Формула темперамента по А. Белову
Обработка результатов.Если количество положительных ответов в «паспорте» темперамента того или иного типа составляет 16-20, то это значит, что у вас ярко выражены черты данного типа темперамента. Если ответов насчитывается 11-15, значит качества данного темперамента присущи вам в значительной степени. Если положительных ответов 6-10, то качества данного типа присущи вам совсем в небольшой степени. А теперь определите формулу темперамента:
Ах Ас Аф Ам
Фт = ( Х-х100%) + (С - х100%) + (Ф - х100%) + (М - х100%)
А А А А
где: Фт - формула темперамента, Х - холерический темперамент, С - сангвинический темперамент, Ф - флегматический темперамент, М - меланхолический темперамент, А - общее число плюсов по всем типам, Ах - число плюсов в «паспорте холерика», Аф - число плюсов в «паспорте флегматика», Ас - число плюсов в «паспорте сангвиника», Ам - число плюсов в «паспорте меланхолика». В конечном виде формула темперамента приобретает такой, например, вид: Фт = 35%Х + 30%С + 14%Ф + 21%М Это значит, что данный темперамент на 35% холерический, на 30% сангвинический, на 14% флегматичный, на 21% меланхолический. Если относительный результат числа положительных ответов по какому-либо типу составляет 40% и выше, значит, данный тип темперамента является у вас доминирующим, если 30-39% - то качества данного типа выражены достаточно ярко, если 20-29%, то качества данного типа выражены средне, если 10-19%, то качества данного темперамента выражены в малой степени.
Тема 8. Психологические аспекты личностного подхода в медицине. Личность пациента. Внутренняя картина болезни.
Цели и задачи: ознакомление с комплексным подходом оценки структуры личности, диагностика индивидуальных личностных особенностей, обучение составлению профиля личности, изучение личностных характеристик пациента.
Основные понятия: профиль личности, личность врача, личность пациента, внутренняя картина болезни.
Вопросы к занятию:
1.Комплексный подход к оценке индивидуальных психологических свойств человека.
2.Современные возможностипсихологической диагностики личностных свойств.
4. Личность пациента в структуре психологической реакции на заболевание.
Задание №1. Дискуссия «Личность в работе врача»
«Особенности личности больного, его позиция по отношению к своему заболеванию, а также по отношению к врачам и другому медицинскому персоналу становятся существенно важными факторами успешности его реабилитации. При соматических заболеваниях, как правило, всегда налицо, по выражению К.К. Платонова, «сложные кольцевые зависимости психического и соматического по типу круга, а в ряде случаев, порочного круга, с взаимным переходом психогении в соматогению и наоборот... В соматической клинике применяются различные методы психологической коррекции. Однако в последнее время наблюдается направленность на личностно-ориентированную психотерапию, которая по существу представляет собой психологическую коррекцию личностных структур.
| Тематическая характеристика | Направление динамическое | Направление бихевиоральное | Направление экзистенциально гуманистическое |
| Основная проблема | Сексуальное подавление | Тревога | Психическое отчуждение |
| Концепция патологии | Конфликты в сфере инстинктов; ранние либидозные влечения и желания вне сознания, т.е. бессознательные | Приобретенные стереотипы поведения: чрезмерно или недостаточно развитые формы поведения, подкрепляемые окружением | Экзистенциальное отчаяние: утрата человеком возможностей, расщепление «Я», рассогласование между мыслями, чувствами и поведением |
| Концепция здоровья | Разрешение конфликтов: победа «эго» над «ид», т.е. возрастание силы «эго» | Устранение симптомов: отсутствие специфического симптома и/или снижение тревоги | Актуализация потенциала: рост «Я», аутентичности и спонтанности |
| Задача психотерапевта | Понять бессознательное психическое содержание и его историческое, скрытое значение | Программировать, подкреплять, подавлять или формировать специифические бихевиоральные реакции на продуцирующие тревогу стимулы | Взаимодействовать в атмосфере взаимного принятия, способствующей самовыражению (от соматического до духовного) |
| Основные средства, техники | Интерпретация: свободная ассоциация, анализ переноса, сопротивление, обмолвки и мечты | Кондиционирование (обусловливание): систе-матическая десенсиби-лизация, позитивные и негативные подкрепления, моделирование | Энкаунтер: равное участие в диалоге, эксперименты или игры, драматизация или разыгрывание чувств |
| Временной подход и «фокус» | Исторический: субъективное прошлое | Неисторический: объективное настоящие | Отсутствие историзма: феноменологический момент |
| Лечебная модель | Медицинская: врач – пациент или родитель – ребенок (авторитарная), т.е. терапевтический союз. | Образовательная: преподаватель – ученик или родитель – ребенок (авторитарная), т.е. учебный союз | Экзистенциальная: диада двух равных людей или взрослых (эгалитарная), т.е. человеческий союз |
| Природа излечения | Трансферентная (переносная) и первостепенная для лечения: нереальные взаимоотношения | Реальная, но второстепенная для лечения: взаимоотношения отсутствуют | Реальная и первостепенная для лечения: реальные взаимоотношения |
| Роль и позиция психотерапевта | Интерпретирующий-обдумывающий: непрямой, бесстрастный или фрустрирующий | Формирующий-советующий: прямой, разрешающий проблемы или практический | Взаимодействующий-принимающий: взаимно-разрешающий или удовлетворяющий |