Чеклист «Остановка носового кровотечения»

Оценивающий применяя критериев, оцените навыков у студента

Шифр студента ____________________________________

Компетенции	№	Критерии оценки каждого шага	Критерии оценки
нет	да, но надо совершенствовать	да
	Остановка носового кровотечения
Б2.2 Врач-клиницист – ведение пациентов	1.	Вымыл руки в соответствии с действующей инструкцией, успокоил ребенка
2.	Усадил ребенка, наклонив голову вперед (такая позиция предупреждает попадание крови в дыхательные пути и желудок).
3.	Прижал крылья носа к перегородке.
4.	Расстегнул одежду и предложил ребенку дышать глубоко и ровно (глубокое дыхание способствует лучшему оттоку от головы венозной крови).
5.	Положил в грудную клетку полотенце, смоченное прохладной водой.
6.	Положил на затылок и переносицу холодный компресс.
7.	Ввел в преддверие носа марлевую турунду, смоченную 3% раствором перекиса водорода
8.	После остановки кровотечения, вытерил лицо ребенка с помощью ватным тампоном
9.	Уложил ребенка
10.	Наблюдал за высморканием и кувырканием носа ребенка

Время проведения задания – 5 минут

Максимальная сумма баллов: 20 (100%), набранная сумма баллов: ______ ( ______%) Фамилия, имя и подпись преподавателя ______________________________

Чеклист «Пальпация лимфатических узлов»

Оценивающий применяя критериев, оцените навыков у студента

Шифр студента ____________________________________

Компетенции	№	Критерии оценки каждого шага	Критерии оценки
нет	да, но надо совершенствовать	да
Б2.1 Врач-клиницист – коммуникативные навыки		Пальпация лимфатических узлов
	Вымыл руки в соответствии с действующей инструкцией.
	Представился пациенту.
	Обьяснил процедуру пациенту.
	Наблюдал словесный и невербальный ответ пациента процедуре.
Б2.2 Врач-клиницист – ведение пациентов		Уложил ребёнка на спину.
	Затылочные лимфатические узлы.
	Подбородочные лимфатические узлы.
	Подчелюстные лимфатические узлы.
	Передне- и задне шейные лимфатические узлы.
	Подмышечные лимфатические узлы.
	Локтевые лимфатические узлы
	Паховые лимфатические узлы
	Паль Пальпирующий оценил состояние лимфатических узлов.

Время проведения задания – 5 минут

Максимальная сумма баллов: 26 (100%), набранная сумма баллов: ______ ( ______%)

Фамилия, имя и подпись преподавателя ______________________________

Чеклист «Техника проведения глюкометрии»

Оценивающий применяя критериев, оцените навыков у студента

Шифр студента ____________________________________

Компетенции	№	Критерии оценки каждого шага	Критерии оценки
нет	да, но надо совершенствовать	да
Б2.1 Врач-клиницист – коммуникативные навыки		Глюкометрия
1.	Вымыл руки, представился пациенту, надел перчатку.
2.	Объяснил пациенту, что процедура проводится на голодный желудок.
Б2.3 Врач-клиницист – медицинские процедуры	3.	Разложил на столе все предметы, необходимые для измерения уровня глюкозы (глюкометр, тест-полоски, спирт, вату, ручку и ланцеты)
4.	Пальцы рук пациента вымойте с мылом, высушите полотенцем и несколько раз встряхните рукой, из пальца которой будет взята кровь. (Встряхивание руки способствует притоку крови впальцам, что облегчит выделение капли крови для измерения)
5.	Одну тест-полоску вставил в отверстие глюкометра до появления легкого щелчка. Большинство глюкометров включаются автоматически после того, как тест-полоска будет вставлена.
6.	С помощью ручки проколил кожу пальца (чем сильнее нажатие, тем глубже будет прокол). На пальце в области прокола появится круглая капля крови, которую нужно нанести на тест-полоску
7.	Поле нанесения достаточного количества крови на тест полоску начнется измерение уровня глюкозы, которое занимает от 3 до 45 секунд в зависимости от модели глюкометра. По истечении определенного времени на дисплее глюкометра появляются цифры, указывающие уровень глюкозы в крови
8.	После измерения тест-полоску извлекал и выкидывал.
9.	В некоторых глюкометрах перед началом использования прибора необходимо ввести кодовую пластинку. Особенности эксплуатации каждого глюкометра описаны в инструкции по применению, прилагающейся к прибору.

Время проведения задания – 5 минут

Максимальная сумма баллов: 20 (100%), набранная сумма баллов: ______ ( ______%) Фамилия, имя и подпись преподавателя ________________

Чеклист «Мазок из зева»

Оценивающий применяя критериев, оцените навыков у студента

Шифр студента ____________________________________

Компетенции	№	Критерии оценки каждого шага	Критерии оценки
нет	да, но надо совершенствовать	да
Б2.1 Врач-клиницист – коммуникативные навыки		Мазок зева
1.	Вымыл руки в соответствии с действующей инструкцией.
2.	Представился пациенту.
3.	Надел маску и перчатку, соблюдая стерильность.
4.	Подготовил необходимые инструменты, успокоил ребенка
5.	Обьяснил процедуру пациенту.
6.	Наблюдал словесный и невербальный ответ пациента процедуре
Б2.3 Врач-клиницист – медицинские процедуры	7.	Стеклографом промаркировал пробирку «З»
8.	Усадил ребенка лицом к источнику света и при необходимости зафиксировать его с помощью матерю.
9.	Ноги ребенка мать обхватывает своими ногами, руки и туловище фиксирует одной рукой, голову держит, положив ладонь другой руки на лоб ребенку.
10.	Извлек ватный тампон из пробирки, маркированной знаком «З», взял его правой рукой за пробку, в которую он вмонтирован.
11.	Попросил ребенка широко открыть рот и шпателем нажал на корень языка
12.	Осторожно ввестил тампон вращательными движениями в один носовой ход, затем в другой, плотно прикасаясь к их стенкам.
13.	Снял тампоном слизь с небных дужек и миндалин в следующей последовательности: миндалина-дужка-язычок-дужка-миндалина
14.	Извлекал тампон из ротовой полости и поместить в пробирку,не касаясь ее краев.
15.	Снял перчатки, маску. Вымыл и осушил руки.
16.	Выписал направление в лабораторию и отправил материал в бактериологическую лабораторию в сопровождении направления

Время проведения задания – 5 минут

Максимальная сумма баллов: 20 (100%), набранная сумма баллов: ______ ( ______%) Фамилия, имя и подпись преподавателя _________________