Тема 5. Порожнина рота. Зубощелепна система. 6 страница

- гілки бронхів перших 3-4 порядків (головні, часткові, сегментарні);

- ворота й корінь легені, топографічні взаємини кореня правої й лівої легені;

- на таблицях і вологих препаратах плевральні листки, порожнина плеври, плевральні кишені;

- на трупному матеріалі, рентгенограмах границі плевральних мішків і легенів;

- на таблицях і трупному матеріалі межу між відділами середостіння;

- органи середостіння по відділах.

Тема 28. Сечовидільна система: нирки, сечоводи. Сечовий міхур. Жіночий сечівник.

Студент повинен знати:

- латинську термінологію даної теми;

- голотопію, скелетотопію й синтопію органів сечової системи;

- анатомію нирок;

- оболонки нирок;

- фіксуючий апарат нирок;

- будову нирок на розрізі, складові частини ниркової пазухи;

- будову нефрона й етапи утворення сечі;

- будову сечоводів, їх взаємини із хребетними та матковими судинами;

- будову сечового міхура, його функція;

- будову й функції жіночого сечівника.

Студент повинен назвати та показати:

- анатомію нирок;

- коркову, мозкову речовину й ниркову пазуху;

- хід сечоводів, їх відділи;

- на таблицях і вологих препаратах сечового міхура складки слизової оболонки, трикутник міхура, вічко сечоводів, внутрішнє вічко сечівника;

- на муляжі та трупі міхурово-маткову та прямокишково-міхурову заглибини.

Тема 29. Жіноча статева система.

Студент повинен знати:

- латинську термінологію даної теми;

- зовнішню й внутрішню будову яєчника, його топографію й функції, зв'язки та покривні тканини;

- зовнішню й внутрішню будову маткових труб, назви відділів, їх функції й відношення до очеревини;

- зовнішню й внутрішню будову матки, її розміри, форму, частини. топографію й зв'язки;

- будову піхви, її стінок та склепіння;

- будову зовнішніх жіночих статевих органів.

Студент повинен назвати та показати:

- краї, поверхні й кінці яєчника, вказати фіксуючий апарат яєчника, будову яєчникових фолікулів і механізми перетворення в них у періоди менструального циклу й вагітності;

- відділи маткових труб;

- тіло, дно, шийку матки, широку й круглу зв'язки матки;

- стінки піхви, переднє та заднє склепіння;

- лобкове підвищення, великі соромітні губи. малі соромітні губи, присінок піхви, клітор, сечівник.

Тема 30. Чоловіча статева система. Промежина.

Студент повинен знати:

- латинську термінологію даної теми;

- зовнішню й внутрішню будову яєчка, його топографію, функції;

- етапи виведення семені;

- назвати оболонки яєчка й джерела їх утворення, пояснити процес опускання яєчка;

- будову сім’ яного канатика;

- будову й функції сім’ яних пухирців, передміхурової залози, куперових залоз

- будову й функцію чоловічого статевого члена;

- будову чоловічого сечівника, його вигини й сфінктери;

- будову жіночої й чоловічої промежини, їх топографію, м'язи й фасції.

Студент повинен назвати та показати:

- краї, поверхні, кінці яєчка;

- шляхи виведення сперми;

- хід сім’ яного канатика;

- сім’яні пухирці, куперови залози, передміхурову залозу;

- губчасте й печеристе тіла, їх відділи;

- головку статевого члена, передню шкірочку статевого члена, зовнішне вічко сечівника;

- сечостатеву й тазову діафрагми, м'язи й фасції, що утворюють їх.

Тема 31. Органи ендокринної системи.

Студент повинен знати:

- загальні анатомо-фізіологічні властивості ендокринних залоз;

- їх класифікацію за ембріональним розвитком;

- анатомічні взаємини й макро- і мікроскопічну морфологію кожної залози окремо і її значення для організму, включаючи основні вироблювані залозою гормони і їх функції;

- основні визначальні наслідки для організму гіпер- і гіпофункції залоз, їх кровопостачання, лімфовідтік та іннервацію.

Студент повинен назвати та показати:

- залози внутрішньої секреції;

- їх нормальну структуру ( анатомічні утвори);

- їх топографічні взаємини.

Тема 32. Закріплення практичних навичок по спланхнології. Тестовий контроль по спланхнології та ендокринній системах.

Студент повинен знати:

1. Анатомічне поняття «Голотопія внутрішнього органу».

2. Анатомічне поняття «Скелетотопія внутрішнього органу».

3. Анатомічне поняття «Синтопія внутрішнього органу».

4. Латинська і грецька назва органів.

5. Філо- і онтогенез внутрішніх органів.

6. Аномалії і варіанти розвитку внутрішніх органів за системами.

7. Вікові особливості будови органів.

8. Опис будови внутрішнього органу відповідно до плану (назва по-латині, основні функції, голотопія, скелетотопія, синтопія, анатомічна будова, сегменти, гістологічна будова, структурно-функціональну одиницю даного органу).

9. Уміти інтерпретувати результати клінічних методів дослідження (рентгенографії, УЗД, ЯМТ, КТГ).

Студент повинен уміти:

На відпрепарованних трупах, натуральних препаратах показати кожен внутрішній орган, уміти додати йому природне анатомічне положення, описати його голотопію, пояснити з показом на трупі скелето- і синтопію і розповісти будову органу з показом основних анатомічних структур на трупі по основних органах: травної, дихальної, сечовивідної, статевої (чоловічої і жіночої) і ендокринної систем.

На підставі матеріалу практичних, поза аудиторних занять і лекційного курсу студент повінен закріпити отримані знання і практичні навики з спланхнології, навчитися бачити загальні риси будови цих систем, вікові особливості, варіанти розвитку і особливості залежно від виконуваної функції. Необхідно продемонструвати рівень знань і практичних навиків, уміння синтезувати теоретичні і практичні знання, придбані в рамках смислового модуля.

Студент повинен відповісти на 30 тестів, довільно вибраних комп'ютером зі 150-200 тестів з кожної теми і пройти усну співбесіду з демонстрацією на натуральних препаратах.

До моменту здачі усного заліку з спланхнології студенти повинні відпрацювати незадовільні результати попереднього тестування з травної, дихальної, сечовивідної, статевій і ендокринній системам.

Тема 33. Підсумковий контроль засвоєння модуля №1 «Робочі та життєзабезпечуючі системи».

Студент повинен знати:

Теоретичний і практичний матеріал, викладений в методичних вказівках до занять 1-32 і представлений в переліку питань до контролю смислових модулів по анатомії опорно-рухового апарату і анатомії внутрішніх органів.

Студент повинен уміти:

- Відповісти на контрольні питання, вирішити тестові завдання і ситуаційні завдання до розділів «Остеологія», «Краніология», «Артросіндесмологія», «Міологія» і «Спланхнологія» (тести і ситуаційні завдання для контролю можна знайти у виданій методичній допомозі кафедри, а також отримати в друкарському або електронному варіантах в комп'ютерному класі кафедри).

- знаходити, показувати і називати елементи і частини будови апарату руху;

- інтерпретувати на рентгенограмах, томограмах зображення різних суглобів і характеризувати їх рентгеноанатомические особливості;

- надати і доповісти результати препаровки суглобів, м'язів.

- Уміти читати на рентгенограмах, томограмах зображення різних внутрішніх органів в різних проекціях, описати побачене і оцінити наявність або відсутність патології в даному органі.

- Надати і провести презентацію зроблених натуральних препаратів по темах «Остеологія», «Краніология», «Артросіндесмологія», «Міологія» і «Спланхнологія».

ПИТАННЯ ДО ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗАСВОЄННЯ ТЕОРЕТИЧНИХ ЗНАНЬ І ПРАКТИЧНИХ НАВИКІВ 1-ГО МОДУЛЯ «АНАТОМІЯ РОБОЧИХ ТА ЖИТТЄЗАБЕЗПЕЧУЮЧИХ СИСТЕМ».

СТОМАТОЛОГІЯ

1. Розвиток зубів у філо- та онтогенезі. Аномалії розвитку зубів.

2. Аномалії зубо-щелепної системи.

3. Будова верхньої щелепи: розвиток, вікові та індивідуальні особливості.

4. Будова верхньої щелепи, характеристика поверхонь її тіла.

5. Будова верхньої щелепи, характеристика альвеолярного та виличного відростків.

6. Будова верхньої щелепи, характеристика піднебінного та лобового відростків.

7. Верхньощелепна пазуха, стінки. Співвідношення з зубами верхньої щелепи.

8. Підочноямковий канал, його вміст, індивідуальні відмінності, кликова ямка. Вилице-комірковий гребінь.

9. Верхня щелепа. Контрфорси верхньої щелепи.

10. Нижня щелепа: розвиток, будова її тіла та коміркової частини.

11. Будова нижньої щелепи. Канал нижньої щелепи, співвідношення з коренями зубів, вміст каналу.

12. Анатомічна характеристика відростків нижньої щелепи. Контрфорси нижньої щелепи.

Будова зуба, його тканини

14. Характеристика коронки зубів. Поверхні зуба.

15. Характеристика коренів зубів. Ознаки латералізації (належності до правої чи лівої сторони).

16. Характеристика коренів зубів: кількість, форма, розміри. Ступені диференціювання кореневої системи. Варіан-ти будови. Рентгенографічне зображення.

17. Анатомічна будова зуба. Відмінності зубів верхньої та нижньої щелеп.

18. Анатомічна будова зуба. Співвідношення коренів зубів з носовою порожниною, з гайморовою пазухою. Рентге-нографічне зображення.

19. Зубо-щелепна система як ціле. Зубна, коміркова, базальна дуга.

20. Відмінності молочних та постійних зубів. Відмінністі у кількості, положенні, формі зубів, ступеня розвитку ко-реневої системи. Рентгенографічне зображення.

21. Поняття змикання та прикусу. Прикуси фізіологічні та патологічні.

22. Періодонт, парадонт, зубощелепний сегмент. Рентгенографічне зображення

23. Будова ясен, ясенні волокна, ясенні закутки.

24. Формула молочних зубів. Терміни прорізування.

25. Формули постійних зубів. Терміни прорізування постійних зубів.

26. Частини зуба. Морфо-функціональна характеристика великих кутніх зубів. Рентгенографічне зображення.

27. Анатомічна будова зубів. Морфофункціональна будова різців та ікол. Рентгенографічне зображення.

28. Частини зуба. Морфо-функціональна характеристика малих кутніх зубів. Рентгенографічне зображення.

29. Літерно-цифрова формула зубів.

ІСТОРІЯ АНАТОМІЇ. ОПОРНО-РУХОВИЙ АПАРАТ

1. Предмет та змiст анатомії. Iї пiдроздiли, сучаснi нарпрямки, мiсце в ряду кліничних дисциплiн та медичній практиці. Місто стоматології у ряду клінічних дисциплін.

2. Анатомiя i медицина. Основнi методологiчнi принципи анатомiї. Значення анатомiчних знань для розумiння механiзмiв захворювань, їх профiлактики, дiагностики, лiкування.

3. Анатомія i медицина Др. Грецii та Риму (Арістотель, Гіппократ, Гален). Анатомія епохи Відродження (Леонар-до да Вiнчi, Андрій Везалiй).

4. Розвиток анатомii в Українi. Київська, Харкiвська, Кримська школа анатомiв (В.А. Бец, В.П. Воробьйов, Р.І. Гельвіг, В.В. Бобiн, В.I. Зяблов).

5. М. I. Пирогов. Суть його відкриттів в анатомії людини, їх значення для анатомії та практичної медицини.

6. П.Ф. Лесгафт як представник функціонального напрямку в анатомії та значення його праць для теорії предмета і розвитку фізичного виховання.

7. Індивідуальна мінливість органів. Поняття про варіанти норми в будові органів i організму в цілому. Типи кон-ституції тіла людини.

8. Аномалii (вади) органiв i систем. Класифiкацiї аномалій.

9. Кістка як орган: Її розвиток, будова та ріст. Класифікація кісток.

10. Хребці: їх будова в різних відділах хребта; крижова кістка, куприк.

11. Ребра, грудина. Грудна клітка в цілому. Форми грудної клітки, типи статури.

12. Анатомiчна i бiомеханiчна класифiкацiя з’єднань кiсток. Види неперервних з’еднань кiсток, їх характеристика.

13. Будова суглоба, його основні i додаткові елементи. Класифікації суглобів.

14. Хребетний стовп: будова, формування його вигинів, об’єм рухів. З’єднання між хребцями.

15. Хребетний стовп в цілому. З’єднання хребетного стовпа з черепом.

16. Височно-нижньощелепний суглоб: будова, форма, функція. Рентгенографічне зображення.

17. Атланто-осьові суглоби: будова, форма, функція.

18. Грудна клітка в цілому, з'єднання ребер із грудиною й хребцями.

19. Кістки плечового пояса й плеча. Плечовий суглоб: будова, функція, рентгенографiчне зображення.

20. Кістки плеча й передпліччя. Ліктьовий суглоб: будова, функцiя, рентгенографiчне зображення.

21. Кiстки передплiчча i кистi, iх з’еднання. Променевозап’ястковий суглоб, будова, функцiя, рентгенографiчне зображення.

22. Тазовi кiстки, iх з’еднання. Таз в цiлому. Розмiри жiночого таза.

23. Стегнева кістка. Кульшовий суглоб: будова, функцiя, рентгенографiчне зображення.

24. Кістки стегна й гомілки. Колiнний суглоб: будова, функцiя, рентгенографiчне зображення.

25. Кістки гомілки та стопи, їх з’єднання. Гомiлковостопний суглоб: будова, функцiя, рентгенографiчне зображен-ня.