшВ. А. Рига, 1980.

Диагностика психологической готовности ребенка к школе. Ч. 1. / Ред. Кушнир Н. Я., Антипенко О. Е. Минск, 1991.

Диагностика умственного развития дошкольников / Ред. Венгер Л. А., Холмовская В. В. М., 1978.

Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития де­тей / Ред. Эльконин Д. Б., Венгер А. Л. М., 198).

Диагностика школьной дезадаптации / Ред. БеличеваС. А. и др. М., 1993.

Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога / Ред. Дубровина И. В. и др. М., 1987.

Жабицкая Л. Г. Психодиагностика для учителя. Кишинев, 1990.

Забрамная С. Д. Наглядный материал для психолого-педагогического обследования детей в медико-педагогических комиссиях. М., 1985.

ЗакА. 3. Дебют мыслителя. Как проверить и развить интеллект ребенка 6-10 лет. М, 1993.

Иванова А. Я. «Обучающий эксперимент» как метод оценки умственно­го развития детей. М., 1973.

Изучение школьника и составление его психологической характерис­тики: Методические указания к практике по психологии. Л.: ЛГПИ, 1986. 27 с. Приведен ряд конкретных методик для составления характеристики школьника.

Карпова Г. Ф., Михайлычев Е. А. Методика изучения личности учащих­ся ПТУ: Метод пособие. М., 1989. 126 с. Описаны конкретные методы ан­кетирования, социометрии, наблюдения и опыт их использовани, даны ре­комендации по применению.

Клинико-психологическая диагностика взаимоотношений в семьях под­ростков с психопатиями, акцентуациями характера, неврозами и неврозо-подобными состояниями / Сост. Эйдемидлер Э. Г. Л., 1987.

Клинико-психологическое исследование глухих детей со сложным де­фектом /Ред. Певзнер М. С, Розанова Т. В. М., 1980.

Ковалев С. В. Подготовка старшекласников к семейной жизни: Тесты, опросники, ролевые игры. М., 1991.

Либин А. В., Либин В. В. Особенности предпочтения геометрических форм в конструктивных рисунках (психографический тест предпочтений ТиГР): Методическое руководство. М., 1994.

Лидере А. Г., Колесников В. Г. Тест школьной зрелости. Обнинск, 1992.

Лидере А. Г., Анисимова И. В. Активная психодиагностическая работа с подростками группы риска. М.: Фолиум, 1994 г. 96 стр. В сборник вошли как известные, так и оригинальные методики, предназначенные для не­традиционного использования в активной развивающе-профилактической работе с подростками группы риска.

Литвинова Р. М. Методы психологического исследования семейных от­ношений в психокоррекционной работе воспитателей детского сада. Став­рополь, 1994.

Лутошкии А. Н. Эмоциональные потенциалы коллектива. М., 1988.

Маркова А. К., Матис Т. А., Орлов А. Б. Формирование мотивации уче­ния: Кн. для учителей. М., 1990.

Матюшкин А. М, Загадки одаренности. М., 1993.

Меньшиков В. Г. Диагностика акцентуированных черт характера и ти­пов акцентуаций у школьников. Екатеринбург, 1993.

Методы изучения и диагностики психического развития ребенка / Ред. Непомнящая Н. И. М., 1975.

Методы экспериментального изучения индивидуальных психологичес­ких особенностей школьников / Ред. Симанков Б. М. и др. Куйбышев, 1974.

Микадзе Ю. В., Корсакова Н. К. Нейропсихологическая диагностика и коррекция младших школьников в связи с неуспеваемостью в школе. М., 1994.

Непрерывная школьная практика по психологии / Ред. А. И. Щербаков. Л., 1987. Даны программы и методический инструментарий для сбора и анализа психологических данных в школе.

Овчарова Р. В. Справочная книга школьного психолога. М., 1993.

Озерецкий Н. И. Метод массовой оценки моторики у детей и подрост­ков. М., 1929.

Определение готовности к школьному обучению / Сост. Земцова Л. И., Сушкова Н. Ю. М., 1988.

Особенности психического развития детей 6—7-летнего возраста / Ред. Эльконин Д. Б., Венгер А. Л. М., 1988.

Отбор детей во вспомогательную школу / Сост. Власов Т. А. и др. М., 1983.

Отношения между сверстниками / Ред. Репина Т. А. М., 1978.

Первичная психологическая профконсультация. Врачебная профконсультация (методические рекомендации) / Ред. А. А. Крылов, В. П. Заяц. Соста­вители: Л. А. Головей, Н. А. Грищенко, Э. С. Рутенбург и др. Л., 1988.

Проблемы диагностики умственного развития учащихся / Ред. Калмы­кова 3. И. М., 1975.

Проблемы психодиагностики, обучения и развития школьников. /Ред. Матюшкин А. М. М., 1985.

Прутченков А. С, Сиялов А. А. Эй, ты, параноик!!! О психотипах лич­ности, о диагностике акцентуации характера детей и педагогической помо­щи им. М., 1994.

Психодиагностические материалы по изучению личности школьника. Минск, 1989.

Психолого-педагогическое изучение личности учащегося. /Ред. Степа­нова В. Г. М., 1979.

Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста. /Ред. За­порожец А. В., Неверович Я. 3. М., 1986.

Симернщкая Э. Г. Нейропсихологическая методика экспресс-диагнос­тики «Лурия-90». М., 1991.

Солнцева Л. С, Галкина Т. В. Метод исследования личности учащегося. М., 1993.

Социально-психологический диагностико-коррекционный инструмен­тарий / Ред. Беличева С. А. М., 1993.

Сравнительная динамика развития детей / Ред. Авотиньш В. А. Рига, 1986.

Тигранова Л. И. Умственное развитие слабослышащих детей. М., 1978.

Учителям и родителям о психологии подростка / Ред. Аракелов Г. Г. М., 1990.