Класс Тема года: «В чем сила музыки»

№п/п	Тема урока	Дата	Примечание
план	факт
Тема I полугодия: “ Мир образов вокальной и инструментальной музыки ”
	Удивительный мир музыкальных образов.	05.09.
	Образы романсов и песен русских композиторов.	12.09.
	Два музыкальных посвящения. Портрет в музыке и живописи. Картинная галерея.	19.09.
	Два музыкальных посвящения. Творчество башкирских композиторов.	26.09.
	«Уноси мое сердце в звенящую даль…».	03.10.
	Музыкальный образ и мастерство исполнителя Музыкальная жизнь г.Уфы.	10.10.
	Обряды и обычаи в фольклоре и в творчестве композиторов.	17.10.
	Образы песен зарубежных композиторов. Искусство прекрасного пения.	24.10.
	Старинный песни мир. Баллада «Лесной царь».	07.11
	Образы русской народной и духовной музыки. Народное искусство Древней Руси.	14.11.
	Образы русской народной и духовной музыки. Духовный концерт.	21.11.
	Образы духовной музыки Западной Европы. Небесное и земное в музыке Баха. Полифония. Фуга. Хорал.	28.11.
	Образы духовной музыки Западной Европы. Небесное и земное в музыке Баха. Полифония. Фуга. Хорал.	05.12.
	Образы скорби и печали. Фортуна правит миром. «Кармина Бурана».	19.12.
	Авторская музыка: прошлое и настоящее. Барды Башкортостана	26.12.
	Авторская музыка: прошлое и настоящее. Барды Башкортостана	16.01
	Авторская песня: прошлое и настоящее	23.01.

Тема II полугодия: “ Мир образов камерной и симфонической музыки ”

	Джаз – искусство 20 века.	30.01.
	Мир образов камерной и симфонической музыки	06.02.
	Вечные темы искусства и жизни. Образы камерной музыки	13.02.
	Вечные темы искусства и жизни. Образы камерной музыки	20.02.
	Инструментальный концерт. «Итальянский концерт».	27.02.
	«Космический пейзаж». «Быть может, вся природа – мозаика цветов?» Картинная галерея.	06.03.
	Образы симфонической музыки «Метель». Музыкальные иллюстрации к повести А.С.Пушкина.	13.03.
	Симфоническое развитие музыкальных образов. «В печали весел, а в веселье печален». Связь времен.	20.03.
	Симфоническое развитие музыкальных образов. «В печали весел, а в веселье печален». Связь времен.	03.04.
	Программная увертюра. Увертюра «Эгмонт».	10.04.
	Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта»	17.04.
	Мир музыкального театра.	24.04.
	Мир музыкального театра.	08.05.
	Инструментальная баллада. Ночной пейзаж.	15.05.
	Образы киномузыки	22.05.
	Итоговый урок	29.05.

Перечень учебно-методических средств обучения

1. «Музыка» 6 класс Г.П.Сергеева, Е.Д. Критская, издательства «Просвещение»,2015 год
2. Методическое пособие для учителя «Музыка 5-6 классы», М., Просвещение, 2015г.
3. «Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка. 6 класс», М.,
4. фонохрестоматия для 6 класса (аудио кассет)
5. Г.П. Сергеева «Музыка. 6 класс» фонохрестоматия. 2 СD, mp 3, М,Просвещение.
6. учебник «Музыка. 6 класс», М., Просвещение, 2013г.

Материально-техническое обеспечение:компьютер, мультимедийный проектор.

Рабочая программа по музыке

Для 7 класса

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

1. ООП ООО ФГОС

2. Авторской программы Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская

ООП ООО ФГОС МБОУ СОШ с.Имянликулево

Цель обучения

• Формирование музыкальной культуры, как неотъемлемой части духовной культуры.
• Развитие музыкальности, музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти, творческого воображения, певческого голоса.
• Освоение музыки и знаний о музыке, ее инонационально – образной природе, жанровом и стилевом многообразии, о выразительных средствах, музыкальном фольклоре, о воздействии музыки на человека, о взаимосвязи с другими видами искусства.
• Овладение практическими навыками и умениями в различных видах музыкальной деятельности.
• Воспитание устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира.

Задачи обучения

• Приобретение знаний о музыке,
• Овладение способами, деятельности,
• Освоение компетенции.

· - научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого человека;

· - содействовать развитию внимательного и доброго отношения к людям и окружающему миру;

· - воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в музыкальных переживаниях;

· - способствовать формированию слушательской культуры школьников на основе приобщения к вершинным достижениям музыкального искусства;

· - научить находить взаимодействия между музыкой и другими видами художественной деятельности на основе вновь приобретённых знаний;

· - сформировать систему знаний, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных произведений;

· - развивать интерес к музыке через творческое самовыражение, проявляющееся в размышлениях о музыке, собственном творчестве;

· - воспитывать культуру мышления и речи.