Публикации рубрики - Музыкология. Страница: 276

Экзамен проводится в два этапа: письменный и устный. Письменныйвключает в себя - одноголосный диктант в объёме 8 тактов, который пишется в течение 25-30 минут. Характеристика диктанта: в мажоре или в одном из видов минора; размеры 2/4,

1. Написать одноголосный диктант в течение 25-30 минут в объёме 8 тактов, диатонический, в натуральном мажоре или в одном из видов минора; размеры 2/4, 3/4, 4/4; диктуется 12 раз; ритмические трудности: половинные ноты с точкой, четверти,

Вступительные испытания: · Просмотр и обсуждение работ · СобеседованиеПросмотр работАбитуриент должен предоставить комплект фоторабот следующих жанров: пейзаж, портрет, натюрморт, фоторепортаж на свободную тему (3-5 по каждому

Приложение Композиции, выполненные по прямой, показывают как несгиба­емо, непластично, ригидно человек реализуется. Такие люди не по­нимают, что хотят от них другие люди. Оценивая ситуации, они каж­дый раз их сравнивают с

МОРЕПеред тем как построить на песочном поле свой внутренний мир или свои ощущения, можно предложить описать впечатление от встречи с морем. Сочинение о море расслабит клиента, погрузит в приятные ощущения, настроит на работу и

Творчество заложено в каждом здоровом человеке одновремен­но с рождением и с программой на рост и развитие. Творчество — это не только рисование, романописание или музыкосочинение. Творчество — сущность человека, его

Не предъявляй претензий ни к себе, ни к богу, ни к прошлому. Народная мудрость Народная мудрость важнее народной глупости. Тем не менее вы можете заметить, как массовое увлечение некоторыми идеями мо­жет привести к конфликту с

Непосредственное отношение к человекуСОСТОЯНИЕСледует понимать, что человек, занимающийся созданием сюже­та, делает это впервые, волнуется, боится или испытывает другие чув­ства. «Мне было довольно трудно выбрать фигурки, я

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ОГОНЬНаши эмоции порождаются нами с мол­ниеносной быстротой, как только появля­ется объект, на который они направлены. Антонен Арто Средняя часть песочного поля рассматривается как эмоциональ­ное состояние

КОМПОЗИЦИЯ ПРОСТРАНСТВАВ творческих студиях изучают композиции, придавая им смысл гармонии и психологического воздействия. На песочном поле фи­гурки в соединении с ландшафтом образуют единое целое и дают до­полнительную

Воздействие поля дает дополнительную информацию. От компо­зиции на поле может веять радостью или пустотой, агрессией или скудостью, трагедией или уверенностью в завтрашнем дне. Воздей­ствовать могут также отдельные участки

Выбрав из множества фигурок свое соответствие, человек разме­щает его в песочном поле и, при содействии психолога, может по­нять, что на современном этапе он собой представляет. Человек мо­жет сказать, что здесь нет ничего, с чем

Выбирая фигурки животных, человек навешивает на них ярлык, или метафору, или миф и через это может более глубоко прочувство­вать, что происходит в его семье, каков он сам в этих взаимоотноше­ниях, что его огорчает и что радует.

Эту задачу предлагается решить, выбрав из множества фигурок те, которые настолько неприятны, что их хочется спрятать или закопать. Продвигаясь вдоль полок и выбирая неприятные фигурки, девушка К. произносит лишь одну фразу: «Я

СТРАУСИНЫЕ МАНЕРЫ— Что за птица? Не поет, не летает. (Африканский бытовой разговор) Прятать голову в песок небезопасно. Зато приятно. Ничего не вижу, не слышу, не знаю, как-нибудь обойдется. Ничего не решается само, а усилия

Самое главное глазами не увидишь — зорко одно лишь сердце. Антуан де Сент-Экзюпери Песочная терапия очень эффектна и привлекательна уже своим внешним видом. Привлекают и фигурки, и песок, и ожидание. Ожидания оправдаются. Вот

Создавая композицию на песочном поле, человек волей-неволей становится участником взаимоотношений четырех стихий, понятие о которых зафиксировано во всех человеческих культурах. Человек и сам — воплощение этих стихий, и таким

Песочное поле — уже готовый символ. Это метафора подсозна­ния. Опираясь на предыдущий опыт распределения значений инфор­мации, песочное поле разделилось на участки, которые заключают в себе определенную семантику. Древний

16. Доливо А.Л. Певец и песня. - М.; Л., 2008. 17. Ержемский Г.Л. Психология дирижирования : Некоторые вопросы исполнительства и творческого взаимодействия дирижера с музыкальным коллективом.- М: Музыка, 1988.- 80 с. 18. Живов В.Л. Хоровое