Парный линейный корреляционно-регрессионный анализ
Парный линейный корреляционно-регрессионный анализ
Задание
1. По имеющейся информации определить, какой из признаков является результативным, а какой факторным.
2. Построить график поля корреляции и эмпирические линии регрессии (на бумаге и в MS Excel), соблюдая правила построения графиков. По графику определить направление связи признаков и форму связи.
3. Рассчитать параметры уравнения регрессии и записать его в фактической форме. Объяснить коэффициент b регрессии.
4. Рассчитать коэффициент эластичности и объяснить его значение.
5. Определить тесноту связи признаков. Сделать вывод о наличии связи и дать характеристику тесноты связи.
6. Рассчитать коэффициенты детерминации, дать объяснение и указать долю необъяснимой доли вариации.
7. Провести оценку существенности уравнения связи.
8. Дать оценку качества построенного уравнения.
9. Сделать прогноз по уравнению регрессии и дать его оценку.
10. Сделать вывод по работе.
Таблица 1
Взаимосвязь между стажем работы сотрудника в годах
и процентом раскрываемости правонарушений
Вариант 1.
| № | y | x | y×x | x2 | y2 |  |
| 79,1 | 7,6 | |||||
| 91,3 | 2,7 | |||||
| 103,7 | 10,7 | |||||
| 86,8 | 7,9 | |||||
| 99,6 | 6,5 | |||||
| 92,4 | 4,6 | |||||
| 87,2 | 3,1 | |||||
| 88,1 | 0,5 | |||||
| 87,8 | 4,2 | |||||
| 97,1 | 9,3 | |||||
| 102,3 | ||||||
| 111,8 | 8,4 | |||||
| 5,1 | ||||||
| 104,9 | 4,1 | |||||
| 91,5 | 5,2 | |||||
| S | ||||||
| Средн. |
Задание поСАсПСПС№1
Парный линейный корреляционно-регрессионный анализ
Задание
1. По имеющейся информации определить, какой из признаков является результативным, а какой факторным.
2. Построить график поля корреляции и эмпирические линии регрессии (на бумаге и в MS Excel), соблюдая правила построения графиков. По графику определить направление связи признаков и форму связи.
3. Рассчитать параметры уравнения регрессии и записать его в фактической форме. Объяснить коэффициент b регрессии.
4. Рассчитать коэффициент эластичности и объяснить его значение.
5. Определить тесноту связи признаков. Сделать вывод о наличии связи и дать характеристику тесноты связи.
6. Рассчитать коэффициенты детерминации, дать объяснение и указать долю необъяснимой доли вариации.
7. Провести оценку существенности уравнения связи.
8. Дать оценку качества построенного уравнения.
9. Сделать прогноз по уравнению регрессии и дать его оценку.
10. Сделать вывод по работе.
Таблица 1
Взаимосвязь между стажем работы сотрудника в годах
и процентом раскрываемости правонарушений
Вариант 2.
| № | y | x | y×x | x2 | y2 | |
| 72,1 | 5,6 | |||||
| 84,3 | 0,7 | |||||
| 93,7 | 10,7 | |||||
| 77,8 | 9,9 | |||||
| 92,6 | 5,5 | |||||
| 85,4 | 4,6 | |||||
| 77,2 | 1,1 | |||||
| 80,1 | 2,5 | |||||
| 78,8 | 3,2 | |||||
| 90,1 | 10,3 | |||||
| 93,3 | ||||||
| 102,8 | 7,4 | |||||
| 4,1 | ||||||
| 95,9 | 6,1 | |||||
| 84,5 | 3,2 | |||||
| S | ||||||
| Средн. |
Задание по САсПСПС №1
Задание по САсПСПС №1
Задание по САсПСПС №1
Задание по САсПСПС №1
Задание по эконометрике №1
Парный линейный корреляционно-регрессионный анализ
Задание
1. По имеющейся информации определить, какой из признаков является результативным, а какой факторным.
2. Построить график поля корреляции и эмпирические линии регрессии (на бумаге и в MS Excel), соблюдая правила построения графиков. По графику определить направление связи признаков и форму связи.
3. Рассчитать параметры уравнения регрессии и записать его в фактической форме. Объяснить коэффициент b регрессии.
4. Рассчитать коэффициент эластичности и объяснить его значение.
5. Определить тесноту связи признаков. Сделать вывод о наличии связи и дать характеристику тесноты связи.
6. Рассчитать коэффициенты детерминации, дать объяснение и указать долю необъяснимой доли вариации.
7. Провести оценку существенности уравнения связи.
8. Дать оценку качества построенного уравнения.
9. Сделать прогноз по уравнению регрессии и дать его оценку.
10. Сделать вывод по работе.
Таблица 1
Взаимосвязь между стажем работы сотрудника в годах
и процентом раскрываемости правонарушений
Вариант 1.
| № | y | x | y×x | x2 | y2 | |
| 79,1 | 7,6 | |||||
| 91,3 | 2,7 | |||||
| 103,7 | 10,7 | |||||
| 86,8 | 7,9 | |||||
| 99,6 | 6,5 | |||||
| 92,4 | 4,6 | |||||
| 87,2 | 3,1 | |||||
| 88,1 | 0,5 | |||||
| 87,8 | 4,2 | |||||
| 97,1 | 9,3 | |||||
| 102,3 | ||||||
| 111,8 | 8,4 | |||||
| 5,1 | ||||||
| 104,9 | 4,1 | |||||
| 91,5 | 5,2 | |||||
| S | ||||||
| Средн. |
Задание поСАсПСПС№1